【正文】 ?，F(xiàn)具體總結(jié)如下： 一、教學工作方面 首先要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。 注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。 熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。 二、今后教學應注意的幾點 通過這學期的復習，發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題 ,在此基礎(chǔ)上進行反思，認為今后的復習還應該注意以下幾點 : 老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。比如：振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、整體的教學工作安排 第一個階段：從開學到 3 月份，完成第一輪復習。在你工作忙碌時這個學期就已經(jīng)過去了。一年來未耽誤一節(jié)課。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知 如何處理。 首先是從教學理論和教學知識上。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生。 初中物理教師述職工作總結(jié)范文五 追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。其實，你越是不放心，不給他們鍛煉的機會，這類作業(yè)他們越作不好。 物理作業(yè)是多元化的，有計算型、簡答型的練習，有探究實驗及實驗報告，有資料查詢、有調(diào)查報告等等。 三、方式的反思 授課方式的反思是反思的重中之重。 二、人的反思 教學的本質(zhì)是師生交往的過程，是師生透過課堂對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造好處的過程。但在一堂課或一個單元的教學過程中，往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊，師生互動交流并非融洽，教法與學法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。 物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步 ! 初中物理教師述職工作總結(jié)范文四 在我讀過的書籍中記得，華師大葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不必須成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。 在教室教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到較大的作用。 我任 教初二年級的 1 至 4 班的物理課程。 初中物理教師述職工作總結(jié)范文三 日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。 雖認真研讀了一些有關(guān)教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標 。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列 舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。 初中物理教師述職工 作總結(jié)范文二 在一學期里，本人在學校的工作安排下，擔任了初二 2 個班教學工作。 。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。“熱點專題課”復習不能過早。 在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎(chǔ)知識鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復習打下堅實基矗 第二個階段：從 3 月中旬開始，進入第二輪的復習。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。初中物理教育工作述職總結(jié)（大全） 第一篇：初中物理教育工作述職總結(jié)（大全） 時如流水，匆匆而逝。高三物理復習課不同于一般課堂教學，主要任務(wù)是：在會考復習的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力，提高學生的考試分數(shù)，以備高考。主要是進行專題復習，針對在第一的基礎(chǔ)上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。 =習方法主要采用講練結(jié)合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語言表達能力，并有目標地鞏固一些重點問題。 要處理好講和練的關(guān)系?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物 理問題的能力、實驗能力。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。一學期以來，在教學工作方面，盡職盡責做好本職工作。在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。 二、教學研究方面 在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。 物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步 ! 總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足?；仡欉@一學期的教學工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)： 一、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作 教學是我工作的首要任務(wù)。在日常教學中，我堅持做好教室教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真 設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后 認真 批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。 二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì) “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。平時有機會我主動參與學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。”由此可見在教學實踐中應不斷的進行課后總結(jié)自我反思，促進自己專業(yè)成長，同時也使我們的工作更搞笑和充實課后反思是教師對所授課程的一種補充。透過對一堂課或一個單元的課后反思，就能夠避免一些不必要的失誤，可對下一知識點的教學產(chǎn)生催化的作用。因此，課堂教學的好與差，在很大程度上取決于參與教學活動的人。它包含課堂環(huán)境條件 (或是課堂氛圍 )是否讓參與教學活動的人產(chǎn)生用心向上的情緒是否提高、增強人的活動潛力，教師激情是否高漲，學 生學習熱情是否高亢，怎樣樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所。無論是教師，還是學生都比較重視傳統(tǒng)型的習題練習，較忽略探究實驗、調(diào)查報告等等。能夠說是對癥下藥是良方，這類作業(yè)的布置需注意時段性，相應的物理規(guī)律學習后，及時的布置這類作業(yè)，然后立即讓學生口述，對于表達好的表揚，對于差的 多鼓勵。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提中自己水平。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱超多有關(guān)中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。由于學生理解新知識快，理解信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后必須繼續(xù)堅持。朋友，作為物理老師的你對這個學期有什么感想呢 ?下面就是給大家?guī)淼某踔形锢斫逃ぷ魇雎毧偨Y(jié)范文，希望能幫助到大家 ! 初中物理教師述職工作總結(jié)范文一 本學期，本人擔任高三 ( 3)教學工作。主要是在上學期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復習基礎(chǔ)知識，突出重點，以重點帶動全面。 第三個階段：從 5月份開始： 回歸課本，專門編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺。 要處理好基礎(chǔ)知識復習和“熱點專題課”復習的關(guān)系。 特別注意學生能力的培養(yǎng)。 強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。 總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。同時要求學生多看書加深對知識的理解。積極參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出 聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。不足有以下幾點： 對于新課標的學習還不夠深入，在實 踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思 。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學 習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，提高物理教學質(zhì)量。同時，我還主動和學生進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。 雖然認真學習了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標 。如何進行課后反思，課后反思要反思什么 ?從近幾年的教學反思中， 歸納了幾點： 一、資料的反思 教師的授課必先確定授課的資料是什么，重點、難點如何把握，時間和資料如何合理的分配。這樣，在液體壓強的教學中，對液體壓強的大小與液體的高度和密度有 關(guān)，而與液體的多少無關(guān)的認識有了一個鋪墊的作用，對液體壓強的計算公式也有了一個說服作用。在大氣壓強的教學中，我先設(shè)計了幾個問題：你感受到大氣壓的存在了嗎 ?你能證實它的存在嗎 ?它的大小 受哪些因素影響呢 ?使學生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學習，在反思中要回想教師、學生是否到達教學設(shè)計的情感狀態(tài)，是否有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新潛力。重視物理作業(yè)的多元化及時段性也是我們要注意的資料之一。因此，教學中教師惟恐學生說不好，所有問題的答案都由老師代替。 經(jīng)過了以上反思，加之完善、優(yōu)美的教學設(shè)計，使師生的教學活動產(chǎn)生一種“諧振”，課堂教學就會到達最佳效果，教師的業(yè)務(wù)成長“百尺竿斗，更進一步”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。 二、教學方面：虛心求教，強化 自我。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化。 其次是從教學經(jīng)驗上。 第三是做到“不恥下問”教學互長。認真參加學校組織的各項活動。 第三篇：初中物理教師教育工作述職總結(jié)優(yōu)秀 時光總是在忙碌的工作中走的快，又到了老師年底準備寫總結(jié)的時候了，下面就是給大家?guī)淼某踔形锢斫處熃逃ぷ魇雎毧偨Y(jié)優(yōu)秀范文，希望能幫助 到大家 ! 初中物理教師述職工作總結(jié)范文一 本學期，在學校的安排下，我擔任了初二 2 班的物理教學工作。在物理課堂教學 中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。 上課：充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。除此之外，每上完一節(jié)課都應 進行反思，注意下次上課時修正不妥的地方。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結(jié)合知識考點進行練習。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。 三、在自身素質(zhì)方面 認真落實學校教務(wù)處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知識，平時多和其他老師交流，溝通，不斷提高、完善自已。 講課時隨時注意學生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，及時給予講解。 初中物理教師述職工作總結(jié)范文二 本學期即將過去，可以說是緊張而忙碌。 一、認真?zhèn)湔n 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓