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正文內(nèi)容

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2022-10-23 00:12:59 本頁面
 

【正文】 在詞語辨析上可以從如下角度去考慮: 詞義范圍的大小不同 例如: ①在那里, 1937年日本帝國主義發(fā)動了對我國的侵略 。 (二)解題思考步驟 (1)辨析詞義。( 2)辨析語境。 ②還是在第二次 的時候,有一支志愿軍的部隊去切斷敵人的逃路。 ③蘇維埃共和國是給他們指出解放道路的可以 的燈塔。 響亮 嘹亮 洪亮 詞義的個體與集體不同 例如: ①要想讀書看報,至少得掌握最常用的千多個 。 ③同志們親手紡的線織的布做成衣服,穿著格外舒適,也格外 。 嚴肅 嚴格 嚴厲 詞性和句法功能不同 例如: ①我國兩千年前就了 指南車。 ⑤如果她 是件代替品,她會怎樣想呢 ? ⑥ 我們從窗口跳下去,落腳太重,被敵人 了。 鼓舞 鼓動 鼓吹 語體風格不同 例如: ①于是出版社又來 ,說是很多讀者要求重印。 ⑤天剛剛 ,他就起身走了。 例如: 一只大鳥(從、在)水面上飛起。 正確使用詞語的基礎是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。 又如: 我國大型深水港 山東石臼港的建設進展順利,(截止、截至)九月中旬,已完成全年施工計劃的 90%。 3.聯(lián)系日常習慣用語,推斷詞語意義及用法,再判斷該選何詞。 例如: ①敵人的退卻是 的,要引我們上鉤才是它們真正的企圖。 1.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( ) ①能力在掌握和運用知識的過程中形成,而具備一定的能力又能夠 ____知識。
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