[中學教育]鄭州市普通中小學教育現(xiàn)代化督導評估方案實施細則試行-wenkub
2023-05-24 13:43:36 本頁面
【正文】 動手動腦，學會生存生活，學會做人做事。有校本教研制度，能常態(tài)化開展教研活動，教師有強烈的問題意識和研究意識，能在教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、反思問題。認真開展綜合實踐活動（不得少于省里規(guī)定的周數或時數），認真規(guī)劃和落實活動課程。加強學科教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為 ，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量。 B2 能力為重 （ 140分） C4 教學理念 （ 20分） 能夠面向全體學生，尊重每個學生的個性特長，促進每個學生全面發(fā)展。積極開展各項德育活動，不斷總結交流德育工作經驗。重視以加 強愛國主義和國際主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育。工作機構健全，德育工作人員職責分明，并能分工合作。認真制訂學校、團隊、班級德育工作計劃。加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。 C3 全面體現(xiàn) （ 25分） 把德育工作體現(xiàn)于教育教學各環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，促進每個學生主動、生動活潑地發(fā)展。關注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需求。落實地方課程，開發(fā)有本校特色的校本課程。教科研成果對教學質量的提高起到推動作用。 B3 全面發(fā)展 （ 70分） C9 加強體育 （ 15分） 能認真落實學校體育工作條例，牢固樹立健康第一思想。能定期開展心理健康教育，注重師生心理調試，把心理健康教育寓于常規(guī)管理和教育教學活動之中。 C13 各類教育統(tǒng)籌融合 （ 15分） 重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育等。 C15 加強教育 （ 20分） 通過實踐，增進學校與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學生適應社會，適應自然的能力。 C17 創(chuàng)新意識 （ 25分） 不斷激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考，自主探索，獲取靈感的創(chuàng)新氛圍，加強創(chuàng)造性技法的訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 科學評價 （ 20分） C21 服務社會 （ 15分） 充分利用社會資源，開展各種課外及校外活動，鼓勵學生積極參與志愿者服務和公益事業(yè)。學生的科技素質、藝術素養(yǎng)和個性特長得到發(fā)展。 C26 辦學機制 （ 30分） 確立科學發(fā)展的目標定位，制定科學的學校發(fā)展規(guī)劃。嚴格執(zhí)行規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定，健全制度，規(guī)范管理，實現(xiàn)零投訴。不因為學生成績、家庭、社會背景和表現(xiàn)差異而 歧視學生。重視安全教育及演練，學生具有安全防范意識，掌握逃生自救方法。 C31 教學評價 根據新課程理念，建立科學的評價體系，有政府、社會、家庭參與學校評價的機制。學校教育全方位體現(xiàn)辦學特色。 A4 隊 伍 建 設 （ 180分） B11 班子建設 （ 70分） C34 思想觀念 （ 10分） 重視理論學習，不斷更新觀念，確立新課程和道德課堂的理念。具有良好的思想
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