【正文】 個(gè)單元。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。所以除了進(jìn)取參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還進(jìn)取進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)了自我。平時(shí)我注重加強(qiáng)政治休養(yǎng)，塑造健康人格，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以身邊的優(yōu)秀黨員為楷模，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。 十、參加“七彩橋杯” __市第四屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽，楊 __、陳 __、舒 __作品分別獲一、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。__年 10 月，陳 __獲青山鄉(xiāng)“中華魂中華美德頌”征文一等獎(jiǎng) 。 七、關(guān)愛留守兒童見成效，商 __同學(xué)轉(zhuǎn)型事例收錄進(jìn)裕安區(qū)關(guān)工委鑒定報(bào)道《結(jié)對(duì)對(duì)接育好苗 —— 裕安區(qū)青山鄉(xiāng) “合力”關(guān)愛留守兒童》，發(fā)表于 __新聞網(wǎng)、 __政府網(wǎng)、 __新聞網(wǎng)，并刊登于 __年 5 月《皖西日?qǐng)?bào)》及 __年 6 月《安徽日?qǐng)?bào)》。鮑 __同學(xué)榮獲 __區(qū)“三好學(xué)生”稱號(hào)。 總而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心?? 小學(xué)教育工作自我鑒定 2 一、因師資不足，撤銷本學(xué)年度五年級(jí)班級(jí)編制，完成由完全小學(xué)向教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)變。 七、家校溝通，攜手共進(jìn) 孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。所以大多數(shù)情景是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。 六、做好差生轉(zhuǎn)化工作 。 二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表 現(xiàn)自我，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長(zhǎng)。放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情景，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作本事和職責(zé)感，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自我的班團(tuán)體。同時(shí)樹立自我的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的進(jìn)取性，并且本事也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。 要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自我怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自我，對(duì)自我表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。下面是為大家?guī)?lái)的小學(xué)教育工作自我鑒定五篇，希望大家喜歡 ! 小學(xué)教育工作自我鑒定 1 一、實(shí)行“記帳管理”，約束自控本事。小學(xué)教育單位工作自我鑒定（ 5 篇） 第一篇：小學(xué)教育單位工作自我鑒定 加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。 一開學(xué)，我首先實(shí)行“記帳”管理。 二、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。然后對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位職責(zé)制，就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事， 都有固定的人去管，如早讀、路隊(duì)、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。 三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育本事。 四、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行為。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。 一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有 雙管齊下，才能收到教育的效果。 二、完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目，籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等投入正常教育教學(xué)活動(dòng)。 五、參加繼續(xù)教育集中培訓(xùn)、送培送教和校本培訓(xùn)，參加“安徽省小學(xué)教師教育技術(shù)本事與信息技術(shù)混合研修項(xiàng)目”網(wǎng)上國(guó)培，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)記錄和研修小結(jié)，成績(jī)?nèi)亢细瘛? 八、出刊學(xué)校小報(bào)《陽(yáng)光少年》總第十四期。__年 11 月，陳 __獲裕安區(qū)“與中國(guó)夢(mèng)同行”征文特等獎(jiǎng) 。 十一、師生優(yōu)秀作品在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表，其中王 __《海底家園》發(fā)表于 __年 4 月《小學(xué)生導(dǎo)讀》，商 __《釣蝦》發(fā)表于 __年 4 月《新安晚報(bào)》，陳 __、王 __、商 __三位同學(xué)習(xí)作發(fā)表于 __年 5 月《未名文藝》，王 __、唐 __《暑假怎樣過才有意義》發(fā)表于 __年 78 月《小學(xué)生導(dǎo)讀》，陸 __《曬課本的幸福》《讓學(xué)生愛上作文》《 abb 式詞語(yǔ)該怎樣 讀》分別發(fā)表于 __年 12 月《教育文匯》、 __年 3 月《大別山晨刊》、 __年 6 月《小學(xué)生導(dǎo)讀》。 作為科任教師的我，工作不講分內(nèi)分外，進(jìn)取協(xié)助班主任搞好班里各項(xiàng)活動(dòng)。我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，進(jìn)取利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。 一份耕耘，一份收獲。 小學(xué)教育工 作自我鑒定 4 一、教材分析 新編《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫而成的。 混合單元著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物質(zhì)混合的現(xiàn)象進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)有些物質(zhì)混合后其中的各個(gè) 成分不會(huì)發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會(huì)生成新物質(zhì) 。并設(shè)計(jì)了有關(guān)認(rèn)識(shí)空氣的特殊性質(zhì)的探究活動(dòng)，最終一課時(shí)則引導(dǎo)學(xué)生探討空氣和人類生活的關(guān)系。經(jīng)過對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不一樣形態(tài)特征的觀察，幫忙學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過程。 二、學(xué)生分析 三年級(jí)兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對(duì)花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。 對(duì)實(shí)驗(yàn) 感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。能應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)研究土壤，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，了解土壤的成分 。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。同時(shí)，潛移默化地意識(shí)到，借助于可見的物質(zhì)媒介能夠發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì) 。在活動(dòng)過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，明白愛護(hù)花草樹木，學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行觀察，提高科學(xué)探究的本事，學(xué)會(huì)與人合作 。 在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動(dòng)物和食 物、動(dòng)物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識(shí)，并經(jīng)過養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。能獲得關(guān)于物體沉浮與物 體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識(shí)，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系 。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)觀察研究活動(dòng)中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行想像并作出自我的解釋 。 認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。 小學(xué)教育工作自我鑒定 5 一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出了新要求，要求教師將新要求落實(shí)到工作的實(shí)處，教師要不斷主動(dòng)的“充電”，研究教學(xué)新方法，構(gòu)成高效的教學(xué)風(fēng)格。 加強(qiáng)教學(xué)研究。每個(gè)專題有專人負(fù)責(zé)，不斷研究鑒定。 合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。我們這樣做的目的，就是要使全體數(shù)師近循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)本事。 以上就是我校在教學(xué)方面的簡(jiǎn)單鑒定，我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，提升教育教學(xué)水平，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為讓孩子們的完美明天而努力 ! 小學(xué)教育單位工作自我鑒定五篇 第二篇：小學(xué)教育單位工作自我鑒定 加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。 一開學(xué)，我首先實(shí)行“記帳”管理。 二、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。然后對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位職責(zé)制，就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事， 都有固定的人去管，如早讀、路隊(duì)、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。 三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育本事。 四、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行為。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。 一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。 二、完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目，籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等投入正常教育教學(xué)活動(dòng)。 五、參加繼續(xù)教育集中培訓(xùn)、送培送教和校本培訓(xùn)，參加“安徽省小學(xué)教師教育技術(shù)本事與信息技術(shù)混合研修項(xiàng)目”網(wǎng)上國(guó)培，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)記錄和研修小結(jié)，成績(jī)?nèi)亢细瘛? 八、出刊學(xué)校小報(bào)《陽(yáng)光少年》總第十四期。__年 11 月，陳 __獲裕安區(qū)“與中國(guó)夢(mèng)同行”征文特等獎(jiǎng) 。 十一、師生優(yōu)秀作品在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表，其中王 __《海底家 園》發(fā)表于 __年 4 月《小學(xué)生導(dǎo)讀》，商 __《釣蝦》發(fā)表于 __年 4 月《新安晚報(bào)》，陳 __、王 __、商 __三位同學(xué)習(xí)作發(fā)表于 __年 5 月《