中國(guó)教師研修網(wǎng)20xx年10月18日-wenkub
2022-10-10 16:36:00 本頁面
【正文】 640 1531 4784 % 江蘇 2674 10180 28383 47705 % 浙江 2844 9937 20868 52251 % 安徽 3419 13243 12778 26042 % 福建 1037 3184 5428 13255 % 江西 1478 4328 5502 16303 % 山東 5256 15181 24849 58449 % 河南 2673 8703 5218 15924 % 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)截止 10月 18日 一、學(xué)情進(jìn)展回顧 省份 創(chuàng)建 班級(jí)數(shù) 教師數(shù) 人均 教師數(shù) 家長(zhǎng)數(shù) 人均 家長(zhǎng)數(shù) 學(xué)生數(shù) 人均 學(xué)生數(shù) 人均三人行 參與度 增長(zhǎng)率（ %） 相對(duì)上次學(xué)情會(huì) 湖北 2858 8437 13013 33933 % 湖南 2560 9390 8668 27625 % 廣東 3652 10556 24164 58519 % 廣西 3004 8636 7312 21506 % 海南 1623 4794 3675 12424 % 重慶 3558 8279 15179 30129 % 四川 4789 19522 21605 54226 % 貴州 2453 8755 8368 22137 % 云南 2836 8679 11600 24763 % 陜西 2180 7103 5740 15139 % 甘肅 809 2847 2223 6133 % 青海 421 701 467 2246 % 寧夏 1781 5513 4426 12118 % 總計(jì) 71095 230697 319105 753075 % 人均“三人行”參與度增長(zhǎng)較快的有： 甘肅 、 四川 、 河南 、 海南 、 陜西 、 青海 、 安徽 、 湖北 、 湖南 、 山西 。 數(shù)據(jù)分析 一、學(xué)情進(jìn)展回顧 二、 “知行中國(guó)在我心”征文總結(jié) ? 貫徹國(guó)培計(jì)劃，物化培訓(xùn)成果。 （二）早提醒早安排，確保“合格率”。有學(xué)員離崗或調(diào)崗的，如果學(xué)習(xí)已經(jīng)合格，原則上可以發(fā)證；截至到 11月 6日仍不合格的不能發(fā)證。讓我們完成“知行作業(yè)”的過程，成為一個(gè)研究的過程，一個(gè)實(shí)踐的過程，同時(shí)是一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的過程。 建議：對(duì)前四個(gè)自然段理順內(nèi)容，提煉文字，壓縮字?jǐn)?shù)。在研究過程中，反思是中心環(huán)節(jié)。 作業(yè)范文點(diǎn)評(píng)十：案例 黑龍江省大慶油田教育中心 讓北一小 陳 磊 幸運(yùn)的“倒霉” 點(diǎn)評(píng)： 面對(duì)同樣的事，同樣的人，陳磊老師的自我感受卻從 “ 倒霉 ” 轉(zhuǎn)為“ 幸運(yùn) ” ，其間的奧秘是什么呢？ 陳老師班上有位點(diǎn)三次名才回應(yīng)， “ 把課堂攪得一團(tuán)糟 ” 的特需學(xué)生。陳老師的經(jīng)歷，給我們的啟示是培訓(xùn)常常讓人一時(shí)激情澎拜，摩拳擦掌，躍躍欲試，但是，當(dāng)回到了現(xiàn)實(shí)的教育生活，面對(duì)紛繁瑣碎的麻煩事，舊理念、舊習(xí)慣、舊行為往往會(huì)順勢(shì)抬頭，不經(jīng)意中就會(huì) “ 穿著新鞋走老路 ” 。 三、做好最后階段的工作 （四）抓緊“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用 “三人行”活動(dòng)精彩紛呈 —— 教師活動(dòng)、家長(zhǎng)活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng) 弟子規(guī)走進(jìn)三人行 ：以湖北省的焦聯(lián)群為代表，將弟子規(guī)與學(xué)生，家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分利用協(xié)作組開展活
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