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正文內(nèi)容

20xx年最新[精品文檔]地下室鋼筋施工方案-審核本-wenkub

2022-10-24 13:56:44 本頁面
 

【正文】 11 六、鋼筋放樣、加工 放樣前應(yīng)切實掌握結(jié)構(gòu)總說明、設(shè)計變更、圖紙會審記錄、設(shè)計 及 施工規(guī)范要求,對設(shè)計中沒有明確的部分,征求設(shè)計同意后,以設(shè)計或國家標準規(guī)范及圖集為準。 筏板鋼筋采用 < 16 采用綁扎搭接連接。 基礎(chǔ)底板鋼筋的特殊構(gòu)造要求 底板底部鋼筋東西方向鋼筋放在下面,南北方向鋼筋在上面,頂部鋼筋東西方向在上面,南北方向在下面。 : 基礎(chǔ)(包括基礎(chǔ)底板筋、暗梁筋) 底 板、墻體的鋼筋機械連接位置可以不考慮,但接頭百分率不大于 50%. 梁、柱的鋼筋接頭在構(gòu)件非受壓區(qū) 35 倍鋼筋直徑范圍內(nèi)接頭面積百分率不大于 50%。 (3)鋼筋綁扎連接時,鋼筋搭接部位必須綁上三道扎扣,兩端兩道扎扣距搭接端部 50mm,中間一道扎扣位于正中間。 搭接長度按照設(shè)計要求,基礎(chǔ)集水坑、柱帽和電梯基坑為 35d。 堆放管理 鋼筋檢驗合格后,分規(guī)格、種類碼放整齊在鋼筋加工區(qū),并準備防雨隨時進行保護覆蓋。 鋼筋在最大拉力下的總伸長率實測值不應(yīng)小于 9%。檢查內(nèi)容包括查對標號、外觀檢查,并按現(xiàn)行國家有關(guān)標準的規(guī)定抽樣作力學性能試驗及見證取樣試驗,合格后方可使用。 四、 鋼筋原材 進場檢驗 進場鋼筋要有出廠質(zhì)量證明書或廠方試驗報考單、鋼筋力學性能復(fù)試報告單、鋼筋力學性能復(fù)試報告,并且必須隨鋼筋一同到場。鋼筋工要求綁扎熟 練,每人需配備卷尺,每個班組都要配有線錘,用于現(xiàn)在控制鋼筋間距和鋼筋垂直度:后臺加工人員需要經(jīng)過專門培訓,特殊工種必須有上崗證,例如電焊工、直螺紋套絲工人等。機具準備如下: 5 機具名稱 數(shù)量 備注 切斷機 5 鋼筋加工棚 彎曲機 5 鋼筋加工棚 調(diào)直機 5 鋼筋加工棚 砂輪機 5 鋼筋加工棚 滾扎直螺紋套絲機 10 鋼筋加工棚 閃光對焊機 5 鋼筋加工棚 施工人員準備好鋼筋鉤子、撬棍、扳子、綁絲架、鋼絲刷子、粉筆、尺子等。 綁扎絲:采用 2022火燒絲,根據(jù)現(xiàn)場情況分批進場。 ,彈好墻、柱 、 底板 等邊線、控制線。 本工程室內(nèi)177。 安全 質(zhì)量 部審核意見: 審核人 日期 年 月 日 施工管理部審核意見: 審核人 日期 年 月 日 公司總工程師審批意見: 審批人 日期 年 月 日 3 一、 編制依據(jù) 1. 1《 湘江玖號項目地下室 施工圖紙》 1 .2 規(guī)范、規(guī)程及標準 序號 規(guī)范、規(guī)程名稱 編號 1 鋼筋機械連接通用技術(shù)規(guī)程 JGJ1072020 2 《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標 準》 ( GB500682020) 3 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》( 2020 年版) ( GB500092020) 4 《砼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 (GB500102020) 5 《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》 (GB500112020) 6 《高層建筑砼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》 (JGJ32020) 7 鋼筋焊接及驗收規(guī)程 (JGJ182020) 8 《高層建筑箱形與筏形基礎(chǔ)技術(shù)規(guī)范》 (JGJ62020) 9 《地下工程防水技術(shù)規(guī)范》 (GB501082020) 10 《建筑工程抗震設(shè)防分類標準》 (GB502232020) 二、 工程概況 本工程地下建筑面積為 51595m178。其中一期面積為 44995 m178。 為絕對高程 。 熟悉圖紙,確定鋼筋就序的位置,并與有關(guān)的工種做好配合工作,確定施工方法,做好技術(shù)交底。切斷長度根據(jù)現(xiàn)場綁扎的要求,絲頭允許露出 30mm。 施工人員部署 根據(jù)施工計劃,由材料室協(xié)同工程、技術(shù)室完成鋼筋施工的指導及安排。 施工現(xiàn)場布置 為有利進場材料的合理利用,同時考慮鋼筋加工工藝流程,實現(xiàn)流水作業(yè),避免內(nèi)部不必要的抬、搬等操作,將鋼筋后臺分為四個部分:鋼筋原材區(qū)、鋼筋調(diào)直區(qū)、鋼筋加工區(qū)、成品堆放區(qū)。每盤或每捆鋼筋都有不少于兩個掛牌,掛牌上印有廠標、鋼號、批號、直徑、級別、爐罐號等標記。 外觀檢查:鋼筋表面, 每捆(盤)鋼筋均有標識,鋼筋表面不得有裂紋,接疤、折痕和銹蝕想象。 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)所用鋼筋 ,鋼絲 ,鋼鉸線應(yīng)符合 混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范 GB502042020 及國家有關(guān)其它規(guī)范。用槽鋼焊成架子,按鋼筋規(guī)格分類堆放。 8 鋼 筋接頭構(gòu)造要求 : (1)鋼筋接頭位置規(guī)定:基礎(chǔ)梁、 底 板的受力鋼筋的搭接接頭:上鐵在支座處 1/4,下鐵在跨中 1/3 處。 (4)鋼筋搭接范圍內(nèi)鋼筋應(yīng)扎牢,緊密貼在一塊,不分叉。 9 保護層厚度的要求 基礎(chǔ)、基礎(chǔ)梁、防水底板迎水面 50mm。 雙向板的底部鋼筋,短跨鋼筋置于下排,長跨鋼筋置于上排。 主次梁在次梁作用處,凡未注明箍筋的均在 主 梁兩側(cè)各設(shè) 3 組箍筋,箍筋支數(shù)、直徑同梁箍筋,間距 50mm; 主 梁設(shè)吊筋時,在 主 梁兩側(cè)各設(shè) 2 組箍筋 。 鋼筋放樣必須結(jié)合現(xiàn)場實際情況,搭接、錨固按結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明要求 、 參照圖集進行放樣下料。 加工時按料單統(tǒng)一配料成型,鋼筋加 工好后按料單分規(guī)格、型號、使用部位掛料牌布堆放,每堆鋼筋料牌布不少于兩塊,單件、少件的要單獨存放,以免混淆。鋼筋調(diào)直時,圓盤鋼筋必須通過調(diào)直機前的安全防護欄,應(yīng)保證調(diào)直后鋼筋平直、五局部曲折。同時調(diào)好固定刀片和刀片刀口的距離。 (單位: mm) 彎曲角度 30 45 60 90 135 調(diào)整值 鋼筋直徑 調(diào)整值 8 4 20 10 5 12 25 12 6 30 14 7 35 13 16 8 40 18 9 45 20 7 10 17 24 50 22 11 55 25 30 32 16 80 彎曲成型 :鋼筋在彎曲機上成型時,軸心直徑是鋼筋直徑的 倍。 七、鋼 筋滾壓直螺紋連接 鋼筋的連接方式采用以下形式:施工中直徑 16mm 及 16mm 以上 的鋼筋采用直螺紋連接,直徑 16mm 以下的鋼筋以綁扎搭接接頭為主 。 套筒及鋼筋絲頭設(shè)計見下表: 鋼筋規(guī) 格 螺距 螺紋直徑 完整絲扣數(shù) 絲頭長度 16 2 — ≥ 8 標準型套筒長度的1/2,公差為+2P( P 為螺距) 18 18— ≥ 8 20 20— ≥ 8 22 22— ≥ 9 25 3 25— ≥ 9 28 3 28— ≥ 10 32 3 32— ≥ 11 36 3 36— ≥ 12 連接套筒表面不得有裂紋,表面及內(nèi)螺紋不得有嚴重的銹蝕。套筒兩端外露的絲 扣不超過 2 個完整絲扣(加長螺紋除外)。 對接頭的每一驗收批,應(yīng)在工程結(jié)構(gòu)中隨機截取 3 個試件拉伸試驗,按設(shè)計要求的接頭性能等級進行檢驗與評定,并填寫接頭拉伸實驗報告。 質(zhì)量標準 各項指標見下表所示: 16 序號 檢驗項目 量具名稱 檢驗要求 1 外觀項目 目測 牙形飽滿、月牙寬度超過 禿牙部分累計長度不超過一個螺紋周長 2 外形尺寸 卡尺或?qū)S昧烤? 絲頭長度應(yīng)滿足設(shè)計要求,標準型接頭的絲頭長度公差為 +1P 3 螺紋中徑 通端螺紋環(huán)規(guī) 能順利旋入螺紋并達到旋合長度 止端螺紋環(huán)規(guī) 允許環(huán)規(guī)與端部螺紋部分旋合,旋入量不應(yīng)超過 3P( P 為螺距) 八、鋼筋綁扎 柱帽、集水坑、電梯基坑 鋼筋綁扎 鋼筋綁扎工藝流程: 彈鋼筋位置線 →鋪設(shè)底部下層鋼筋→鋪設(shè)底部上層鋼筋→綁扎鋼筋→放置墊塊→ 驗收。 集水坑板底、板面鋼筋斷開分別錨固,錨 固長度均不小于 la。 受力鋼筋焊接或搭接接頭位置應(yīng)正確,底部兩剪力墻跨中 1/3 范圍內(nèi)為貫通縱筋連接區(qū),頂部梁、剪力墻兩側(cè)各 1/4 范圍或支 座處,在連接區(qū)內(nèi),縱筋 采用 機械連接、焊接,但同一連接區(qū)段內(nèi)接頭面積百分率不得大于 50%。 、墻鋼筋的插筋 根據(jù)彈好的墻、柱線,將墻、柱深入基礎(chǔ)的插筋綁扎牢固 ,插入基礎(chǔ)深度滿足規(guī)范要求,立筋插筋預(yù)留接頭錯開 50%。 ,柱、墻體甩 筋高度必須一致; 允許偏差及檢查方法; 19 項次 項目 允許偏差 檢查方法 1 綁扎骨架 寬、高 177。 5 彎起點位置 177。 5 尺量連續(xù) 5 個間距 柱、梁 177。 根據(jù)圖紙檢查根據(jù)的鋼號、直徑、根數(shù)、間距是否正確。 檢查水平筋的位置、間距是否符合要求;墻體起步筋為 50mm;與箍筋沖突時,箍筋降低到距地 30mm。進場后及時取樣做復(fù)試和見證,分批驗收,每批由同一截面和同一爐號的箍筋組成。 墻體鋼筋間距控制措施 通過梯子筋中上中下三道水平筋控制鋼筋和模板相對位置,達到控制保護層厚度的目的,梯子筋加工及布置要求如下: 21 墻體插筋間距控制; 主要指墻體鋼筋綁扎并校正完畢墻體合模前,或頂板砼澆筑前,為防止后續(xù)工序?qū)︿摻畹钠茐?,而采取的控制盒保護措施,主要 采用加設(shè)水平定位框的形式,如下: 水平定位框的加工,如下圖所示: 十二、成品保護措施 各工種操作人員不準任意踩踏鋼筋及切斷鋼筋。半成品鋼筋 進入綁扎現(xiàn)場前,做好防銹保護措施;有銹蝕的鋼筋,在后臺先進行清理,經(jīng)過預(yù)檢以后,才可以進入綁扎現(xiàn)場。新工人上崗前必須進行安全知識培訓,經(jīng)考試合格后方可上崗,同時做好安全記錄和安全施工技術(shù) 交底。超過 5 級風時,嚴禁吊裝。滅火方式可采用干粉滅火器或干砂滅火,不得直接用水 滅火。 保持場地整潔,材料、設(shè)備分類碼放整齊,有防雨防潮措施,各種機械使用維修保養(yǎng)定人 、 定期檢查,保持機械場地的整潔。 鋼筋施工時應(yīng)采取封閉或隔離措施,防止噪音擾民。 一是自學為主,集中學習為輔。 三是緊跟黨組學習中心組學習的步伐,召開支部大會傳達會議精神。一是思想認識上達到了新高度。 二、齊抓共管,積極開展黨建工作 黨建工作是基層黨支部的工作重點和難點,不斷完善黨內(nèi)教育、 管理、監(jiān)督的制度,逐步樹立公仆為民意識,努力爭創(chuàng) “ 六個一流 ” 。大家開誠布公,坦誠相見,充分體現(xiàn)了黨內(nèi)的民主作風。為加強組織建設(shè),我支部建立起了聯(lián)系人制度,既增強支部黨員的聯(lián)系溝通,又對入黨積極分子進行正確引導,開展談心活動,做到 “ 一幫一,一帶一 ” ,幫助他們擺正思想、站穩(wěn)立場、堅定信心,還安排支部黨員與工作能力強、有入黨愿 望的普通干部密切接觸,關(guān)心、了解他們的思想動態(tài)、工作情況、生活狀況,傾聽他們的心聲,積極幫助他們進步。我支部所在辦公室工作繁雜而瑣碎,不僅涉及公文處理、信息資料、宣傳調(diào)研,還有綜合協(xié)調(diào)、參政議政、督查督辦,其中 文字工作是基礎(chǔ)。在 *同志和 *同志兩位主任的帶動下,全體黨員干部都舍小家顧大家,任勞任怨,以工作為重,講求工作質(zhì)量,提高工作效率,以高度的責任心做好每一項工作,常常為了準確傳神地表達出工作要求、領(lǐng)導意圖而字斟句酌、絞盡腦汁;常常為了周密搞好會務(wù)工作而多方聯(lián)系、竭盡全力?,F(xiàn)將學習調(diào)研階段工作總結(jié)如下: 一、主要工作: (一 )、抓組織機構(gòu)落實。全體黨員統(tǒng)一了思想,進一步提高了對第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動重要性的認識。按照方案要求,高質(zhì)量完成規(guī)定動作。在認真學習指定教材《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》和《第三批深入學習實踐科學發(fā)展活動簡明讀本》的基礎(chǔ)上,還重點學習了中央和省、市委有關(guān)重要會議、文件精神和領(lǐng)導講話,工作總結(jié)《法規(guī)學習工作總結(jié)》。黨支部強化監(jiān)督,嚴格要求,努力做到人員、學時、內(nèi)容、標準 四統(tǒng)一 ,確保了集中學習的系統(tǒng)性和實效性。支部全體黨員特別是領(lǐng)導干部積極抓機會、搶時間,深入到各教研組、課堂、教師、學生、家長等之中,廣泛開展走訪群眾、調(diào)查研究活動,認真聽取群眾的意見和建議,深入了解群眾的所思所需所盼,查找影響和制約學校科學發(fā)展的突出問題和明顯不足,為師生、家長辦實事、做好事。 在按要求完成規(guī)定動作的基礎(chǔ)上,我們創(chuàng)新學習調(diào)研形式,走訪入黨積極分子和中青年骨干教師,召開教師代表座談會,主動與他們溝通,聽取意見和建議,并梳理歸納,以便后階段及時整改。在學習交流討論會上,人人發(fā)言,個個談體會,切實做到邊學習邊記錄,邊學習邊寫心得,邊學習邊交流,邊學習邊討論。 通過學習動員,激發(fā)了全體黨員參加學習、接受教育的積極性,培范文最新推薦 32 養(yǎng)起主動學習的習慣,確保了學習熱情不減、標準不降、勁頭不松。但與鄉(xiāng)黨委的要求和群眾的期望相比,還存在一定差距和不足:一是由于工作學習矛盾比較突出,造成了集中討論的深
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