職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德0八年十月-wenkub
2023-01-23 12:38:00 本頁(yè)面
【正文】 ? （ 1）加強(qiáng)教師編制的管理 ? 定編時(shí)堅(jiān)持“少而精”與“足而余”的原則； ? 吸引高學(xué)歷的人員從事教育工作。 二、教師職業(yè)道德規(guī)范 教師職業(yè)道德：是指教師在從事教育勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。 服務(wù)群眾是為人民服務(wù)在職業(yè)道德中的體現(xiàn)，是公民道德和職業(yè)道德的核心。 誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的重要品質(zhì)，是一項(xiàng)根本的職業(yè)道德。” ? 劉少奇同志曾在 《 論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng) 》 一書中，對(duì)“慎獨(dú)”作了更通俗的解釋，他說：一個(gè)人在獨(dú)立工作，無(wú)人監(jiān)督時(shí)，有做各種壞事的可能，而不做壞事，這就叫“慎獨(dú)”。講的就是在沒人監(jiān)督你的時(shí)候，自己的所做所為才能最為真實(shí)地反映一個(gè)人的情況。 ? 2022年 10月 24日我國(guó)頒發(fā)了 《 公民道德實(shí)施綱要 》 ，關(guān)于加強(qiáng)公民道德修養(yǎng)的重要性， 《 綱要 》 指出： ? 我國(guó)公民道德建設(shè)方面仍然存在著不少問題。 ? 把 道德二字連用始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的管子 。 ? 把 道德二字連用始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的管子 。 一、職業(yè)道德的含義 ? 道德是一詞來源于拉丁語(yǔ)，指習(xí)俗和習(xí)慣，后引申為規(guī)則、規(guī)范、行為品質(zhì)和善惡評(píng)價(jià)等含義。 ? 案例、 “范跑跑”引起的思考 ? 都江堰光亞學(xué)校的教師范美忠在地震發(fā)生那一刻，棄學(xué)生不顧第一個(gè)跑出教室，而后又自稱“只有為了女兒我才可能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我母親，我也不會(huì)管的”，因此被網(wǎng)友稱為大地震中“最無(wú)恥教師”，取名“范跑跑”。 ? 觀點(diǎn)： ? 觀點(diǎn)一、 棄學(xué)生不顧自己逃跑，沒有盡到教師的責(zé)任，沒有道德負(fù)疚感，太無(wú)恥了。 ? 在我國(guó)，三千多年前商朝時(shí)期，甲古文中就有了德。管子說：“道德定而民有軌矣” 。管子說：“道德定而民有軌矣。社會(huì)的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義有所滋長(zhǎng)，見利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐成為社會(huì)公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。 慎獨(dú)”作為一
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