【正文】 4 我校是青白江區(qū)辦學歷史非常悠 久的一所“百年公學”。因此，在此課改理念的引領下，我們想探索一條能有效踐行課改，并促進學生全面發(fā)展的途徑，使其達到優(yōu)勢互補，互為促進的雙贏目的，特確立了此課題的研究 因此，在眾多學校研究的基礎之上，我們把社團活動的“開發(fā)與管理”作為我們研究的重點，在前人經(jīng)驗的基礎上，尋求一條適合我們這么一所城鄉(xiāng)結合部，擁有百年歷史，但又面臨著全新考驗的學校的路子。所以，我們學校要開展社團活動的研究，其實也有一定的實踐基礎，但我們也要看到，我們以往開展的活動只能算作小打小鬧，而且功利性太強， 3 沒有更多的站在發(fā)展全體學生能力的角度去思考，所以，影響面是極其有限的。每到這時，體育課上或放學之后我們的操場往往會成為一片沸騰的海洋。社團自身制度建設不完善 ,社團加強自身建設意識不夠，缺乏創(chuàng)新意識，競爭機制不強，這一現(xiàn)象也阻礙了社團的發(fā)展。寧波市北侖區(qū)推進學?！绑w育、藝術 2+1 項目”建設，創(chuàng)設更多有利于學生自我選擇和符合個性愛好的平臺，培養(yǎng)學生主動參與、自主合作的發(fā)展意識與自我教育的能力，不斷提高學生社團活動水平和學生綜合素質(zhì)。隨著中小學素質(zhì)教育的推進，當前，一些小學也在嘗試著做一些學生社團方面的研究，很多學校通過自己的摸索，也已經(jīng)取得了一定的研究經(jīng)驗。如：上海閔行區(qū)古美學校開發(fā)“歡樂社團”活動課程，“歡樂社團”涉及棋社、文學社、柯南社、杰迷社等等，根據(jù)學生的興趣開展學生喜聞樂見的系列活動，以充實課余生活，陶冶合群德性，提倡服務合作，增進辦事能力。 同時我們也注意到，小學社團建設方面還存在著許多的問題。一些優(yōu)秀社團沒有及時總結成功經(jīng)驗 并形成資料和活動檔案，新接任的社團組織者就另起爐灶，重新摸索，導致社團發(fā)展嚴重受阻，沒有形成可持續(xù)發(fā)展的局面。那時，我們學校的條件還相當有限，操場上到處都是坑坑洼洼的，跑道上鋪著細碎的碳渣，有的同學跌倒了，膝蓋上、手上擦出一道道血痕，但是，簡單的處理之后又投入到新一輪的訓練之中去。社會在不斷地發(fā)展進步，我們的教育更是面臨著前所未有的嚴峻考驗。我們要尊重社團建設的規(guī)律，在開展社團工作時 要更多地采取鼓勵、引導、激勵等方式，促使社團實現(xiàn)自我管理、自我服務和自我發(fā)展，強化自身建設，提升活動層次，增強社團的凝聚力和吸引力。在一百多年的辦學歷程中，學校繼承和發(fā)揚了辦學初期提出的“育植桑梓，誨養(yǎng)賢才”的辦學宗旨，形成了“學校有特色、教師有特點、學生有特長”的“三特”現(xiàn)象。一年多來，學校先后獲得了“廉政文化進校園書畫展”和“讀經(jīng)典、畫經(jīng)典”等活動的“優(yōu)秀組織獎”；青白江區(qū)第三屆運動會小學組團體第五名和“最佳組織獎”；青白江區(qū)小學生籃球比賽第二名、第三名等；成都市第二屆小學生綜合運動會健身操和啦啦操的三等獎等集體榮譽，許多學生還獲得了市、區(qū)級的個人榮譽。 2020 年成都市“全國文明城市”復查驗收工作，促進了我?！班l(xiāng)村少年宮”的建設，也加快了我校各種興趣小組活動的組織和開展。整合教育資源，發(fā)展學生社團，創(chuàng)造良好條件，開展多彩活動；制定相關制度，建設管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質(zhì)。 在“戰(zhàn)略主題”部分指出：“ 堅持以人為本、全 面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題 ，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”。加強勞動教育，培 7 養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。 注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣 ”。 加強學生社團組織指導 ，鼓勵學生積極參與志愿服務與公益事業(yè)”。 社團是豐富隊員課余生活，愉悅其身心、培養(yǎng)其個性和發(fā)揮其特長的重要陣地。 五 、 研究方法 資料和文獻法：本研究將隨時關注教育類報紙和期刊，如《中國教育報》、《教育導報》、《中國教育學刊》、《中小學教育管理》等反映教改動態(tài)和教育科研動態(tài)的平面媒體，適時運用對本研究有重要參考價值的內(nèi)容。 六 、 研究程 序 兩年內(nèi)研究步驟： 研究準備階段： 2020 年 2 月 —— 6 月，問卷調(diào)查，了解學生、教師、家長對社團活動的認識及參與熱情情況； 開題論證階段： 2020 年 7 月 —— 9 月：完善課題研究方案，組織人力、物力，舉行開題專 家論證； 課題研究階段： 2020 年 10 月 —— 2020 年 6 月：在專家指導下，按照課題研究計劃，有步驟的完成各項研究任務，完成研究目標 。 在一學期中，社團活動分以下三階段進行： 基礎階段：第 2－ 10 周；提 高階段：第 11－ 16 周；成果展示階段：第 16－ 17 周。s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%roWlThQeNbJ8G5D1Aw*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vamp。t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%soXlTiQfNbK8H5D2Ax*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)wamp。spXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1zw*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%spXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1zwamp。s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%