【正文】 信、自立、成功成才。工作中他廢寢忘食，每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。在工作中，他積極進取，孜孜以求，教書育人，以強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，詮釋著共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 2021 年被評為ｘｘ市職教系統(tǒng)最年輕的脫穎高級教師；2021 年，被評為“ｘｘ區(qū)第六屆師德楷?！?； 2021 年，被評為“ｘｘ市十五立功先進個人”，“ｘｘ市ｘｘ區(qū)學(xué)科帶頭人”； 2021 年，被評為“ｘｘ市ｘｘ區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”； 2021 年，獲得“ｘｘ區(qū)青年教師課件制作一等獎”，被評為“ｘｘ市優(yōu)秀教師”； 2021 年，被評為“ｘｘ市教育招生考試院社會考試先進個人”； 2021 年，被聘為“信息產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會計算機技術(shù)專業(yè)委員會”會員，被評為“全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”； 2021 年，被評為全國模范教師和全國首屆職教名師。在他的維護下，設(shè)備從到貨到現(xiàn)在，每天使用時間超過 10 小時，所有設(shè)備完好率達到 100%。他培養(yǎng)的學(xué)生李曉晟獲得全國“正泰品學(xué)獎”，學(xué)生劉庚申在全國“學(xué)裝用微電腦”大賽中獲得二等獎，現(xiàn)已成為網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)工程師；學(xué)生呂鴻儒、王學(xué)文在全國職教技能大賽“組網(wǎng)技術(shù)”項目獲得二等獎，并已保送高職院校繼續(xù)深造。由于在職教科研方面取得的成績，他被評為ｘｘ市教科院實驗基地教育科研先進工作者，被聘為ｘｘ市 職教中心“微機原理”學(xué)科兼職教研員。他編寫了ｘｘ市職業(yè)高中《微型計算機原理與應(yīng)用》學(xué)科教學(xué)大綱、《 WINDOWS 操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教材，撰寫了《對多媒體和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的探索》、《計算機 輔助教學(xué)的理論與實踐》、《計算機組裝與維護》等論文。他教過的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。 2021 級的一個學(xué)生在入學(xué)前就取得了多項認證證書，進校后總感覺課程內(nèi)容不解渴，他就給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，課余時間讓他泡在機房，提高他的實踐應(yīng)用技能。 2021 級的一個學(xué)生愛好網(wǎng)頁設(shè)計，他就在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下鼓勵他學(xué)習(xí)動態(tài)網(wǎng)頁，給他提供相關(guān)資料、解答疑難問題，讓他自主學(xué)習(xí)，還把學(xué)校的網(wǎng)站交給他管理?，F(xiàn)在，他已制作 不同專業(yè)的教學(xué)課件幾十個，并且指導(dǎo)多名教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。培養(yǎng)什么技能，如何提高學(xué)生的技能水平是他反復(fù)琢磨的問題。 2．對教學(xué)方法的探索實踐他根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同，恰當?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，采用先進的教育技術(shù)，把計算機輔助教學(xué)作為手段，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，取得了很好的教學(xué)效果。例如，在“計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班他側(cè)重于原理的講解，因為這個班的學(xué)生好問“為什么”；有些班他側(cè)重于實踐指導(dǎo)，因為這個班的學(xué)生好問“怎么做”。大家送給他一個親切的綽號 —— “徐琢磨”，這飽含著人們對他淵博的知識和不懈探索精神的敬佩之情。 17 年來，在他的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為全國技能大賽的高手和 IT 行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學(xué)生成為他的摯友和同行。他以廣闊的視野，先進的理念，靈活的方法，指導(dǎo)學(xué)生探究問題，解決 他們學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、鮮活的知識和成才的本領(lǐng)，使學(xué)生自信、自立、成功成才。工作中他廢寢忘食，每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。在工作中，他積極進取，孜孜以求，教書育人，以強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，詮釋著共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。近年來先后被授予“ｘｘ市十五立功先進個人”、“ｘｘ市優(yōu)秀教師”、“全國首屆職教名師”、“全國模范教師”等榮譽稱號。幾年來，他放棄了多家計算機公司的高薪聘請，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。由他指導(dǎo)、70 名學(xué)生參與成立的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作室 —— “修羅數(shù)字媒體工作室”，擔(dān)負起學(xué)校的各種會議、活動的支持工作，還對外承接項目，引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。 二、以獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為專家型教師他教育理論功底扎實，在教學(xué)上形成了自己的獨特風(fēng)格。 1．對教材內(nèi)容的優(yōu)化整合他針對不同學(xué)生的知識水平，靈活的組織教材。他在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識，而是將其他相關(guān)的知識與本學(xué)科知識有機聯(lián)系起來，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識會為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個整體的認識。在“計算機組裝與維護”課程中，他制作的課件運用“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)，讓學(xué)生在計算機上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置，既使學(xué)生實踐了操作技巧，又為學(xué) 校節(jié)省了費用。他提出以用人單位要求為目標倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學(xué)模式。經(jīng)他指導(dǎo)的教師參加ｘｘ市職教創(chuàng)優(yōu)課，獲得兩個一等獎。針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的動手 能力，提高他們的自信心，加強基礎(chǔ)知識的掌握。他運用掌握的計算機技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐。 三、以突出的教科研成果，成為學(xué)校的一面旗幟他是一名讓自己的知識體系與時俱進的老師。他的研究成果曾獲得ｘｘ區(qū)職教論文評選一等獎、ｘｘ市職教論文評選三等獎、中國計算機學(xué)會職教論文評選三等獎、ｘｘ市教科院實驗基地教育科研優(yōu)秀成果二等獎、中央教科所課題《現(xiàn)代教育技術(shù)促進教育發(fā)展的實驗研究》中期評審一等獎。“普高成績看高考，職校成績看大賽”。他輔導(dǎo)學(xué)生制作的“電視場強儀”獲得ｘｘ市青少年科技成果金獎。 2021 年開始，每年他都被聘請參與項目招標工作。雖然取得了不少成績，但他總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。近年來先后被授予“ｘｘ市十五立功先進個人”、“ｘｘ市優(yōu)秀教師”、“全國首屆職教名師”、“全國模范教師”等榮譽稱號。幾年來，他放棄了多家計算機公司的高薪聘請，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。由他指導(dǎo)、70 名學(xué)生參與成立的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作室 —— “修羅數(shù)字媒體工作室”，擔(dān)負起學(xué)校的各種會議、活動的支持工作，還對外承接項目，引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。 二、以獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為專家型教師他教育理論功底扎實，在教學(xué)上形成了自己的獨特風(fēng)格。 1．對教材內(nèi)容的優(yōu)化整合他針對 不同學(xué)生的知識水平，靈活的組織教材。他在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識，而是將其他相關(guān)的知識與本學(xué)科知識有機聯(lián)系起來，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識會為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使 學(xué)生對專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個整體的認識。在“計算機組裝與維護”課程中，他制作的課件 運用“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)，讓學(xué)生在計算機上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置，既使學(xué)生實踐了操作技巧，又為學(xué)校節(jié)省了費用。他提出以用人單位要求為目標倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學(xué)模式。經(jīng)他指導(dǎo)的教師參加ｘｘ市職教創(chuàng)優(yōu)課，獲得兩個一等獎。針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的動手能力，提高他們的自信