spss問卷的數(shù)據(jù)處理-wenkub
2023-05-21 19:28:25 本頁(yè)面
【正文】 如，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)消費(fèi)者對(duì)某種商品評(píng)價(jià)的調(diào)查，要求被調(diào)查者回答以下問題：①消費(fèi)者的性別。編碼說(shuō)明書如下： 問題序號(hào)及內(nèi)容 編碼及說(shuō)明 1 ．性別 2 ．職業(yè) 3 ．年齡 1 ．男 2 ．女 1 ．工人 2 ．農(nóng)民 3 ．軍人 4 ．機(jī)關(guān)干部 5 ．學(xué)生 6 ．公司職員 7 ．教師 8 ．其他 1 ． 18 歲以下 2 ． 19 30 歲 3 ． 31 45 歲 4 ． 46 歲以上 4 ．評(píng)價(jià) 如 10 ? 編碼的含義為：①用數(shù)字１代表男性；２代表女性。 ? 舉一個(gè)具體例子：消費(fèi)者甲，男性，職業(yè)是農(nóng)民，年齡為 36 歲， 對(duì)商品評(píng)價(jià)為10分。③每一個(gè)問題中的分類應(yīng)含義明確，避免與其他分類產(chǎn)生交叉。這些在SPSS中都可以在 Data View中完成，包括對(duì)變量名、變量類型、變量標(biāo)簽、指標(biāo)簽、缺失值和變量尺度等變量的屬性進(jìn)行規(guī)定，規(guī)定好以后就可以輸入問卷數(shù)據(jù)了。 ? 在具體處理各種類型問題的數(shù)據(jù)錄入的時(shí)候，情況要區(qū)分為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和開放題型三種情況。 ? 當(dāng)一個(gè)多項(xiàng)選擇題沒有規(guī)定要選多少個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候，對(duì)多選題的錄入采用二分法。 ? 根據(jù)二分法，就可以處理成這樣： ? 選擇您喜歡的顏色？ ? 紅色： 1=有選， 0=沒選 ? 橙色： 1=有選， 0=沒選 ? 黃色： 1=有選， 0=沒選 ? 緣色： 1=有選， 0=沒選 ? 藍(lán)色： 1=有選， 0=沒選 ? 其他： 1=有選， 0=沒選 ? 這樣對(duì)這道題進(jìn)行拆分之后，就可以像處理單項(xiàng)選擇題一樣來(lái)處理多選題了。每個(gè)變量代表被調(diào)查者的一次選擇，即記錄的是被選中的選項(xiàng)的代碼。關(guān)于多項(xiàng)選擇題的分析，將在最后一部分的實(shí)例中進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。 信度 ，用 T 表示真分?jǐn)?shù)， B 表示偏差分即系統(tǒng)誤差， E 表示測(cè)量誤差即隨機(jī)誤差， X 表示按照量表測(cè)到的實(shí)得分?jǐn)?shù)，那么X T B E= + +。若 X=T =xT, 則稱此量表是有效的，所以效度一般定義為是與測(cè)量目的有關(guān)的分?jǐn)?shù)的方差2xTs和總方差2Xs中所占的比例，即效 度＝02 2 2221xT T EXXs s sss+=，或者定義為效度＝ 22xTXss。來(lái)測(cè)量累加李克特量表的信度，其中 K 表示量表中題項(xiàng)的總數(shù)，2is 代表第 i 題得分的題內(nèi)方差，2Ts為總題項(xiàng)（總得分）的方差。 ? 如果某特征下設(shè)的多個(gè)評(píng)估項(xiàng)目并非全部同向，存在反向計(jì)分題時(shí)，應(yīng)對(duì)它們進(jìn)行反向處理后再進(jìn)行信度分析。 ? 將該量表發(fā)放給 20人回答，可以得到回收后的原始數(shù)據(jù)，然后就可以用 SPSS進(jìn)行因子分析的操作，具體操作步驟如下： ? ① 錄入數(shù)據(jù) ? ② 因子分析 ? （ 1）選擇“ Analyze Data Reduction Factor…” 命令，將變量“ A1”到“ A10”選入“ Variables”框中 ? （ 2）設(shè)置描述性統(tǒng)計(jì)量 ? （ 3）設(shè)置對(duì)因子的抽取選項(xiàng)，即選擇因子模型的估計(jì)方法，在本題目中選擇主成分法 （ 4）設(shè)置因子轉(zhuǎn)軸，即選擇因子載荷矩陣的旋轉(zhuǎn)方法，在本題目中選擇方差最大旋轉(zhuǎn)法 （ 5）設(shè)置因子分?jǐn)?shù)，即計(jì)算因子得分，并且使用回歸法來(lái)求因子得分 （ 6）設(shè)置因子分析的選項(xiàng) ? ③ 結(jié)果分析 ? 當(dāng) SPSS把結(jié)果輸出時(shí)，就可以對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析了！ （ 1） KMO及 Bartlett’ 檢驗(yàn) （ 2）對(duì)共同度的分析，即公共因子對(duì)原始變量的方差貢獻(xiàn) ? （ 3）陡坡圖， SPSS中顯示出來(lái)的圖示可以較為直觀得保留的因子數(shù)目，即當(dāng)從第幾個(gè)因素以后，坡線甚為平坦，因而以保留幾個(gè)因素較為適宜。并且可以分析得到，稱第一個(gè)因子為電腦網(wǎng)絡(luò)資源因子，第二個(gè)因子為互動(dòng)交流資源因子，第三個(gè)因子為錄音資源因子。德奎利亞爾 2布萊克（ 《 豪門恩怨 》 中的石油大亨） 苗苗老師（ 《 老師親親我 》 中主角） ? 第三組 3馬拉多納 3尹瓊（ 《 豆蔻年華 》 中女科學(xué)家） 3鞠萍姐姐 3居里夫人 3陳景潤(rùn) 3巴頓將軍 3黑貓警長(zhǎng) 3張學(xué)良 3宋大成 王進(jìn)喜 4王安（美國(guó)電腦大王） 4濟(jì)公 4周穎（ 《 公關(guān)小姐 》 中人物） 4彭德懷 4科克（ 《 星際旅行 》 中的船長(zhǎng)） ? 十七、從下列實(shí)物中選出你現(xiàn)在最想得到的東西（可選 12種） ? 第一組 棉衣 手表 摩托車 漂亮衣裳 白球鞋 廣告中經(jīng)常宣傳的食品 一般的運(yùn)動(dòng)服 屬于自己的房間 名牌運(yùn)動(dòng)鞋 ? 第二組 書包 1臺(tái)燈 1打字機(jī) 1鋼筆 1多功能筆盒 1筆記本 1屬于自己的書桌 1計(jì)算機(jī)或中華學(xué)習(xí)機(jī) 1單放機(jī)（掛在身上的收錄機(jī)） ? 第三組 1電子游戲機(jī) 滑冰鞋 2跳繩 2乒乓球拍 2變形金剛 2口琴 2電子琴 2鋼琴 2照相機(jī) ? 第四組 2 《 中國(guó)少年報(bào) 》 2電視機(jī) 電話 3錄像機(jī) 3一份有助于學(xué)習(xí)的雜志 3自己
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