【正文】 到了年初一的黎明，書法家又把對聯(lián)補成“福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行。這副對聯(lián)貼了沒多久，又被人揭走了。 我想起了我們班字寫得好的同學(xué)：黃穎妮、熊澤昊、左曦如??他們都不是一日之功??！還有我們班的班主任吳老師，她每天中午讓我們練字，都是為了我們自己好?。? 我的毛筆字還得再練幾天，這樣就能趕上我們班的同學(xué)了。 我真佩服古時候的那些書法家 們，竟能把毛筆字練得如此漂亮。他的字寫得可好了！外公先把對聯(lián)在報紙上寫了一遍。 說起來容易，做起來難。貼上的對聯(lián)有的不平展，媽媽說：“別人都用笤帚掃一下就平展多了，”媽媽又讓我把在墻上撕下來的舊對聯(lián)掃走，這時往后一看，家家戶戶都貼上了新對聯(lián)，真美呀 ! 新的一年開始了，希望我像對聯(lián)上說的那樣揚蹄前進(jìn)，我也一定會努力。媽媽把新對聯(lián)放在地上，把漿刷在對聯(lián)的背面，不一會，就刷好了，媽媽說要從右往左貼，我問媽媽：“為什么要從右往左貼 ?”媽媽說：“因為古時候人們的書都是從左往右看的。老師為我們合影留念，大家高舉著自己最得意的作品，露出最燦爛的笑容。在老師的指導(dǎo)下，我寫道：三陽開景泰，雙燕舞春歸。 我首先選的是五言聯(lián)。自從去年我承擔(dān)了家里寫對聯(lián)的任務(wù)，左鄰右舍都紛紛向我預(yù)定了今年的對聯(lián)。 貼春聯(lián)是我國傳統(tǒng)習(xí)俗，代表在新的一年里辭舊迎新，日子過得越來越好，我看著對聯(lián)有一種說不出的喜悅，給大家增加了一份喜悅，明年我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。 當(dāng)然，還少不了貼“幅”字。先分開橫幅和左右聯(lián)。 這位書法家就是我國東晉時候的王羲之。 春節(jié)一天天臨近了，他家大門上還是空空的。不料，當(dāng)天晚上，對 聯(lián)就讓人揭走了。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾 坤。我在報紙的下面，把外公寫的字照著寫了一遍?？墒虑椴皇强傄环L(fēng)順的?！焙儆幸豁椬鳂I(yè)是寫對聯(lián)。然后媽站在椅子上貼，讓我看貼子正了沒有，兩邊上的好不容易貼好了，媽媽說要貼橫批，這個最不好貼了 ，一會兒高，一會兒低，好不容易貼上了，只見上面寫著“青云直上馬揚蹄，紫氣東來春得意。 對對聯(lián)的作文 300 字篇 2 今天是大年三十兒，家家戶戶都要貼對聯(lián)，當(dāng)然，我們家也不例外。同學(xué)們都在認(rèn)真地寫，要把自己祝福送給家人送給親朋。橫批，喜氣 洋洋。在書法老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過了幾天的練習(xí)，終于迎來了在紅紙上真槍實彈地寫對聯(lián)了。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是收集整理的對對聯(lián)的作文 300 字 5 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 對對聯(lián)的作文 300 字篇 1 過年了，到處洋溢著喜慶的氣氛，這氛圍當(dāng)中當(dāng)然包括張貼那喜慶的紅對聯(lián)了。同學(xué)們個個摩拳擦掌，紛紛到老師那兒領(lǐng)紅紙，有的選擇五言聯(lián)，有的選擇七言聯(lián)，有的說要寫兩對，有的說要寫五對，我在心里默算著我要寫的對聯(lián)數(shù)量。老師在旁邊看著連連點頭，接著我讓我把字再寫大些。 一下午，大家的成果可真不少。 媽媽把對聯(lián)準(zhǔn)備好，吃過午飯，媽媽左手使著漿和刷子，右手拿著對聯(lián)，和我一起到門口，媽讓我把以前的舊對聯(lián)撕干凈，以前媽媽也是用漿貼的，所以，特別不好撕，我拿著米尺費了九九牛二虎之力才把舊對聯(lián)一點點刮下來。”橫批：“物華天寶”。我選擇的 `對聯(lián)是“凱歌辭舊歲，駿馬迎新春”，橫聯(lián)為“一馬當(dāng)先”?！耙弧辈皇菍懘至?，就是頓筆頓得太大了；“馬”的折筆太多，也不太好掌握??后來我把我們家里的“書法大師” 外公請了出來。練了幾遍之后，外公說我寫的字有進(jìn)步，再多寫幾遍，寫對聯(lián)就應(yīng)該沒問題了。”原來書法家的字都是這樣鍥而不舍地練出來的。書法家只好又寫了一副“鶯啼北里，燕語南鄰”叫兒子貼了出去。對聯(lián)貼上就被人揭走，怎么辦呢？書法家有些犯難，沉思半天，終于想出了辦法，他又高興地寫了上聯(lián)“福無雙至”和下聯(lián)“禍不單行”，貼出去后，果然不出書法家所料，這樣不吉利的對聯(lián)，再也沒有誰去管它了。 對對聯(lián)的作文 300 字篇 5 春節(jié)到了，家家戶戶洋溢著歡樂的笑聲，今天是除夕，吃完中飯，我和爸爸就開始貼對聯(lián)了。爸爸拿出左聯(lián)，在桌上攤平，在對聯(lián)的四周均勻地涂上漿糊。我正想把“?！弊侄硕苏刭N在門中央，爸爸卻搖了搖頭說 :“不行這樣不行，中國人喜歡把“?！钡怪N。 第二篇：對對聯(lián)的作文 300 字錦集 對對聯(lián)的作文 300 字錦集 5 篇 在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。 終于盼來了寒假，終于盼來了書法班寒假對聯(lián)集訓(xùn)。蘸好墨，我便專心致志地寫起來：馬馳金世界，羊喚玉乾坤。橫批，羊年大吉。很快就到了爸爸媽媽接我們的時間，只見我們都舉起紅對聯(lián)紛紛喊著：“我們寫好對聯(lián)了！”爸爸媽媽欣賞著、夸贊著，我們心里都樂開了花。”這貼對聯(lián)是古時候留下的年裕，所以，要先貼右邊，再貼左邊。 對對聯(lián)的作文 300 字篇 3 俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人。我備好了筆墨紙硯，準(zhǔn)備寫對聯(lián)。然后糾正了我的握筆方法。“吾家洗硯池前樹，個個花開淡墨痕。 什么時候我寫的對聯(lián)能夠真的掛在我們家門口呢？看來，我還得天天努力呀！ 對對聯(lián)的作文 300 字篇 4 傳說古代有一位著名的書法家，臨 近新年，他揮筆寫了一副對聯(lián)“春風(fēng)春雨春景，新年新歲新色”讓兒子貼在大門上。這也難怪書法家的一手好字 —— “一字千金”，肯定是酷愛他書法的人“盜”走了?！比藗兛戳诉@副對聯(lián)，無不交口稱贊。 接著就是貼對聯(lián)了。過了一會兒，煥然一新地對聯(lián)掛在了門框的兩旁，我搖頭晃腦地念起來，平安如意步步高，人和家順年年好，橫幅是一帆風(fēng)順?！蔽夜笮?，原來古代人也這么有趣啊 !和我一樣是個別字大王。 對對聯(lián)的作文 300 字篇 1 隨手輕揮，空間平面盡出 妙語微點，體積面積都解 尺子一把，心中自有曲直 粉筆幾支，眼前早有橫豎 人生軌跡，盡在曲線弧度中 歲月印痕，都含加減乘除里 點線面，橫橫縱縱演繹萬象 甲已丙，指指代代細(xì)說百因 人生幾何，點線面 體共繪而成 世事方程，加減乘除同算方行 愛問幾何，點線角面關(guān)系到底如何 喜看數(shù)字，加減乘除換算究竟怎樣 巧設(shè)計，細(xì)繪人生圖象 精計算，巧解生活方程 代數(shù)幾何，方程空間無限暇思 直線平面，函數(shù)極限不盡暢想 寥寥線條，勾勒智慧人生 小小平面，鋪就美好前程 兩指靈動，勾勒線條美感 雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘 手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù) 胸懷壯志，問人生幾何 畫線條，明目評判曲直 講幾何，盛氣指點方圓 對對聯(lián)的作文 300 字篇 2 我還記得在大年三十的前一天，我和我的爺爺兩個人一起把我們家門口的對聯(lián)給更換了一下，爺爺說每一年過春節(jié)過年的時候，我們每家每戶的人都會把對聯(lián)給摘下來然后再掛一副新的對聯(lián)上去，有句話叫做千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 爺爺貼對聯(lián)的整個過程都沒有超過十五分鐘，真的是太厲害了，緊接著爺爺就爬到了另外的一邊，用著相同的方法把另外一邊的對聯(lián)也給它貼了上去，同樣爺爺貼對聯(lián)的整個過程可以說是非常的迅速了，所以我的爺爺真的是太厲害了，明年我也一定要跟著我爺爺一起來貼我們家門前的對聯(lián)。 來到書房，我拿起毛筆，沾了墨汁，心里怪緊張的，毛筆在的手顫抖，怎么也拿不穩(wěn)，遲遲下不了手。門外的竹林好像也在夸獎我，雖然那一天很冷，但我仍覺得很溫暖。 然后，我們把“褔”字貼上?！焙儆幸豁椬鳂I(yè)是寫對聯(lián)?？墒虑椴皇强傄环L(fēng)順的。我在報紙的下面，把外公寫的字照著寫了一遍。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 貼春聯(lián)多有趣呀！爺爺拿起毛筆，有模有樣地在紅紙上寫起來，看那架勢，儼然是一位大書法家，可是手一抖，墨水滴上去了一大滴，不過沒關(guān)系，只見爺爺改了幾筆，哇，竟然一點也看不出來了！我真佩服爺爺。爸爸聽了連連點頭。爸爸微笑著說。自從去年我承擔(dān)了家里寫對聯(lián)的任務(wù)，左鄰右舍都紛紛向我預(yù)定了今年的對聯(lián)。 我首先選的是五言聯(lián)。在老師的指導(dǎo)下，我寫道：三陽開景泰，雙燕舞春歸。老師為我們合影留念，大家高舉著自己最得意的作品，露出最燦爛的笑容。爸爸把一張小對聯(lián)按在門上，問我：“正了嗎？正了嗎？”我在后面當(dāng)起了指揮官，歪著頭，仔細(xì)看了看，說：“左邊，再高一點點！”爸爸又把對聯(lián)調(diào)整了一下，接著問：“現(xiàn)在好了嗎？”“嗯！好了！”我撕下一點膠布遞給爸爸，他先把四個角貼上了，又在正中間貼了一點，然后用手把對聯(lián)抹平，不一會兒