復習第三章細胞代謝-wenkub
2023-05-22 02:22:44 本頁面
【正文】 相聯系 ,釋放的能量貯存在 ATP中 . + A P~ P~ P 酶 酶 A P~P + Pi 水解酶 合成酶 下面這個反應是可逆反應嗎？為什么？ 思考： 物質 是可逆的， 能量 和 酶 均不可逆。 ATP水解釋放能量用于生命活動， ATP合成所需能量主要是呼吸作用和光合作用。 （３）寫出 ATP的結構簡式：＿＿＿＿＿＿＿＿。 （一）滲透的概念： 二、滲透： （二）滲透作用的方向： 低濃度的溶液 高濃度的溶液 水分子 膜 水分子相對較多 水分子相對較少 水分子 膜 問題 1：滲透作用與擴散的區(qū)別？ 擴散： 是指物質從 相對含量高的部位向相對含量低的部位 的自由運動，如氧氣、二氧化碳、水等物質分子的擴散。 （三） 滲透作用的產生必須具備兩個條件： 一是具有 半透膜 ； 二是半透膜兩側的溶液具有 濃度差 。 因此，處于外界溶液中的成熟植物細胞可以發(fā)生滲透作用。 (3)當細胞液的濃度 等于外界溶液濃度時， 細胞不失水，也不吸水 。 ?驗證成熟的植物細胞能夠發(fā)生滲透作用 ?說明細胞是活的 ?可以測定植物細胞液的大致濃度 ?用于觀察植物細胞的細胞膜 《 植物細胞質壁分離及其復原 》 實驗的意義？ （能引起 50%細胞發(fā)生初始質壁分離的蔗糖濃度就是細胞液的濃度） 將植物細胞放在 30%的蔗糖溶液中，會發(fā)生質壁分離，然后放在清水中會質壁分離復原，為什么？ 討論 : ２、將植物細胞放在５ 0%的蔗糖溶液中，會發(fā)生質壁分離，然后放在清水中會質壁分離復原嗎。 它是細胞最重要的吸收或排除物質的方式。 （四）胞吐（外排） 有的物質會被一部分質膜包起來，然后這一部分質膜與整個質膜脫離，裹著該物質運到細胞的外側，稱 胞吐 。 能否通過半透膜往 往取決于分子的大小。 問題３： 原生質、原生質層、原生質體的區(qū)別？ 原生質： 是細胞內的生命物質。mol/L）如下：（ 8分） K+ Na+ Cl Ca2+ 紅細胞 150 26 74 血漿 5 144 111 32 請分析回答： （ 1）圖示物質轉運方式為 ， 表中符合上述轉運方式的物質是 。 （ 5）從以上材料分析，紅細胞膜的特性是 。 D b Na+ K+ 例題： （ 4）若這是一種嗅覺受體細胞的細胞膜，上面有特殊的氣體受體，當氣味物質分子與相應的氣體受體結合后，能使該細胞興奮，會引起該細胞膜內外的電位改變，此時該細胞膜內外的電位狀況是 。 （ 2） 1857年，法國巴斯德認為酒精發(fā)酵是酵母菌代謝活動的結果。 一、酶的發(fā)現： 酶 是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物。 107 ～ 1013 （一）酶具有高效性 除一個因素以外 ,其余因素都保持不變的實驗叫做 對照實驗 . 同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。 還原性糖能夠與 本尼迪特試劑 發(fā)生反應，生成 紅黃色的沉淀 。 思考： 酶為什么具有 專一性？ 受酶催化而發(fā)生化學反應的分子叫 底物 。 從圖中我們可以看出： 每一種酶都有一個最適的 pH值，在最適 pH值下作用最強 。 科學實驗證實： （１）高溫、過酸和過堿都使酶的分子結構遭到破壞，酶失去活性； （２）溫度和 pH偏高或偏低 ,酶的活性明顯降低； （３）在最適宜的溫度和最適宜的 pH下，酶的活性最高。 實驗步驟： ⑴ 取 3支試管， 編號（ 3） 并分別注入 2mL淀粉液 ， 分別放在 60℃ 的熱水、沸水、和冰塊中保持 5min。 探索溫度對酶活性影響的實驗步驟： 實驗結果： 2\3號試管變藍色，號試管不變藍。（ 注意不要讓濾紙碰沾到瓶口） ，向瓶底加入 PH 2ml，然后再加入 3%的 H2O2溶液 2ml ， 注意不要讓濾紙接觸到液體 ，將小瓶塞緊； 25ml 量筒橫放于水槽中灌滿水，（ 注意量筒中不要留有氣泡） 。 （ 2）在 140分鐘后，曲線變成水平，這是因為 : （ 3）若增加蛋白酶濃度， 其它條件不變，請在原圖上 畫出生成物量變化的示意曲線。三個處理的差異可能是反應底物的量不同 D。 淀粉酶 蔗糖酶 步驟 操作方法 試管 1 2 1 注入可溶性淀粉溶液 2mL — 2 注入蔗糖溶液 — 2mL 3 注入斐林試劑 2mL 2mL 4 注入新鮮的某種酶溶液 2mL 2mL 5 酒精燈隔水加熱 煮沸 1分鐘 6 觀察現象 A B （ 2）該實驗步驟中存在明顯缺陷，請寫出正確的操作步驟： 1→ 2→4→ 適宜溫度條件下保溫 5分鐘 → 3 → 5 →6 步驟 操作方法 試管 1 2 1 注入可溶性淀粉溶液 2mL — 2 注入蔗糖溶液 — 2mL 3 注入斐林試劑 2mL 2mL
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