【正文】 已掉隊(duì)。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生的雙基情況 五年級的學(xué)生已有了一定 的英語基礎(chǔ)，他們中的大部分正在平穩(wěn)的向著二級目標(biāo)要求邁進(jìn)，即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) （ 1）采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4）了解英語簡單句的基本形式和表意功能。 3）語音清楚，語調(diào)自然。 4）能唱英文歌曲 3040 首。 4）能模仿范例寫句子。 5）能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 （ 3）讀 1）能認(rèn)讀所學(xué)詞語、對話。 （ 2）說 1）能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達(dá)意。 語言能力目標(biāo) （ 1）聽 1）能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。 2020年下學(xué)期英語教師工作計(jì)劃 3 一、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生順利達(dá)成二級目標(biāo)要求。 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，盡可能的 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語環(huán)境，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。 能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠 。 能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品 。 培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào) 。 11．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 、天天清、周周清、月月清。 ，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。 。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)的 積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。 研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。 7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 。決不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認(rèn)識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。 ③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流， 并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。又要開始新的教學(xué)了，下面是給大家?guī)淼?2020 年下學(xué)期英語教師工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧 ! 2020年下學(xué)期英語教師工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想： 社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下計(jì)劃。 2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因 材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步 的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。 五、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助 他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 4．能四會要求掌握所學(xué)句型。 8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。 。 隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。 12．活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。 能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令 。 初步了解外國文化習(xí)俗。 能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。 實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。即對英語學(xué)習(xí) 有持續(xù)的興趣和愛好。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。 2）能聽懂簡單的配圖小故事。 2）能就所熟悉的個人和家庭進(jìn)行簡單對話。 2）能根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。 （ 4）寫 1）能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡單的標(biāo)題或描述。 （ 5）玩、演、視聽 1）能按要求用英語做游戲。 5）能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。 （ 2）語法 1）知道第三人稱單數(shù)的運(yùn)用。 文化意識目標(biāo) 從吃、住、行等最基礎(chǔ)的生活層面來了解不同的國家和地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，從而初步發(fā)展學(xué)生跨文化交際的意識和能力。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。 這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。在掌握重點(diǎn)語言之后加強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)用方面的綜合操練，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識，提高運(yùn)用語言的能力。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學(xué)重點(diǎn)，但出現(xiàn)了一般將來時，對于他只要求學(xué)生理解其意，教師不做語法結(jié)構(gòu)的分析上的重點(diǎn)講解。 （ 3）在教師引導(dǎo)下，能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學(xué)過的語言進(jìn)行交際運(yùn)用。 難點(diǎn)： （ 1）能根據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。 四、教改措施 課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。 根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。 利 用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的 發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。星沙英語網(wǎng) 四、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生 的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。計(jì) 劃本期安排 2 到 4 次英語原聲動畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析。 七、教研專題 為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語教學(xué)的最佳途徑，我計(jì)劃不斷探索計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)。 學(xué)習(xí)課件制作。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。 采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。 ，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 ，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。爭取在新的一年里，把教育教 學(xué)工作推向一新的層次。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀 ，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章。能合理計(jì)劃和安排學(xué) 習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點(diǎn)有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。 四、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任初二年級五、六班的英語教學(xué)，共有學(xué)生人數(shù) 83 人。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí) 策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。靈活選擇教 學(xué)方法，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到具體的復(fù)習(xí)中去。 注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于 學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實(shí)完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。 優(yōu)化教學(xué)方法 認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。 1重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。 第十周：五一節(jié)假期。 2020初二下學(xué)期英語教師教學(xué)工作計(jì)劃（四） 為把初二下學(xué)期的英語教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計(jì)劃： 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。但由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。 四、具體措施 每天背誦課文中的對話。 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證 晨讀效果。 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 第七周 — 第八周 Unit 3Unit 4；階段性檢測。 每十四周 — 第十五周 Unit 9unit 10；階段性檢測。 在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生 思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。 閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。 五、教學(xué)措施 依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 當(dāng)學(xué)生找