病句辨析的切入點(diǎn)ppt課件-wenkub
2023-01-23 05:15:09 本頁面
【正文】 這一角度講。 排序是否恰當(dāng) ?例：局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。 能否與中心語搭配 ?例：我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)末把我國的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。如果充當(dāng)主語，就要考慮并列的每一項(xiàng)是否能與共同的謂語搭配；如果充當(dāng)謂語，就要考慮并列的每一項(xiàng)是否都能與共同的主語和賓語搭配。 各項(xiàng)能否并列 ? 并列結(jié)構(gòu)，并列的各項(xiàng)不能有意義上的交叉、范圍上的包含與被包含，否則會引起矛盾。 切入點(diǎn)三：句子成分齊全，搭配合理，審視是否合乎邏輯 ?如果一個句子成分齊全，搭配合理的話，就要想到檢查它是否合乎邏輯，因?yàn)檫@時語法知識幫不上忙。 例：隨著社會的不斷進(jìn)步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。中 ” 等，一般充當(dāng)狀語，表明原因、理由、時間或處所等，它后面沒有主語時，就有可能是缺了主語了。病句辨析的切入點(diǎn) 切入點(diǎn)一：句首有介賓短語， 審視是否缺主語 ?句首的介賓短語如 “ 通過 ”“在 例：經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。 ? 句中 “ 知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成 ” 是謂語 “ 進(jìn)入 ” 的賓語部分，稍加分析即可發(fā)現(xiàn)： “ 進(jìn)入 例：在古代這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。 例：我們報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。 例：今年春節(jié)期間，這個市的 210輛消防車、 3000多名消防官兵放棄休假，始終堅(jiān)守在各自的崗位上。 句中 “ 把我國的教育事業(yè) ” 作謂語 “ 達(dá)到 ”的狀語， “ 達(dá)到 ” 不是表處置的動詞，“ 把 句中 “ 幾個學(xué)校 ” 充當(dāng) “ 領(lǐng)導(dǎo) ” 的定語，“ 幾個 ” 表數(shù)量， “ 學(xué)校 ” 表領(lǐng)屬，按多項(xiàng)定語的排列規(guī)律，表領(lǐng)屬的定語應(yīng)放在表數(shù)量的定語之前，即 “ 學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo) ” 。這個句子應(yīng)改為： “ 機(jī)器質(zhì)量的好壞是能否保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。不 ” 和 “ 無 ?經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在 90分以上。 ?在表達(dá)一個意思時，說法可能不止一種，如果在表達(dá)一個意思時，不是選擇一種說法而是把兩種說法糅在一起，這樣就很容易造成結(jié)構(gòu)混亂，不倫不類。進(jìn)行的再創(chuàng)作 ” 和“ 本欄目將各地電視臺 這些都是敬辭，適用于對對方，不能用于自己。 句中的關(guān)聯(lián)詞 “ 無論 ” 不與表并列的 “ 和 ” 配套，而與表選擇的 “ 還是 ” 配套，組成 “ 無論 都 例：不但他能夠領(lǐng)
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