【正文】 們上大學的時候，您再拿出來看，那多溫馨呀 !呵呵，真有意思。家長送我出大門口的時候，真誠的說：老師，再別來了，這是意外，老師挺忙的，學校的工作還有家里，我們做家長的幫不上忙，還得麻煩老師。記得十月的周三放學，我出去送學生往回走，看見張林扶著我班的閆家偉，捂著下巴找我。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭?？傊谖野?，即使是一盆花，都有專人負責。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向，當聽寫結束時，劉世平馬上就會清點，發(fā)現有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關 。我把權利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。后來，我班的班級手記和衛(wèi)生反饋表中，得到了這樣的表揚，激勵著我的孩子們： 2年 4 的走廊有進步。第二天，不僅走廊拖干凈了，而且我還看見衛(wèi)生委員加派了四個人，這幾個人有明確的分工，我馬上在全班表揚了于惠菁分配得體，安排得當。還振振有詞地說：他們損壞了集體榮譽，影響我們班級，榮譽是大家的，誰都沒有權利破壞他。但是畢竟學生年齡小，自控力能力差，持久性差。下面就本學期的班主任工作做以下回顧： 一、培養(yǎng)學生的良好的習慣。總之，我們將繼續(xù)在實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送、體 弱、生病的一些孩子，認真做好電訪工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富有趣的親子活動、發(fā)揮家委會代表的作用，并讓他們科學地參與班級管理工作，提高教育教學質量、引導家長閱讀早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。 幼兒園的教育離不開家長的關心與支持，我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的 合作人，是教育責任的分擔者，是寶貴的教育資源。 三、切實貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀念，提升自身內涵，以全面加特色的教育，促 進幼兒全面和諧發(fā)展。注重保教結合，樹立科學的保育觀。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。 加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習、不斷反思，努力提高班級成員的思想素質及業(yè)務水平。每周隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現的各種問題。我的忙碌 ，我的充實，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。申科生性頑劣脾氣暴躁，幾個任課教師要我勸退他，他不為所動，對他苦口婆心進行教育，多次鼓勵他追求上進，現在他慢慢地在變好，我真心希望他順利畢業(yè)，做一個對社會有用的人。所以，我上課學生很樂意，感到很輕松，教學成績也穩(wěn)步上升，比如現在所教的 130班在去年全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，名列第二名。也就是從那以后，我有了咽喉炎，那年，確實不易，四大疊大小作文本，我是搬過來搬過去。年至年，我連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。從省合格的初級中學、花園式單位一下子調到這里，心理上還真有很大的落差。年到年 6 月，我在縣流澤鎮(zhèn)流澤中學任教，教 99班的語文，為了激勵學生寫好作文，我采用了快速作文教學法，一節(jié)課寫作文，一節(jié)課評講作文，效果特別好，學生作文踴躍，一節(jié)課完成作文率達 100%，特別是對同學的優(yōu)秀作文，聽得津津有味。我還爭取機會參加各類培訓，如年 6 月參加了語文教學培訓，年 3 月參加了班主任培訓。年 7月參加普通話測試，全校 60 多位教師僅 4人獲二級乙等證書，我是其中一名。但 在語文教學過程中，深感專業(yè)知識不足，毅然參加了本科自學考試，經過幾年的努力，我于年 6 月獲得了湖南科技大學頒發(fā)的漢語言專業(yè)本科高等教育自學考試畢業(yè)證書。 我認真學習黨和政府的教育學方針政策，堅持以育人為主，注重對學生思想品德的培養(yǎng)和道德情操的熏陶，使學生養(yǎng)成健全的人格。先后參加了《教師法》、《義務教育》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習，并寫了詳細的學習筆記。班主任管年度工作述職報告 [大全 ] 第一篇：班主任管年度工作述職報告 [大全 ] 述職報告主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多，要概括全文內容即對社會組織公務情況的深刻認識及辦事意向。今年更是積極參加了“師德師風建設”學習，認真寫好了學習心得體會。認真鉆研《語文課程標準》，以適應新形勢下教學的需要，力求培養(yǎng)有合作意識的創(chuàng)新人才。剛上講臺時，我用的是方言教學，只在范讀課文時用普通話，且很不標準。從那以后，我就堅持普通話教學，從生硬到流利，從平淡到生動，我在實踐中一步步提升自己的語言水平。我常常告誡自己，學無止境，隨著知識更新速度的加快，只有不斷學習，與時俱進，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。我又代表學校參加廉橋學區(qū)和縣上課說課比賽，獲鎮(zhèn)二等獎、縣三等獎。但我沒有多想，更加勤奮地投入工作，學校缺少班主任，以前沒有當過班主任的我一口答應，學校條件差，但我以學校為家。為了這個稱號，我確實付出了不少的汗水，每到星期五，我感到渾身的疲憊。付出終有回報，所教105班語文畢業(yè)會考成績居全鎮(zhèn)前三分之一， 104 班前進了五個名次。 現在我又當 130 班班主任，現在是初三了，鞏固率 100%，學風正，學生積極性高。排座位，評三好學生等，我們不厚此薄彼，一視同仁，可以說，能夠得到學生的敬重是我最大的欣慰，也是我對自己做人的要求。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作。 發(fā)揚班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧，相互做到取長補短。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。行 駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。 在“全面加特色”的教育思想指引下，每學期結合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動準備于配班工作，活動中努力做到了寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。 當然我還存在很多不足，如對孩子們在活動中出現的問題分析還不夠到位，還有待進一步學習與觀察 。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們的保教活動能更加順利地進行，我們的孩子能更茁壯、健康地成長 ! 班主任管理述職報告 3 轉眼間這學期已經結束了，回想來 __中的每一天，對我而言，已經由原來的茫然變得適應，開心而充實。 縱所周知，在小學階段特別是在低年級時期，學生的習慣培養(yǎng)是重中之重。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，結合學校的行為準則，組織好學生的行為規(guī)范。看著一張張可愛摯誠的小臉，我由衷地感動。也使一些死角得到了落實 。這是多么明顯的分水嶺呀 !不僅是走廊，我們班級的衛(wèi)生都承包到戶，而且隨時無聲的自查自檢，而班干部主動承擔的是玻璃。使自己的工作很輕松。數學作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內向，但干起活來可不落后，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上 交。集體活動是增強班級凝聚力的時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利，但是也是我教育孩子的良好機會，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們一定會贏，一定不會放棄等。 三、以身作則，關心愛護每個學生。原來這孩子擦黑板時，不小心踩空了，摔到了椅子上，頓時血流不止。像這樣的家長我們班有很多，他們理解你的辛苦，也對孩子關注，在家長開放周，家長們請假來關心孩子，聽課人數達 40 多，我們班很少有不完成作業(yè)情況。他們都是小大人，大概是耳熏目染的結果吧 !在與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。 作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。 四、衛(wèi)生方面。所以對他，除了教育和幫助之外，家長你別想指望了。特別要感謝校領導的關心與指導，感謝同組老師許瑩，每次為我寫板報的主題 。一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身 教。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。 實施素質教育首要問題是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。 在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。 在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： 認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。 三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差?，F在又到年末，現對一年來的工作進行述職報告。 二、教育教學方面 一年來我一直擔任高年級的語文教學以及 ____班的班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。 明確學習目標 語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。這樣課堂才能實效高效。 此致 敬禮 ! 述職人： ______ 20____年 __月 __日 班主任管年度工作述職報告 第二篇：班主任管工作述職報告 [大全 ] 述職報告主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多，要概括全文內容即對社會組織公務情況的深刻認識及辦事意向。今年更是積極參加了“師德師風建設”學習，認真寫好了學習心得體會。認真鉆研《語文課程標準》，以適應新形勢下教學的需要，力求培養(yǎng)有合作意識的創(chuàng)新人才。剛上講臺時，我用的是方言教學，只在范讀課文時用普通話，且很不標準。從那以后，我就堅持普通話教學，從生硬到流利，從平淡到生動，我在實踐中一步步提升自己的語言水平。我常常告誡自己，學無止境，隨著知識更新速度的加快，只有不斷學習，與時俱進，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。我又代表學校參加廉橋學區(qū)和縣上課說課比賽，獲鎮(zhèn)二等獎、縣三等獎。但我沒有多想，更加勤奮地投入工作，學校缺少班主任，以前沒有當過班主任的我一口答應，學校條件差，但我以學校為家。為了這個稱號，我確實付出了不少的汗水，每到星期五，我感到渾身的疲憊。付出終有回報，所教105班語文畢業(yè)會考成績居全鎮(zhèn)前三分之一， 104 班前進了五個名次。 現在我又當 130 班班主任，現在是初三了，鞏固率 100%，學風正，學生積極性高。排座位，評三好學生等，我們不厚此薄彼，一視同仁，可以說，能夠得到學生的敬重是我最大的欣慰，也是我對自己做人的要求。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作。 發(fā)揚班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧，相互做到取長補短。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。行 駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。 在“全面加特色”的教育思想指引下，每學期結合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動準備于配班工作，活動中努力做到了寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。 當然我還存在很多不足，如對孩子們在活動中出現的問題分析還不夠到位，還有待進一步學習與觀察 。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們的保教活動能更加順利地進行，我們的孩子能更茁壯、健康地成長 ! 班主任管理述職報告 3 轉眼間這學期已經結束了，回想來 __中的每一天，對我而言，已經由原來的茫然變得 適應，開心而充實。 縱所周知，在小學階段特別是在低年級時期，學生的習慣培養(yǎng)是重中之重。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，結合學校的行為準則，組織好學生的行為規(guī)范。看著一張張可愛摯誠的小臉，我由衷地感動。也使一些死角得到了落實。這是多么明顯的分水 嶺呀 !不僅是走廊，我們班級的衛(wèi)生都承包到戶，而且隨時無聲的自查自檢，而班干部主動承擔的是玻璃。使自己的工作很輕松。數學作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內向，但干起活來可不落后，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交。集體活動是增強班級凝聚力的時機 ，我記得我班在每次運動會上都