徐東華原電池原理及其應(yīng)用-wenkub
2023-05-26 08:19:47 本頁(yè)面
【正文】 訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)將物理學(xué)中測(cè)電流的方法應(yīng)用于電極的測(cè)定，目的在于加強(qiáng)了物理化學(xué)知識(shí)的綜合，提高綜合能力 . 教材分析 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)程序 板書設(shè)計(jì) “ 原電池原理及其應(yīng)用 ” 說課稿 主要采用實(shí)驗(yàn)討論法并輔助以多媒體教學(xué)手段。 教學(xué)方法 “ 原電池原理及其應(yīng)用 ” 說課稿 學(xué)生主要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)觀察、分析、比較、討論、概括、練習(xí)等學(xué)習(xí)手段，通過親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，分析討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解決問題，得出結(jié)論的過程培養(yǎng)其探索精神及分析問題、解決問題的能力。 情景創(chuàng)設(shè) 探索交流 反饋鞏固 探練拓展 優(yōu)化小結(jié) （二）自主探索，合作交流，理解新知 教材分析 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)程序 板書設(shè)計(jì) “ 原電池原理及其應(yīng)用 ” 說課稿 情景創(chuàng)設(shè) 探索交流 反饋鞏固 探練拓展 優(yōu)化小結(jié) 練習(xí) 1：分別判斷下列裝置是否組成了原電池 ? 練習(xí) 2：在下列方框中畫出以銅棒、石墨棒、導(dǎo)線、 FeCl3溶液為用品的原電池裝置的原理示意圖。 化學(xué)電池的反應(yīng)本質(zhì)：氧化還原反應(yīng) 原電池電極名稱的確定方法： ①根據(jù)電極材料的性質(zhì)確定。 情景創(chuàng)設(shè) 探索交流 反饋鞏固 探練拓展 優(yōu)化小結(jié) （五）引導(dǎo)小結(jié)，布置作業(yè)，優(yōu)化新知 教材分析 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)程序 板書設(shè)計(jì) （一）創(chuàng)設(shè)情景，以疑激思，揭示新知 （二）自主探索，合作交流，理解新知 （三）嘗試新知，反饋鞏固，運(yùn)用新知 （五）引導(dǎo)小結(jié)，布置作業(yè)，優(yōu)化新知 （四）再探再練，拓展創(chuàng)新，深化新知 “ 原電池原理及其應(yīng)用 ” 說課稿 教材分析 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)程序 板書設(shè)計(jì) “ 原電池原理及其應(yīng)用 ” 說課稿 一、原電池
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