統(tǒng)一教學案的危害及整改措施-wenkub
2023-05-08 07:17:36 本頁面
【正文】 成懶惰、得過且過的習慣，上課前不去鉆研教材，只等現(xiàn)成的“集體教學案”。 第二篇：統(tǒng)一教 學案的危害及整改措施 “統(tǒng)一教學案”的危害性及整改措施 教學案是新課程改革的產(chǎn)物，對于準確檢測學生的預習效果、預知教學的重難點功不可沒。這就要求廣大的教師自身有一個根本的轉(zhuǎn)變和全面的提高，包括教育思想，教育觀念，教育方法，教育手段，以及知識結(jié)構(gòu)，思維方式等等。在培養(yǎng)學生探索和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知識儲備還需哪些補充等。尤其像數(shù)學這樣班與班差別較大的學科，不能 僅僅滿足于設(shè)計文科與理科兩張教學案，成績特別突出與特別落后的班級均應單獨設(shè)計教學案。從而實現(xiàn)參與集體備課者的“多贏”，達到群體優(yōu)勢和個性特長的完美結(jié)合。眾所周知，集體備課針對的是一般學生，并沒有做到從具體班級、具體學生的實際出發(fā)，而我們上課的對象恰恰是具體的學生。課堂教學要表現(xiàn)為個性的地方很多，如導課結(jié)課，語言的藝術(shù)，板書的設(shè)計，授課的先后順序，和學生對話、心靈溝通等等，都是不可多得的、無法復制的內(nèi)功夫。教學是極富激情和鮮明個性的行為，絕不能千篇一律。 再者，編寫教學案基本都是老教師“做莊”，年青教師跑腿。但是正如網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍一樣，統(tǒng)一的教學案也有它隱性的弊端。試想，如果，一個備課組下的十幾位教師，十幾個班級都使用同一版本的教學案，那么課堂不就變成機械化的工廠了么 ? 一、“危害性”分析 1 不利于教師的專業(yè)化成長，養(yǎng)成惰性 教師的專業(yè)化成長包括專業(yè)知識的豐富與教學經(jīng)驗的積累。長此以往，年青教師就會思維鈍化，靈感泯滅。教學過程既是程式性的，更是創(chuàng)造性的；既是可預見的，更是充滿變數(shù)的。然而，在統(tǒng)一的教學案下，老教師定好課型與 教學環(huán)節(jié)，其余教師就拿著別人的教案在課堂上依樣畫葫蘆，同一年級，同一進度，同一作業(yè)，同一模式，老師也變得同一“個性”，與電腦的復制過程沒有什么差別。學生之間千差萬別，有的學生吃不飽，有的 學生吃不了，怎么能適用同樣的進度、同樣的教學環(huán)節(jié)和同樣的作業(yè) ?所以這樣的教學案不利于培養(yǎng)學生，不利于學生的成長成才。 (2)備學生學情。 2 真實進行教學反思 沒有反思，就沒有進步；只有反思，才能發(fā)現(xiàn)缺憾，彌補不足。最后，在反思的基礎(chǔ)上，對用過的教學案進行一次修改，為下一輪的教學奠定基礎(chǔ)。因而，無論對于有著怎樣素質(zhì)現(xiàn)狀的教師，都應毫不例外地提出重新學習和自我提高的要求。但是正如網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍一樣，統(tǒng)一的教學案也有它隱性的弊端。 再者，編寫教學案基本都是老教師“做莊”，年青教師跑腿。教學是極富激情和鮮明個性的行為，絕不能千篇一律。課堂教學要表現(xiàn)為個性的地方很多，如導課結(jié)課，語言的藝術(shù)，板書的設(shè)計，授課的先后順序，和學生對話、心靈溝通等等，都是不可多得的、無法復制的內(nèi)功夫。眾所周知，集體備課針對的是一般學生，并沒有做到從具體班級、具體學生的實際出發(fā)，而我們上課的對象恰恰是具體的學生。從而實現(xiàn)參與集體備課者的“多贏”，達到群體優(yōu)勢和個性特長的完美結(jié)合。尤其像數(shù)學這樣班與班差別較大的學科，不能僅僅滿足于設(shè)計文科與理科兩張教學案，成績特別突出與 特別落后的班級均應單獨設(shè)計教學案。在培養(yǎng)學生探索和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知識儲備還需哪些補充等。這就要求廣大的教師自身有一個根本的轉(zhuǎn)變和 全面的提高，包括教育思想，教育觀念，教育方法，教育手段，以及知識結(jié)構(gòu)，思維方式等等。 第三篇：水污染的來源危害及整改措施 論水污染來源危害及整 改措施 來源篇 隨著科技時代的進步，環(huán)境污染日趨惡化，特別是工業(yè)的發(fā)展對水環(huán)境造成了嚴重影響，水污染日趨嚴重，成了世界性的頭號環(huán)境治理難題。農(nóng)業(yè)污染源包括牲畜糞便、農(nóng)藥、化肥等。 危害篇 在我國各大省份的嚴重缺水停水問題已經(jīng)給人們帶來很大困擾，近年來云南省各大高校停水也給學生帶來了諸多不便，水污染已經(jīng)逼近我們的生活，對環(huán)境造成嚴重影響，當污染物進入河流、湖泊或地下水等水體后，其含量超過了水體的自然凈化能力，使水體的水質(zhì)和水體底質(zhì)的物理、化學性質(zhì)或生物群落組成發(fā)生變化，從而降低了水體的使用價值和使用功能。 若水中含有過量的重金屬則會毒害水中植物，引起魚類和其它水中生物死亡，嚴重破壞溪流 ,池塘和湖泊的生態(tài)系統(tǒng)。雖然地球其實是個水球，但
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