【正文】 看他們一個(gè)個(gè)都那么平凡，普通，但每一個(gè)都有他自己的來歷，蘊(yùn)含著豐富的思想。在漢字的世界，所有漢字都有生命，感情，也有喜怒哀樂，悲歡離合。熱的風(fēng)透過窗戶吹進(jìn) 了我的房間，讓我感到一絲絲的涼爽，于是我翻開了《漢字奇兵》。在書中曾提到過雯的博學(xué)多才，所以這一點(diǎn)值得我和孩子共同去學(xué)習(xí)，在生活中處處用得到知識(shí)，如果現(xiàn)在不學(xué)，到了社會(huì)上，將只會(huì)是被淘汰。原來這本書主要講了一位叫桑南的大學(xué)生來到了漢字國(guó)的有趣故事，這里面還講了許多甲骨文的來源和漢字的主要來源。 用文字構(gòu)造的暑假，也許是心底的寧靜。老師在電腦上給我們展現(xiàn)了他的作品，老師告訴我們。因?yàn)槲抑荒苡梦淖謥肀磉_(dá)我心中的感受，不能像畫家，用顏色秒回文字的世界：不能像歌唱家，用歌聲表達(dá)出文字的奇妙。想到外面艷陽高照，在紙上寫下“太陽”二字，一下子讓我感觸到一股親和力，聯(lián)想到了“后羿射日”這個(gè)故事，勾起許多腦海中被深埋的記憶。 我捧著書，細(xì)細(xì)揣摩書中的最深，心里亦是那樣的寧靜。為了解開這些謎團(tuán)，他來到了“干零圖書館”工作。所以我認(rèn)為，在享受現(xiàn)代科技為我們帶來便利的同時(shí)，也不要忘記我們的傳統(tǒng)文化，而且更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起傳承發(fā)揚(yáng)它的責(zé)任！ 漢字奇兵讀后感范文 4 不如這個(gè)炎熱的夏天，心情亦是煩躁。這就充分證明了人們提筆寫字的機(jī)會(huì)越來越 少，對(duì)漢字的書寫已經(jīng)越來越生疏了。漢字是我們中華民族創(chuàng)造出來的，它經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展變化才傳承到了今天，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)它傳承它。一天深夜，他變成了寸許大的小人兒，進(jìn)入了奇妙的漢字世界。 我為我們祖國(guó)的漢字驕傲，我要把漢字朋友熟練地運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中！ 漢字奇兵讀后感范文 3 今年暑假，我讀了一本非常有趣的書，名叫《漢字奇兵》。他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和一群要去尋找親人的螞蟻奇兵，他們共同踏上了征途。 漢字奇兵讀后感范文 2 在這暑假里，我看了一本書，叫《漢字奇兵》，是張之路伯伯寫的。每次撕完書，隨即便把書扔出去，處理完后就大搖大擺地去看電視了。 這本書讓我們愛上了讀書，字也是一個(gè)個(gè)生命，它們也可以表達(dá)自己所想的。文章用桑南竟然走進(jìn)了字的世界，發(fā)現(xiàn)字也是一個(gè)個(gè)人，有帥的，有丑的，有漂亮的，也有魁梧的?，F(xiàn)在我 明白了，字也是有生命的，我真害怕像桑南一樣被字抓著去坐字世界中的牢，如果我被抓了，也不知道會(huì)不會(huì)有“爽”那樣的程咬金來救我。這本書的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力 ，把一個(gè)個(gè)我們熟悉的漢字刻畫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫了文字的形成、發(fā)展和變化。途中遇到了敵人的阻礙，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀的 — “謀”字作代表的邪惡勢(shì)力展開了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量?最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救 了書的世界。 一拿到這本書時(shí)，我很好奇 。這里他遇到了三百年前的戀人莫千雯和愁人顧遠(yuǎn)謀。但是，現(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)，很多人都用上了手機(jī)電腦之類的電子產(chǎn)品，已經(jīng)很少寫字了。 如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，我想：將來會(huì)有更多的人只認(rèn)得字卻不會(huì)寫字，或者寫出來的字也是錯(cuò)誤百出。躺在床上，透過窗戶，外面的世界，一切是那么的簡(jiǎn)單，像剛落地的娃娃，如此純真。半夜時(shí)分，他變成了一個(gè)寸大的人兒，進(jìn)入了文字的世界。 記憶里，我對(duì)于文字的概念就是“用”，或者有心是用文字稀稀落落在本子上把屬于我的歲月記錄在其中。 再寫下一個(gè)“人”字，我不禁肅然起敬，把它與“天”“地”的創(chuàng)造感嘆不已。我只能用雙手在年鬧上，把感受打出來，讓大家在平凡的紙面上感受我對(duì)文字的感受。他這一幅作品中的“之”字每一個(gè)的寫法都不一樣。 漢字奇兵讀后感范文 5 本周，我與孩子一起閱讀了中國(guó)文學(xué)家張之路寫的一本書《漢字奇兵》。 一天，我索性地問了孩子一個(gè)問題：“你喜歡里面的哪一個(gè)人物呢？”她便就像餓了就吃東西；渴了就喝水一樣迅速地告訴我：“我喜歡漢字里面的‘雯’。在這本書中，我求到了真知、真理，領(lǐng)悟到了人生，再說小一點(diǎn)就是一本書。 《漢字奇兵》描述著一個(gè)空曠而古老的圖書館，一個(gè)神秘的少女和一場(chǎng)未完的對(duì)話??這常常出現(xiàn)在大學(xué)生桑南的夢(mèng)里。然而，一場(chǎng)突如其來的大戰(zhàn)打破了漢字世界的寧靜，把桑南也卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。若是有什么煩惱的話，坐下來靜靜的欣賞書中的漢字，仿佛那是一個(gè)個(gè)活潑可愛的小孩子，在一片金燦燦的油菜花田中無憂無慮的玩耍，沒有人去約束他們?nèi)ハ硎軐儆谧约旱目鞓贰?mèng)中還有一個(gè)非常美麗的女孩。 在這本書中，我最喜歡的故事是“真假雙失”。桑南的正義軍團(tuán)被打傷了，“雯”把組漢字的方法教給漢字，把被打傷的漢字醫(yī)治好。 漢字奇兵讀后感范文 8 暑假里，我讀了一本十分有趣的書，名字叫作《漢字奇兵》。途中他們?cè)庥隽藬橙嗽O(shè)置的種種阻礙與困境，以桑南為代表的 正義軍團(tuán)與以《戰(zhàn)爭(zhēng)陰謀》部落的“謀”作代表的邪惡勢(shì)力展開了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量??最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書的世界。在閱讀的過程中我 好像在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”等漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉。他遇到了一個(gè)“雯”的字和一群尋找親人的螞蟻奇兵，一起踏上了尋找親人的路程。在字仙的幫助下，桑南回到了人的世界。漢字的世界真是奇妙呀！一個(gè)“章”字可以變成三個(gè)新字，一個(gè)“贏”字可以變成五個(gè)新字。他夢(mèng)到了一個(gè)閱覽室，在閱覽室里有棕色的實(shí)木的閱讀桌和閱讀椅?！蚌焙屠橡^長(zhǎng)還有桑南回到了人類世界，“雯”不認(rèn)識(shí)桑南的故事。 還有一個(gè)故事是《戰(zhàn)地醫(yī)院》。 我們不要走火入魔，事情要一點(diǎn)一點(diǎn)做。 每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。漢字 !我真想對(duì)你說：“我愛你 !”我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。 這是一些多么可愛的小精靈呵 !而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。一天深夜，桑南被變成了小人，來到了字的世界。最后，顧遠(yuǎn)謀葬生火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救 了書的世界。還知道了造字的六種方法：它們分別是：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、轉(zhuǎn)借。相信你讀了這本書的名字就會(huì)和我有同樣的感受了吧，它的作者是張之路。在字仙的幫助下，桑南 回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開了夢(mèng)中的迷，“雯”的漢字其實(shí)是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開始了新的故事。相信你讀了這本書的名字就會(huì)和我有同樣的感受了吧，它的作者是張之路。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開了夢(mèng)中的迷，“雯”的漢字其實(shí)是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開始了新的故事。 一拿到這本書時(shí)，我很好奇。這里他遇到了三百年前的戀人莫千雯和愁人顧遠(yuǎn)謀。但是，現(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)，很多人都用上了手機(jī)電腦之類的電子產(chǎn)品，已經(jīng)很少寫字了。 如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，我想：將來會(huì)有更多的人只認(rèn)得字卻不會(huì)寫字，或者寫出來的字也是錯(cuò)誤百出。什么，漢字也可以當(dāng)兵 ?在好奇心的帶領(lǐng)下，我翻開了這本書?? 《漢字奇兵》的主要內(nèi)容是桑南為了找到夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩，于是來到千雯圖書館工作。后來，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，桑南知道“雯”就是千雯圖書館第一任館長(zhǎng)，自己夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩，在前世還救過自己的人莫千雯時(shí)，十分感動(dòng)，于是按蠹魚的說法打開了《蠹魚之書》，許愿與莫千雯一生一 世在一起。還有形聲，這種字大部份分成兩個(gè)部份。 張之路他的想象力真厲害，居然能把一個(gè)個(gè)普通的漢字寫成活靈活現(xiàn)，有血有肉、有生命、有感情、有故事、有性格、有氣息、有命運(yùn)、有靈魂，能寫得讓我仿佛看見了“爽”的義氣，“雯”的機(jī)智勇敢，“贏”、“章”的千變?nèi)f化，還看見漢字們?cè)诔臣?，在?zhàn)斗，他真是一個(gè)有創(chuàng)意的人。圍繞著中國(guó)漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人而曲折的故事。生死較量?最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書的世界。 《漢字奇兵》的作者是張之路，這是一部充滿了離奇的小說，講述的事中文系畢業(yè)生桑南為了尋找夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩來到了千雯圖書館工作。 然后就是“爽”這個(gè)字，真是自如其名，它為人非常豪爽不會(huì)被雞毛蒜皮的小事影響。 《漢字奇兵》描述著一個(gè)空曠而古老的圖書館，一個(gè)神秘的少女和一場(chǎng)未完的對(duì)話??這常常出現(xiàn)在大學(xué)生桑南的夢(mèng)里。然而，一場(chǎng)突如其來的大戰(zhàn)打破了漢字世界的寧靜，把桑南也卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。若是有什么煩惱的話，坐下來靜靜的欣賞書中的漢字，仿佛那是一個(gè)個(gè)活潑可愛的小孩子，在一片金燦燦的油菜花田中無憂無慮的玩耍，沒有人去約束他們?nèi)ハ硎軐儆谧约旱目鞓贰? 主人公桑南只因把一本書扔進(jìn)了打印紙漿場(chǎng)，就被帶進(jìn)了書里，里面的字告訴他，把書扔進(jìn)打印紙漿場(chǎng)就相當(dāng)于給書判了死刑。 從現(xiàn)在開始，我們愛惜 書吧！即使是我們看過的書，我們也要把書好好地保存著，以后看見時(shí)也是一份回憶。圍繞著中國(guó)漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人而曲折的故事。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開了夢(mèng)中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開始了新的故事。我想：漢字和騎兵是怎么聯(lián)系在一起的呢？于是懷著這樣的好奇心，我進(jìn)入了它的世界。為了伸張正義，為了解救親人，他們帶領(lǐng)一群要去尋好親人的漢字奇兵組成了正義軍隊(duì)。就算偶爾寫個(gè)字，也常常會(huì)提筆忘字，并且錯(cuò)別字現(xiàn)象也非常多。那么我們的漢字 文化將無法更好的傳承下去。手上拿著最近買的書 —— 《漢字奇兵》，書中字里行間流露的只剩下適復(fù)雜。在神秘的文字世界，萬字都有感情，有愛有恨。從未去品嘗位子世界的奇妙，而書中的這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，掀起了我心中對(duì)文字的一陣陣漣漪。這些以橫豎撇捺構(gòu)造的肢體，與我們的生活如此的貼近，這些都是我以前從未有過的感受。 接著往后看，翻動(dòng)著頁碼，我的思緒好想回到了四大書法家王羲之的時(shí)代。我想，漢字在書法家的筆下更多的是變化，或是挺拔如峰，或是浩瀚如海，或是秀麗如娟，在中華的歷史長(zhǎng)河中。這是一本非常神奇的書，因此讓我和孩子都非常喜歡?！蔽矣謫枺骸澳悄銥槭裁聪矚g呢？”她又開朗地說：“因?yàn)轹┎W(xué)多才，知道的知識(shí)很多，還有她的外貌以及性格特點(diǎn)非常好，所以我非常喜歡她。 書就是文學(xué)的寶庫，我們要將寶庫中提取的知識(shí)灌入無知大腦后，才能讓我們學(xué)會(huì)如何做人做事，我很喜愛這本書，我也希望有很多人去閱讀這本書，學(xué)習(xí)這本書。在偶然的一次，桑南通過電視看見他夢(mèng)中的少女畫像，決定去千雯圖書館工作，解開這些謎團(tuán)。途中他們?cè)庥隽藟娜嗽O(shè)置的種種阻礙和困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以顧遠(yuǎn)謀為代表的邪惡勢(shì)力展開了一場(chǎng)場(chǎng)生死較量。漢字是我們中華民族文化的結(jié)晶，文化靠文字記錄、傳播與傳承，是我們的精神家園，也是中華歷史長(zhǎng)河中最閃耀的瑰寶！ 靜靜欣賞完《漢字奇兵》最后一頁，我慢慢合上書，享受著窗外的陽光，內(nèi)心漸漸平靜下來?? 漢字奇兵讀后感范文 7 讀了《漢字奇兵》這本書，我認(rèn)識(shí)到了友情的 堅(jiān)固和重