【正文】 函數(shù)功能：錄入及打印出學(xué)生信息。 printf(name:)。 for (i=0。 圖 42 函數(shù)功能：修改學(xué)生的信息內(nèi)容。icount。 printf(name:)。 12 圖 431 圖 432 函數(shù)功能：刪除需要被刪除學(xué)生的信息。 memset(p+1,0,sizeof(struct student))。icount。 圖 451 圖 452 15 五、遇到的問題和解決方法 For(i=0。并記住易錯(cuò)的地方，輸入時(shí)不應(yīng)該太快 然后仔細(xì)檢查。 解決方法：輸入切記浮躁并認(rèn)真書寫函數(shù)名，輸入后隨時(shí)檢查一下； 輸入 scanf(%f%f%f,amp。時(shí)，常常會(huì)把 amp。雖然課程設(shè)計(jì)只有短短的幾天，但是我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的知識(shí)比整整一個(gè)學(xué)期學(xué)到的都多。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從 本次 C 語 言的實(shí)習(xí)課讓我對(duì) C 語言的學(xué)習(xí)又有了更深入的了解，也讓我更深刻地領(lǐng)悟到了“實(shí)踐出真理”這個(gè)道理，在上機(jī)實(shí)踐過程中學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了在課堂上十幾周學(xué)到的，學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)讓我們這些實(shí)踐知識(shí)匱乏的大學(xué)生增添了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我們將來走上工作崗位其了不小的鋪墊作用。 本次課程設(shè)計(jì)中遇到了很多以前沒有遇到過的問題，也曾想要放棄，但看到那些同學(xué)都在那認(rèn)真的寫程序，給了我繼續(xù)的信心。 此次課程設(shè)計(jì)不 足：在模塊化程序設(shè)計(jì)方面所學(xué)到的知識(shí)還很淺薄，比如模塊的劃分、模塊的組建等，今后還要繼續(xù)努力。 char school[10]。 int count=0。 printf(***********************************\n)。 printf(******** student xinxi*************\n)。 printf(***********************************\n)。 return ch。 } else printf(\n Baocun \n)。 scanf(%d,amp。 printf(sex:)。 printf(class:)。 } void output() 20 { int i。i++) { printf(%d ,(stu+i)num)。 printf(%s ,(stu+i)class)。 int i。 for(i=0。 break。 int i。 for(i=0。 scanf(%d,amp。 printf(sex:)。 printf(class:)。 } void deletestudent() 22 { int i。 scanf(%s,amp。i++) { if(strcmp(stu[i].name,name)==0) { break。p++) { memcpy(p,p+1,sizeof(struct student))。 clrscr()。:input()。239。339。439。539。039。 } } 24