【正文】 社會創(chuàng)造良好的條件 。才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。此次實踐之行，是系科給了我學(xué)習(xí)實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。 艱辛知人生，實踐長才干。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。 這個假期我選擇自己所學(xué)的 專業(yè)去實踐，過的十分充實。 這次假期實踐我以善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。 經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。 這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。調(diào)研目的是傳承良 好家風(fēng)家訓(xùn)，發(fā)揚優(yōu)秀徽州文化。二千多年的縣制歷史孕育歙縣豐厚的文化積淀，因而其素有“東南鄒魯”、“徽商故里”、“程朱故里”、“禮儀之邦”等美譽。各姓代興，如江村之江。各宗族對編修家譜尤為重視，如《婺源查氏族譜》記載：“昔人之嚴戒其子孫者，曰三世不讀書，三世不修譜，則流為小人?！?3 等二十八條家規(guī)，并不吝筆墨對每一條家規(guī)詳細闡釋，如“養(yǎng)正于蒙：蒙以養(yǎng)正，圣功也。而父母之姑息者，豈惟尤之。 又如隆慶年間《澤富王氏宗譜》記載：“ 一、宗派散越，近居畢鄉(xiāng)，遠遷他郡，莫能會睹。 一、譜之修，為其族大繁衍，遷居者多。 一、子姓仁不忘 1【民國】許承堯修纂，民國《歙縣志》卷 1《輿地志?風(fēng)土》，臺北：成文出版社影印， 1975 年版，第 157 頁。其祖，義不遺其族，禮不失其節(jié)，智不潰其家。家譜記載如上家規(guī)、家訓(xùn)不勝枚舉，亟待我們前往當?shù)剡M行實地探訪、考察，深入了解家規(guī)、家訓(xùn)的傳承情況。 7 月 4 日至 7 月 8 日，團隊按照預(yù)定計劃前往休寧縣商山鎮(zhèn)黃村、五城鎮(zhèn)月潭村、陳霞鄉(xiāng)小珰村、廻溪村、歙縣許村鎮(zhèn)許村、昌溪鄉(xiāng)昌溪村、北岸鎮(zhèn)瞻淇村及北岸村、潛口鎮(zhèn)唐模村等古村落進行采訪調(diào)查。黃村是全國新農(nóng)村建設(shè)示范村、安徽省歷史文化名村，環(huán)境幽雅，文風(fēng)昌盛，素有“進士村”之美譽。村落主要以孫姓和黃姓聚族而居，明清兩代經(jīng)濟文化尤為發(fā)達，素有“金黃村、銀古筑”之稱。舊時的古筑街是古驛道的必經(jīng)之地，在上世紀 30 年代仍是保留 60 余家店鋪的繁華商業(yè)街。除黃士陵外還有北宋村人黃葆光官至侍御史；清朝黃元治曾任云南徵江知府，擅長書法 ，現(xiàn)故宮博物館仍有其部分藏品；村中女性黃杏仙于清光緒卅年 (1906)，沖破封建意識的阻撓，在西遞村創(chuàng)辦了黟縣一所由女子執(zhí)教的“崇德女子學(xué)堂”。其父親黃德華，字仲和，號印川，曾出任寧國府教授，喜詩文、擅書畫、通文字訓(xùn)詁之學(xué)，著有《歸田錄》、《竹瑞堂詩鈔》 等多卷。著述：《黔中雜記》、《潛龍庵》等等。出生前太爺爺為他取名為秉忠，其他六個兄弟分別名秉信，秉義，秉孝，秉誠，秉禮，秉智。四女師畢業(yè)后，由于她懂英語，當時的政府人員請她去當翻譯，黃蘭卻因考慮到村里沒老師而拒絕了之后一直黃氏小學(xué)教書任教，任國文老師，班主任。黃蘭二十余年的教學(xué)生涯教學(xué)嚴謹，備課認真，上課板書字跡端端正正，批改作業(yè)及時仔細，嚴格按照校訓(xùn)“勤謹”去做，一言一行為人師表。 1948 年底，因體弱有病，黃蘭辭教回家，黃村小學(xué)師生近 兩百人，敲鑼打鼓放鞭炮，扛著中華民國教育部贈的“桃李爭輝”的大紅匾，把黃蘭先生送回家。叔叔一代做教師的也有好多。他 11 歲的時候，父親被定為右派抓到縣城去，一個月三十塊生活費，他對吃的很講究。父親具有非常遠的眼光，對讀書極為重視，黃祖漢前面幾個哥哥沒有上學(xué)， 他上中學(xué)的時候，父親把一塊祖?zhèn)鞯氖直碣u了給他當學(xué)費，去了以后學(xué)校說是對無產(chǎn)階級開放的，不是給資產(chǎn)階級分子的讀書就賴著不走，退書學(xué)校不啃?，F(xiàn)在提起來都傷心得不得了。 黃祖漢和自己的父親一樣，特別愛看書，特別愛學(xué)習(xí)，家里樓上房間里全是書，下地干活褲子口袋里也揣本書，一有空就看書！所以說當時雖然家庭成分不好，但是在村里其實沒吃什么苦頭，因為愛看書，懂得多，干的都是一些技術(shù)性的活，比如帶一些人做質(zhì)檢。 那時候老人家很困難，但還是一直接濟他，一直照顧他，十幾年如一日?！睂O女之前是三十多名，這次進步很大，到了第八名，知道成績后她跟爸爸說快告訴爺爺，黃祖漢老人知道后也高興得不得了！就給她 發(fā)短信說“喜悉你期末考試已挺進前十名，感到無比欣慰。鍛煉考場經(jīng)驗，注意飲食和休息，注意身體。 第三篇：暑期調(diào)研報告 農(nóng)村小學(xué)生暑期生活調(diào)研報告 一、調(diào)查目的： 新的暑假又開始了，作為城市的孩子，我的記憶中，暑假生活是忙碌的，那么農(nóng)村小學(xué)生們的暑假到底過得怎么樣呢？通過本次調(diào)查農(nóng)村小學(xué)生是怎樣度過暑假的，來了解農(nóng)村小學(xué)生的興趣、愛好和休閑方式，可以幫助家長和老師針對性的安排小學(xué)生的假期生活，從而督促學(xué)生利用好暑假時間。還有同學(xué)希望老師暑假作業(yè)量能減少一點。 ⑹你希望參加夏令營之類的活動嗎？ 80%的同學(xué)希望去參加夏令營活動。 設(shè)置這些開放性的問題，旨在看看農(nóng)村的孩子對自己的暑期生活有什么需要和期待！大部分學(xué)生都希望老師能盡量布置很少的作業(yè)，讓他們有充分的時間看電視和玩耍！部分學(xué)生希望自己的假期能夠多去旅游！ 這些孩子們的要求讓我們感到意外，本以為農(nóng)村的孩子有更多親近大自然的機會，然而能渴望到山野中自由玩耍的人屈指可數(shù)！而孩子們的要求又簡單得有點讓我們感到難過！對于農(nóng)村的實際條件，的確很難讓孩子想到哪些更有意義的活動，能去旅游對他們而言是奢望，夏令營對他們而言是遙遠的，少年宮對他們而言是陌生的?? 同時，在 另一份問卷調(diào)查 —— “關(guān)于家長對孩子暑期生活的問卷調(diào)查”中，我們將從以下幾點來展開： ⑴您希望孩子在暑假中干什么？ 有 60%的家長希望孩子自由活動，自己安排作業(yè)休息的時間。家長也很看重暑假的作用，在教師布置作業(yè)之外為孩子布置其他的作業(yè)，無疑加重了孩子的負擔，從他們在暑假中讀書的數(shù)據(jù)也可以看出這一點，小學(xué)生讀書太少，并非全因為不愛好，很大程度上沒有時間或家長不支持。 從對走親戚的調(diào)查可以看出，大多數(shù)家庭注重與老人的交流，注重孩子家庭觀念的培養(yǎng)，這一點家長做得很好。 一、調(diào)查結(jié)果分析 企業(yè)通常選擇進校招聘或者網(wǎng)絡(luò)招聘 從問卷來看，多數(shù)偏向招聘理工科學(xué)生的企業(yè)會選擇進校招聘，而偏向招聘文科學(xué)生的企業(yè)則選擇網(wǎng)絡(luò)招聘。網(wǎng)絡(luò)招聘對于企業(yè)來說，可以節(jié)約招聘成本，而且還具有不受地域限制、資源豐富、信息量大等優(yōu)點，故深受企業(yè)的歡迎。 就業(yè)存在性別歧視 調(diào)查顯示，很多企業(yè)在選用人才是更傾向于使用男性。有些單位和部 門從自身利益出發(fā)，在社會上畢業(yè)生需求日益下降的情況下，明令只接收本地區(qū)生源，對外地生源嚴格控制；有的行業(yè)（尤其是效益好的行業(yè)，如信用合作社、鐵路等）也只接收本系統(tǒng)、本行業(yè)院校的畢業(yè)生以及屬于本系統(tǒng)職工子女的畢業(yè)生，把外系統(tǒng)的畢業(yè)生，尤其是一般院校的畢業(yè)生拒之門外。在我的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)事業(yè)單位更重視政治面貌，而企業(yè)則表示如果是黨員或者學(xué)生干部可能會優(yōu)先考慮。一些企業(yè)負責(zé)人表示，員 工的交際與溝通 能力越來越成為企業(yè)在市場競爭中獲勝的主要動力，因而用人單位在招聘時更看重求職者的情商。80 后大多自我意識較強，喜歡自我表現(xiàn)。 用人單位更樂于招聘性格外向、善于交際、又組織領(lǐng)導(dǎo)能力的人，這樣的人在工作中，往往能夠經(jīng)受住挫折的考驗，積極主動地化解各種難題，并且樂于與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流工作心得，使集體的工作更為順暢。我們必須意識到，在工作崗位上 ，每個人都必須有強烈的責(zé)任感，因為此時的你是身處在一個團隊當中，你的一個決定有可能影響到一個團隊的整體利益。責(zé)任承載著能力。 企業(yè)建議學(xué)生多參與社會實踐 大學(xué)生除了具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，