【正文】 事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學(xué)雷鋒的表現(xiàn)。 (事跡材料一 ) 在《雷鋒日記》中雷鋒曾經(jīng)說過這樣一段話：“??如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地 ?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗 ?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命 ?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你生活的崗位 ?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想 ?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗 ?我想問你，為未來帶來了什么 ?在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮無盡的支付者。 三、準(zhǔn)備資料 組織學(xué)生利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。在同學(xué)之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時(shí)了 ?” 。 通過“學(xué)雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時(shí)。 班主 任小結(jié) 雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時(shí)，雷鋒精神的內(nèi)涵 —— 奉獻(xiàn)、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承。 生自由發(fā)言：舉例講述身邊的好人好事。 布置學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒”主題班會的準(zhǔn)備工作。學(xué)雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。 二、教育要點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生去思考、去理解，學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺的行為 。 同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時(shí)代的小雷鋒！ 第三篇：爭做新時(shí)代的小雷鋒 “爭做新時(shí)代的小雷鋒”隊(duì)會活動方案 城中小學(xué)六（ 1）班吉彥祥 一、活動目的 現(xiàn)今社會上，相當(dāng)一部分的小學(xué)生缺乏了一種互助意識與奉獻(xiàn)精神。 1963 年 3 月，毛澤東同志發(fā)出了向雷鋒同志學(xué)習(xí)！的號召，周恩來總理題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，以實(shí)際行動團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、助人為樂、見義勇為?？梢娫谒嵌虝旱娜松凶隽硕嗌俸檬拢o別人帶來了多少快樂和安慰。一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。步行在路上，一個個熱心的“活雷鋒”隨處可見。構(gòu)建和諧校園不是幾個人的事情， 而是校園中每一名成員共同的事情。 在工作上學(xué)習(xí)雷鋒精神 雷鋒有一句閃光的語言 ——— 在偉大的革命事業(yè)中做永不生銹的螺絲釘。他曾說過：要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆，一塊好好的木板上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力被擠進(jìn)去的。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的?！? “一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。爭做新時(shí)代的小雷鋒演講稿 [5篇 ] 第一篇：爭做新時(shí)代的小雷鋒演講稿 演講稿應(yīng)該富有說服力和感染力，要做到這點(diǎn)，除了觀點(diǎn)、道理要能為聽眾接受以外，演講稿還要寫得充滿感情，用情來打動聽眾?！? “在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。 同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時(shí)代的“小雷鋒”！ 爭做新時(shí)代的小雷鋒演講稿篇 2 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！ 有人說： 雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們 ，他真的離開了嗎？不，沒有！雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠(yuǎn)伴隨著我們，激勵著我們??我們要學(xué)習(xí)他的精神，發(fā)揚(yáng)他的精神。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個 是鉆勁。他把自己當(dāng)成一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)光。 時(shí)間似沙漏，一眨眼工夫，就轉(zhuǎn)瞬消失。 請為自己的一顆心付出吧！仁愛的情感，撥動內(nèi)心最溫暖的那根弦。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種 令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。 40 多年來，雷鋒這個名字家喻戶曉，雷鋒精神已經(jīng)成為中華民族精神的一部分今天，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)光大雷鋒精神呢？ 3 月 5 日作為學(xué)雷鋒日，同學(xué)們應(yīng)該以自己的切實(shí)行動來體現(xiàn)新時(shí)代的雷鋒精神。 學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，爭當(dāng)新時(shí)代的小雷鋒同學(xué)們，根據(jù)我校的具體實(shí)際情況，我們把“學(xué)雷鋒見行動，從我做起，從今天做起，從小事做起，熱愛家庭，熱愛班集體，熱愛學(xué)?！弊鳛槿碌闹餍?。 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。從那時(shí)開始，全國各地廣泛開展起學(xué)習(xí)雷鋒活動，雷鋒精神在一代又一代間傳遞。很多學(xué)生有這樣的疑問，現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神是不是過時(shí)了 ?又或者，學(xué)生們只知道老師教 育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要去學(xué)雷鋒，卻很少有人答出來。通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么 。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。 四、活動過程 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯詫卒h事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么 ?為什么要學(xué)雷鋒 ?閱讀雷鋒的事跡材料。討論哪些屬于學(xué)雷鋒的行為。希望同學(xué)們都能以自己的實(shí)際行動去發(fā)揚(yáng)互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事 (感受美 )的過程中激發(fā)奉獻(xiàn) (創(chuàng)造美 )的情感，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)， 在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。 組織學(xué)生搜集雷鋒的事例與名言?！? “人的生命是有限的，可是，為人民服 務(wù)卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。很多學(xué)生有這樣的疑問，現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神是不是過時(shí)了 ?又或者，學(xué)生們只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要去學(xué)雷鋒，卻很少有人答出來。通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么 。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。 四、活動過程 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯詫卒h事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么 ?為什么要學(xué)雷鋒 ?閱讀雷鋒的事跡材料。討論哪些屬于學(xué)雷鋒的行為。希望同學(xué)們都能以自己的實(shí)際行動去發(fā)揚(yáng)互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事 (感受美 )的過程中激發(fā)奉獻(xiàn) (創(chuàng)造美 )的情感，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。 組織學(xué)生搜集雷鋒的事例與名言?！? “人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無限的，我要把有限 的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。很多學(xué)生有這樣的疑問，現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神是不是過時(shí)了 ?又或者，學(xué)生們只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要去學(xué)雷鋒，卻很少有人答出來。通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么 。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。 四、活動過程 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯詫卒h事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么 ?為什么要學(xué)雷鋒 ?閱讀雷鋒的事跡材料。討論哪些屬于學(xué)雷鋒的行為。希望同學(xué)們都能以自己的實(shí)際行動去發(fā)揚(yáng)互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事 (感受美 )的過程中激發(fā)奉獻(xiàn) (創(chuàng)造美 )的情感，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造