空間兩條直線的位置關系-wenkub
2023-05-23 12:01:33 本頁面
【正文】 、 發(fā)現 的 教學方法 。 二、教學目標 ? 知識與技能方面： 了解空間兩直線的位置關系，理解異面直線的定義，掌握異面直線的畫法。選用中職教育課程改革國家規(guī)劃新教材 。 中職學生 ， 文化課基礎相對較差 。 ? 過程與方法方面： 教學中發(fā)揮實物模型，實例的作用，多動手，觀察，借助多媒體演示，初步培養(yǎng)學生邏輯思維能力，發(fā)展空間想象能力。 從這節(jié)課開始要求學生處處從空間來考慮問題 ， 改變只在一個平面內考慮問題的習慣 。 理解異面直線 （ 1）定義中的“ 任何 ”二字如何理解？ （ 2） 沒有公共點 的兩條直線叫異面直線，對嗎？ （ 3） 分別在兩個平面內 的兩條直線叫異面直線，對嗎？ 按是否共面分 同在一個平面內 相交直線 平行直線 不同在任何一個平面內 : 異面直線 有一個公共點 : 按公共點個數分 相交直線 無 公 共 點 平行直線 異面直線 空間兩直線的位置關系
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