【正文】 ，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。校長的工作對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用。應該說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。 身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生?！比欢谥R經濟的時代背景下，教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服。教師還要變“管理”為“服務”的觀念，樹立引領學生學習的意識。你不愛他，他會愛你嗎？我們教師職業(yè)的價值，正是體現在一個個學生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。然而，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處。相信很多老師都有很強的責任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己 的學生獲得極大的成績。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學習等內容?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質。實施學校文化管理，必須轉變學校領導行為。學校的共同愿景是規(guī)范教育行為、凝聚力量、喚起希望、激發(fā)內動力，是引領學校發(fā)展的巨大推動力。 結合本次學習和考察，本人認為要著重從以下幾方面入手增強校園文化的營造和管理：一是建設高品位學校文化。本次授課的多位專家都提到學校文化氛圍在學校管理中所起的作用，能影響全校師生的良好品行，能促進 師生的素質的提高。結合本地區(qū)實際所開展的校本教研和培訓是提高教師素質的捷徑。這實際就是強調師資培訓工程的重要性。 三要具有創(chuàng)新精神?，F代教育的學習觀、人才觀、成才觀已經發(fā)生了重大變化。短暫的學習時間使我更珍惜本次培訓學習的機會，同時也讓我體會到：校長角色在學校管理的作用，進一步認識了以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式，明確了校長與學校管理、教學支持與學校發(fā)展的內在聯系。個人培訓學習心得體會（合集） 第一篇：個人培訓學習心得體會 當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。立足于人的個性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展，最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能，已是國內外各教育流派的共識。現代校長應當熟悉創(chuàng)新的理論和方法，立足創(chuàng)新，統攬全 局，讓學校管理具有超強的生命力、引領學校走向可持續(xù)發(fā)展之路。因為教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。 三、發(fā)揮學校文化在管理中的作用 本次培訓的另一個焦點是學校文化的營造。學校文化管理是以人為出發(fā)點，以人的價值實現為最終管理目的、尊重人性的管理，通過管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動來實現的。學校文化管理是通過管理的軟 要素 —— “文化力”來發(fā)揮管理作用的。三是建設教職工的精神家園。學校文化管理是以人為本、尊重人性的管理，管理的根本目的是激 勵人、培育人、發(fā)展人，以此實現組織目標，并在組織目標實現過程中，進一步實現人的發(fā)展。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。通過幾天的學習，受益良多。有了愛崗敬業(yè)精神的驅動，很多教師自覺地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學生，在學生心中樹立進取向上、勤奮努力的榜樣。大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的最強音。但愛學生時要講究藝術、手段及方式。建立良好的師生關系，更要平等、公平、公正地對待每一個學生，換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā) 展?！捌渖碚涣顒t行；其身不正，雖令不從。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位。 個人培訓學習心得體會范文篇 3 參加此次校長培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。這次培訓我的體會如下： 一、校長要設計好學校的品牌 校長是學校工作的多面手。校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。 要當好一名校長，首先必須勤于 學習，學習是最好的導師，不學習是落后的象征。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關， 層層負責。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位教師，建立好友誼。在事業(yè)上要用心、用力、用德。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要 有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的三點要求： 目標定位：作為一名校長，首先必須認真統計所在地的總人口、學齡人口，從而制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備，根據當地教育發(fā)展的實際制定質量目標。 教育理性：校長要有明確的理念，有正確的 人才觀 ，全面理性的 育人觀 。我所在的學校，據了解曾經存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題。學校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學事業(yè)整體發(fā)展的需要。為及時了解教師的教學動態(tài)，制定出了《領導聽課制度》；為建立學習型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施，統一辦公地點；為形成“比、學、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準上無準備之課。因而學校的后勤應以“服務師生”為宗旨，“服務教學”為目標。為確保安全管理做到“三個落實”，學校根據上級有關的文件精神，結合學校實際，制定出了關于學校安全的各項規(guī)章制度，做到“制度落實、責任落實、措施落實”。由此，學 校之間的競爭從表面的教學設施、教師與學生人數等方面的競爭，轉向更深層次的學校文化的競爭。 個人培訓學習心得體會范文篇 4 透過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。 21 世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要透過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。 二、透過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、潛質的培養(yǎng)和鍛煉。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終持續(xù)健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。 3 是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。只有當每一個人都具備了禮貌素質，我們這個國家的整體素質才能提高。廉潔勤政，嚴格自律，自覺理解監(jiān)督。 個人培訓學習心得體會范文篇 5 20xx 年我參加了楊 xx老師的《“以學生為中 心”的課堂教學研究》的講座很精彩，他讓我們認識到日常教學中以學生為中心的重要性。在我們的教學中要推行、實踐。整個教學的過程是教師與學生真心交流，彼此溝通，分享快樂，共同成長，共同發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程，如：在教學中采用與學生聊天、游戲、講故事、猜謎等活動來創(chuàng)設一個自由、寬松的教學氛圍，以放松學生繃緊的神經，激發(fā)