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學(xué)校防空防災(zāi)應(yīng)急避險疏散演練方案120xx世界末日瑪雅預(yù)言文化之謎防災(zāi)減災(zāi)手冊-wenkub

2023-05-22 05:25:14 本頁面
 

【正文】 辦法。 每班按規(guī)定的二路縱隊有秩序地向操場疏散。 聽統(tǒng)一信號,統(tǒng)一開始疏散演練。 疏散方法: 在教室上課的教師迅速指揮學(xué)生及時打開前后門,組 織學(xué)生排隊,在室內(nèi)將學(xué)生分成前后兩路,一部分走前門,一部分走后門。 ( 3)集合地點:各班排頭(班干部)把隊伍帶到各班指定集合位置,按課間操隊形站好。 ( 1)職責(zé): A、接到報警 后,第一時間迅速到達疏散指揮崗位; B、安全、有序、迅速地組織本樓層的全部學(xué)生按照疏散路線撤離本樓層。 ( 2) 二( 2)、四 (2)、六( 2)按消防通道疏散。(疏散演練時,正在上課的教師要指揮學(xué)生從教室有序跑出,沒在課堂上的教師則要站在樓梯或樓道的拐角處,組織學(xué)生有序撤離。 ( 3)跑出教室的順序要提出統(tǒng)一要求。 演練要求及演 練中應(yīng)該注意的問題。 五、逃生演練原則和目的 堅決做到 “ 有險不能慌,動作要迅速,撤退要有序 ” 。 (二)演練緊急疏散組 組長: 張龍軍 成員: 葉建峰 基本職責(zé):在演練現(xiàn)場指揮組指揮下,依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序,有秩序地快速地疏散師生,疏散完畢后有秩序撤離。為了保證演練工 作的順利進行,圓滿完成疏散演練任務(wù),特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想與目的 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以保障師生的生命財產(chǎn)安全為目標(biāo),著眼各種突發(fā)重大災(zāi)害,組織廣大師生開展應(yīng)急避險疏散演練。 (三)演練后勤保障組 組長: 何偉美 成員: 藍麗媛 基本職責(zé):購置演練時必需的器材等物質(zhì)。通過應(yīng)急避險疏散演練,讓學(xué)生體驗和初步掌握應(yīng)急避險的方法和技能,在演練中要高度注意安全,在保證師生安全的情況下,加快逃生速度。 ( 1)演練前應(yīng)事先告知學(xué)生; ( 2)學(xué)校規(guī)劃好每個班級的疏散路線,并事先告知每位學(xué)生與教師。前面幾行從前門撤離,后面幾行從后門撤離,每列走哪條通道,要事先教育好每位學(xué)生。) (二)實施階段:現(xiàn)場指導(dǎo)人員必須親臨現(xiàn)場,記時,并觀察疏散的秩序,密切注意演練過程中可能出現(xiàn)的意外情況,杜絕意外事故的發(fā)生,作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 (二)疏散的集中地點和路線 集中地點:學(xué)校運動場或開闊場地 疏散路線: (三)工作人員崗位與職責(zé) 學(xué)生疏散演練第一責(zé)任人 —— 正在上課的任課教師。 ( 2)具體樓層崗位 A、一層樓梯疏散引導(dǎo)員: 葉夏菊 B、二層樓梯疏散引導(dǎo)員: 黃喜霞 消防通道拐彎處 :潘水培 C、三層樓梯疏散引導(dǎo)員: 許宏燕 班主任:負責(zé)自己班級學(xué)生疏散; 體育教師負責(zé)操場集合學(xué)生; 其他課任教師協(xié)助班主任疏散學(xué)生; 未安排任務(wù)的教職員工負責(zé)疏散路線上學(xué)生安全及意外事故處理。清點人數(shù)上報現(xiàn)場總指揮。撤出教室后按要求帶領(lǐng)學(xué)生有次序下樓疏散。接到疏散信號后 ,要保持鎮(zhèn)定,根據(jù)實際情況,按指定路線撤退。 各班師生在疏散過程中不要慌亂奔跑,上下樓梯時不爭先恐后,不相互擁擠,以防中途堵塞通道,應(yīng)相互幫助。我希望大家從我的報告中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),少走彎路,并且為自己樹立目標(biāo),堅定信心,最終走進理想的大學(xué)??纯窗桑幻笏牡谋究粕鸵呀?jīng)身價百萬了,這樣的例子在清華很多。 我查閱了一下福布斯《財富》雜志,中國大陸 35 歲以下的白手起家的億萬富豪 100%都是靠科學(xué)技術(shù)起家的。 這樣的例子多的是,他們走了求學(xué)這條捷徑,他們用幾年的時間達到了其他人可能要用幾十年才能達到的高度。 我們現(xiàn)在應(yīng)該明白自己今天的努力是為了什么了,我們也應(yīng)該堅定信念來爭取考上一流的大學(xué)了。不要懷疑自己的能力,舉我自己的例子,我在高一入學(xué)的時候曾經(jīng)排在年級 140 多名,后來有一次還到過 200 名。 現(xiàn)在我想大家對自己的未來都應(yīng)該心里有數(shù)了,那么我們現(xiàn)在應(yīng)該做些什么呢? 我在高中遇到的幾個問題以及解決方法 這里我總結(jié)出我在高中時 代遇到的幾個很煩的問題,當(dāng)時怎么也想不清楚,現(xiàn)在我想明白了。但是“白癡”教育部為什么要讓我們學(xué)這些我們一輩予都可能用不到的東西呢 ?這么說不夸張,我在高中學(xué)的最好的就是化學(xué)和生物,但是在清華學(xué)了三年電子我們完全沒有用到這兩科,有理由相信我這輩子都不會再配平一個化學(xué)方程式了,用好多人的話說這 兩科就是高考的敲門磚。我們好多同學(xué)當(dāng)時非常不滿,我們的系主任為了平息怒氣給我們講了一個故事,他曾經(jīng)帶過一個大四的本科生做畢業(yè)設(shè)計 (16 周 ),他給這個學(xué)生的課題是給一臺新型計算機編寫應(yīng)用程序。經(jīng)過一周的努力,弄明白了。這位同學(xué)順利的完成了任務(wù)。”“微機原理 ?”“也沒有??頂多用到了英語,因為編程是用英語編的?!? 這個故事給了我很多的啟發(fā),我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識可能以后永遠都用不到,但是你在學(xué)習(xí)各種不同的科目時總結(jié)的各種各樣的學(xué)習(xí)方法、思維視角等都會伴隨你一生。他自己安慰自己“我已經(jīng)盡力了”。 我在高中時體育特別差,跑 1000 米都很要命,從來都是不及格。于是每天晚上 10: 30,我們的自習(xí)教室關(guān)門后,清華的操場上人就多起來了?!爆F(xiàn)在覺得很搞笑。所以在這里我希望同學(xué)們一定要努力努力再努力,永遠不要說自己己經(jīng)盡力了。 大二我們上一門課叫《模擬電子線路》,特別難。 如果大家覺得省狀元離我們太遠的話,我再舉一個河南省高考第 76 名的同學(xué)的例子,看看 他是怎樣做題的;他的智商不會比在座各位高的,因為他在清華電子系學(xué)習(xí)非常吃力。大家可能覺得大學(xué)生就很少做題了,我不知道其它大學(xué)的情況,但我可以毫不夸張的說,我在清華每年做的題肯定比我高三的時候做得多。我想我們中學(xué)還不敢這么變態(tài),但是那些湖北的學(xué)生真的是比我們少浪費了太多的時間了,這也導(dǎo)致
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