【正文】 染和破壞也就是對(duì)自然環(huán)境的污染和破壞。但是，人口的增長(zhǎng)，生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)供需的劇增，再加上人們利用自然資源有著極大的盲目性，已造成 目前世界上自然環(huán)境和自然資源的不斷破壞與生態(tài)平衡的失調(diào)，從而嚴(yán)重影響了人類的生存和社會(huì)的發(fā)展 。西北干旱，多風(fēng)沙，光照強(qiáng)；西南濕潤(rùn)，光照少，垂直地域差異顯著。 ? 分布不均，地域性差異明顯，但具有一定規(guī)律性和不平衡性 由于自然條件的復(fù)雜性，生物區(qū)系發(fā)生遷移的歷史因素和人類經(jīng)營(yíng)利用的強(qiáng)度與方式不同，生物資源的種類、數(shù)量、質(zhì)量，以及保護(hù)管理等方面都會(huì)表現(xiàn)出明顯的地域差異。在一定的地質(zhì)地形和水熱條件下，便會(huì)形成一定的資源生態(tài)環(huán)境，特別是各種可再生資源之間，這種相互關(guān)系更為顯著。這類資源有明顯的地區(qū)性，只有掌握其規(guī)律，運(yùn)用肩帶科學(xué)技術(shù)，才能使之更好地為人類造福。 分類： 自然資源一般可分為三類 ：一是 不可更新的資源 ，又稱非再生資源，如各種金屬和非金屬礦物，化石燃料等，它們需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才得以形成，它的儲(chǔ)備是有限的，在開(kāi)發(fā)利用中，只能消耗而無(wú)法持續(xù)地利用，不能“取之不盡，用之不竭”。 最新調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國(guó) 60歲及以上老年人口總數(shù)已經(jīng)達(dá)到 1億 4657萬(wàn)人，其中城市老年人 3856萬(wàn)人，農(nóng)村老年人1億 0801萬(wàn)人， 80歲及以上的高齡人口 1619萬(wàn)。 (4)老齡人口增多，男女性別比偏高 我國(guó)的人均壽命已從 1949年的 35歲提高到現(xiàn)在的 70歲左右。 全校公共選修課程 二、現(xiàn)階段我國(guó)人口的特點(diǎn) (1)人口基數(shù)大、增長(zhǎng)速度快 (2)人口地域分布不均，人口密度差異大 (3)農(nóng)村人口比重大，人口城市化在加快 據(jù)第四次人口普查資料， 1990年農(nóng)村人口占全國(guó)總?cè)丝诘?, 約有 8億人口。 (3)城市人口膨脹 城市化加劇是國(guó)際社會(huì)的普遍特征之一。澳大利亞和新西蘭人口增長(zhǎng)率下降最快，由 1950~1955年間的 %年下降為 %；歐美的人口增長(zhǎng)率持續(xù)下降趨勢(shì)， 19501980年人口增長(zhǎng)率為 %， 19801985年為 %，估計(jì)到 2025年可下降到 %。不發(fā)達(dá)地區(qū)人口增長(zhǎng)率最快的是非洲， 20世紀(jì) 50年代初為 %， 1985年前后上升到%， 1990年為 %。城市化必將導(dǎo)致城市人口急劇增加。 20實(shí)際 80年代以來(lái)，廣大農(nóng)村的大量剩余勞動(dòng)力涌入城市，使城市人口迅速增加， 1995年城市人口占總?cè)丝诘?%。按照國(guó)際慣例：“ 60歲以上老年人占總?cè)丝诘?10%或者 65歲 全校公共選修課程 以上老年人占總?cè)丝诘?7%，表明進(jìn)入老年化社會(huì)”。 隨著我國(guó)老年人口的快速增長(zhǎng)，高齡老人的增多，供養(yǎng)、醫(yī)療保障、護(hù)理、照料、精神關(guān)懷等方面將面臨巨大的壓力。二是 可更新的資源 又稱可再生資源，在理論上可以永續(xù)利用，即用了一次之后又可恢復(fù)再度利用。 全校公共選修課程 四、 自然資源的基本特點(diǎn) 各種自然資源都有其自身的特點(diǎn)及其特殊的規(guī)律性。例如，在熱帶濕潤(rùn)氣候條件下，形成了熱帶雨林和季雨林環(huán)境以及相應(yīng)的土壤、水和生物資源；在中溫帶半干旱氣候條件，下形成溫帶草原環(huán)境以及相應(yīng)的土壤、水和生物資源。 全校公共選修課程 礦產(chǎn)資源的形成受地質(zhì)作用的制約，它們的分布是有規(guī)律可循的。 ? 資源利用范圍和利用率取決于正確的技術(shù)政策和先進(jìn)的科學(xué)水平 通常講，自然資源的數(shù)量有限，但只要依靠正確的技術(shù)政策和先進(jìn)的科學(xué)水平，其生產(chǎn)潛力和資源利用率都可不斷擴(kuò)大和提高，使自然資源發(fā)揮更多、更大的作用。 全校公共選修課程 ? 自然資源與自然環(huán)境密不可分 從概念上說(shuō)，自然資源是從人類利用的角度來(lái)理解的自然環(huán)境因素，而自然環(huán)境實(shí)質(zhì)上指的就是人類生活、工作和生產(chǎn)活動(dòng)的生物圈部分。人類是在自然綜合體整體關(guān)系動(dòng)態(tài)平衡過(guò)程中產(chǎn)生與發(fā)展起來(lái)的，脫離不了這個(gè)整體。與某一中心事物有關(guān)的周圍事物就是這個(gè)中心事物的環(huán)境。即陽(yáng)光、溫度、氣候、地磁、空氣、水、巖石、土壤、動(dòng)物、植物、生物，以及地殼穩(wěn)定性等自然因素的總和。 ? 自然環(huán)境亦可以看作由地球環(huán)境和外圍空間環(huán)境兩部分組成。地核厚約 3470千米，主要由鐵、鎳物質(zhì)組成；地幔主要由硅、鎂物質(zhì)組成，厚約2900千米；地殼平均厚約 33千米，主要由硅、鋁物質(zhì)組成；地殼物質(zhì)又主要包括巖石、土壤和水，它們相應(yīng)構(gòu)成了巖石圈、土壤圈和水圈。 全校公共選修課程 ? 根據(jù)不同原則，人類環(huán)境有不同的分類方法。它可分為 院落環(huán)境、村落環(huán)境和城市環(huán)境 。當(dāng)今的地理環(huán)境概念又有所發(fā)展，它是自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境的統(tǒng)一體。 ? 對(duì)于環(huán)境問(wèn)題，就其范圍大小而論，可從廣義和狹義兩個(gè)方面理解。純粹由自然力引起的為原生環(huán)境問(wèn)題，又稱 第一環(huán)境問(wèn)題 ，它主要是指地震、洪澇、干旱、滑坡等自然災(zāi)害問(wèn)題。具體說(shuō)來(lái)，環(huán)境污染是指有害的物質(zhì)，主要是工業(yè)的“三廢”（ 廢氣，廢水和廢渣 ）對(duì)大氣、水體、土壤和生物的污染。那種認(rèn)為“隨著科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，人類環(huán)境問(wèn)題就不存在了”的觀點(diǎn)，顯然是幼稚的想法。人類當(dāng)前所面臨的問(wèn)題是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的直接或間接的結(jié)果，這些問(wèn)題的解決又必須要有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力。反復(fù)的毀林棄耕，使得支撐人類生存和發(fā)展的地力被耗盡時(shí)，千里沃野變成了貧瘠荒漠的生態(tài)災(zāi)難就不可避免地出現(xiàn)，甚至威脅到人類文明的延續(xù)。人們將地球作為天賜的征服對(duì)象，滿無(wú)止境地追求人類欲望的地滿足，精心設(shè)計(jì)一個(gè)高度有序化發(fā)展的人文和物質(zhì)世界。生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)人類是自然的一員，強(qiáng)調(diào)在遵循自然規(guī)律的基礎(chǔ)上考慮人的發(fā)展，維護(hù)“社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 自然”的整體利益。生態(tài)持續(xù)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)核心，社會(huì)持續(xù)是目的，科學(xué)技術(shù)是手段。 ? 公平性原則 是指發(fā)展的機(jī)會(huì)及帶來(lái)的福利增加應(yīng)該公平地惠及全體人類社會(huì)。 可持續(xù)性原則 是指人類的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不能只著眼于眼前利益，而是要追求長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，這就意味著發(fā)展不能超越資源和環(huán)境的承載能力 全校公共選修課程 ?共同性原則 是指轉(zhuǎn)變生產(chǎn)和生活方式，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是世界上不同發(fā)展程度、不同文化和價(jià)值背景的國(guó)家和人民的共同責(zé)任。 全校公共選修課程 3. 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑 ? 建立適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展要求的國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算和評(píng)價(jià)體系 從可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)看，傳統(tǒng)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的缺陷是十分嚴(yán)重的，它沒(méi)有考慮或無(wú)法衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的環(huán)境、資源變化及由此產(chǎn)生的一系列社會(huì)問(wèn)題。 人口因素是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心問(wèn)題之一。 按照可持續(xù)發(fā)展的要求，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)應(yīng)該采取以資源集約利用型為主的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。綠色的生產(chǎn)模式至少包含如下內(nèi)容： 有利型生產(chǎn)、資源節(jié)約型生產(chǎn)和清潔化生產(chǎn) 。具體說(shuō)來(lái)就是要變生產(chǎn)有害物排放的末端控制為過(guò)程控制，將廢棄物減量化、資源化、無(wú)害化，或者消滅在生產(chǎn)過(guò)程之中。 無(wú)害消費(fèi) 就是在具體的消費(fèi)行為中不對(duì)資源產(chǎn)生破壞性的影響，不對(duì)生態(tài)環(huán)境造成難以恢復(fù)性的損害。首先，發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)資源利用、環(huán)境保護(hù)和發(fā)展問(wèn)題認(rèn)識(shí)角度的差異，造成人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展緊迫性的認(rèn)識(shí)及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑、重點(diǎn)的看法存在著巨大差異。表面上看，似乎在一些發(fā)展中國(guó)家的自然資源濫用、環(huán)境惡化的現(xiàn)象確實(shí)十分突出，但歸根到底這既是全球化背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)分工造成的必然結(jié)果，也是一些發(fā)達(dá)國(guó)家損人利已，向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移有害生產(chǎn)過(guò) 全校公共選修課程 程并不擇手段向海外輸出環(huán)境污染物的結(jié)果。 了解 《 京都議定書(shū) 》 全校公共選修課程 八、 水資源 概念 水資源是指在目前技術(shù)和經(jīng)濟(jì)條件下，比較容易被人類利用的那部分淡水量，即大陸上由大氣降水補(bǔ)給的各種地表、地下淡水水體的動(dòng)態(tài)量 。多功能性和多價(jià)值性 水資源除了具有為人類提供生活用水、生產(chǎn)用水的功能外，還具有作為生命支持能力的眾多生態(tài)功能。 全校公共選修課程 主要表現(xiàn)在： 第一，水資源總量有限 。如果考慮