【正文】 在開始改變。而我們這些學生，也開始漸漸的找回了學習的狀態(tài)。 須知即便是些許的懈怠都有可能在學習進度方面被其他同學超越，而且網絡課程更加注重學生 自身素質自然不能夠落后于人，無論是網課的內容還是老師額外布置的作業(yè)都要認真對待從而提升自身的綜合素質才行。 高中生網絡課程學習心得體會 2 這段時間的網絡課程學習對我來說無疑具備著十分深遠的意義，無論是家長的監(jiān)督還是老師在學習上的關心都讓我備受感動，但是對于高中階段的學習來說網絡課程的不便也讓我感受到了較大的壓力，只不過我是始終相信自己能夠克服網絡課程中的 .困難從而實現(xiàn)成績的提升，即便有時學習效果并 不理想也要重視網絡課程的內容并加強這方面的學習。如果是非常熱鬧的時候，確實很有趣，但是如果一旦冷清下來，課堂也會變的很無趣。盡管在后來適應了一些，但卻是不如在教室中更為投入?？粗蠹艺J真的記筆記或是寫作業(yè)，這不僅激勵了我們的好勝心，也給我們帶來了一些壓力。而且老師們學習能力驚人，對于前一天還不能運用熟練的工具，在幾天的授課之后就能運用自如！ 看著老師們不斷的進步，看著同學們也一個個進入狀態(tài)，我的學習熱情也隨之被激勵了起來?，F(xiàn)在，我對這段時間的學習感受記錄如下： 一、對網課的個人感受 一開始的時候 ，我只是將網課當做是不能開學的應急之舉。盡管一開始的時候是這么的別扭，對老師的授課也很難聽進去。 由于高中階段的課程內容十分重要導致我在近期上課的時候感到有些浮躁，既希望遇到的難題能夠盡快解決也希望學習進度能夠跟上他人的腳步，后來通過家長的教導才讓我明白面對網絡課程中的難題光憑焦慮的心態(tài)是難以得到解決的，所幸的是老師比較關心我們的學習從而經常利用自己的休息時間進行額外講解，我在打電話請教問題的時候也能夠得到老師耐心的講解，也許所有師生都明白對待網絡課程應當予以重視并加強自主學習才能夠取得更好的效果。 首先，這次網絡課 程真的是沒有體驗過的，不管是我們做學生的，還是老師們，大家都是非常的用心，在聽課的時候有什么不懂的，有什么難題我都會積極的請教，虛心的去問一些自己不知道的東西，總而言之，這樣的上課方式是一種非常不同的感覺，一切都是靠自己自覺，沒有什么人監(jiān)督我們在家里面上課，完全都是自己主動學習過去，在學校的時候還是有老師監(jiān)督我們，還是有老師督促我們學習在家里面，完全就是自己自覺高中的學習是非常緊張的，這一點我一直都知道，在家里面也是一樣，每天的課程都是安排的滿滿的，但是也有很多不容易的地方，有很多課程是講的很慢的，因為各種 原因在家里面上課，畢竟沒有在教室上那么方便，造成了一個深刻進度的緩慢，雖然說現(xiàn)在的學習非常緊張，但是世界上上課也不是一個辦法，不過也確實讓我體會到了很多東西，你讓我在這樣的上課方式下面低得更多的經驗。 對于自己的學習，我也是比較有信心的，我一直都能感受到來自各方面的壓力，在學習上面我一直都努力地在成長，自己在進步著，我相信經歷過這次的網課之后，我更加能夠明白這個道理，打起好精神，把自己的心態(tài)調整好，積極的學習，努力做一名優(yōu)秀的高中學生，上網課的經歷肯定是珍貴的，但是這個過程也是非常辛苦，需要毅力去堅 持，我是肯定不會忘記了這一點，一定不會給自己丟臉，也不會讓老師失望，我會打起精神，努力學習的，以后不合適了，什么樣的環(huán)境下面不管是什么樣的狀態(tài)下面都需要把學習放在心上，學習永無止境，我一定會好好的堅持。 雖然上網課的日子還要持續(xù)一段時間卻早已讓我適應了這種學習方式，即 便沒有老師和父母的強調我也會認真對待高中課程的學習，在網絡課程中應當多一些包容與體諒并站在老師的角度思考問題，畢竟成績的提升需要自己予以重視才能夠在學習的過程中取得更好的效果，再加上老師進行線上教學也很辛苦導致我在學習的過程中十分感激，能夠擁有這么負責的老師對我來說無疑令人感到十分幸福，為了不辜負老師的期待還是應當在學習網絡課程的同時更加認真些。但是有句話說的好：“不是老師來適應我們，而是我們去適應老師！”面對網課的問題，老師也在不斷的進步。以為僅僅只是老師布置一些新任務的工具而已?；叵肫鹱约鹤鳛楦咧猩呢熑胃?，我們的課堂就這樣順利的展開了。但這不僅沒有拖累我們，反而讓我們更加的努力，更加的積極！ 三、不足的方面 網課對于我們最大的影響，首先是環(huán)境。 其次，是氣氛。 四、總結 總的來說，無論怎樣，這次的情況對我們的學習確實造成了影響，我要努力的去克服這樣的影響，學好知識，突破高考！只有這個目標，是絕對不會被其他情況所影響的！無論前路如何困難，我都會努力前進！ 第二篇：高中生網絡課程學習心得體會 高中生網絡課程學習心得體會 高中生網絡課程學習心得體會 1 這段時間以來上網課的經歷已經結束了，讓我感受很多，我作為一名高中學生，以前確實沒有經歷過這樣上課方式，雖然說這樣的上課方式非常的陌生，但是在家里面上課也是一種全然不同的體驗，這讓我更加的自覺了，以前在學校的時候學習上面有老師監(jiān)督，自己也沒有那么上心，這次在家里面上課，一切都是靠自己自覺，如果沒有自覺的心態(tài)，就學不好就沒有辦法去聽懂老師講課，這么一段時間下來，我真的是感受太多太多了，不是說通過自己的努力就能夠學習到更多的知識，而是在努力的同時也需要擺好心態(tài)，我也有了一些心得。 上網課的時候令人印象較深的便是授課進度的緩慢，也許是為了照顧網絡信號不好以及成績差的學生的感受導致老師授課的進度比較慢，看似我們已經上網課很長時間卻沒有學到太多新內容，我在理解老師苦衷的同時也加強了自主學習以至于從側面提升自己，畢竟在沒有老師監(jiān)督的情況下學習效果的體現(xiàn)更加注重學生的自主性，所以我在學習網絡課程的同時也要求父母能夠嚴格地監(jiān)督自己，無論是上課時的不認真還是沒能按時完成作業(yè)都需要進行嚴厲的批評，正因為明白網絡課程在某種程度上并不方便從而能夠 力理解老師教學的辛苦。 高中生網絡課程學習心得體會 3 不知不覺間，我已經在平常的生活中習慣了網課的存在。 在近期的這段學習中，我們已經基本上完全適應了網課的學習，一切學習都在順利的進行。通過視頻，老師沒有了黑板和粉筆，但是她卻有了眾多的電腦軟件。就拿最明顯的一件事來說，我們能偶爾通過視頻看到各位同學的學習狀況。為此，我也感受到困擾。因為只有老師的聲音從麥克風中傳來，這讓人感到很壓抑，也沒有課堂的感覺。 當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。比如在線答疑、教師 論壇等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發(fā)表自己的對網絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經體現(xiàn)了網絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。區(qū)里給了我們這樣一個提升自我空間的機會，榮幸欣喜之余更是一份責任。 上網學習 ,能足不出戶、不影響工作，網上學習體現(xiàn)了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。尤其對于教學質量，更是大打折扣，而遠程網絡培訓學習就解決了這些問題：可以使教師在工作學習的同時，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培 訓是一種更節(jié)約、更人文的培訓。通過在遠程網絡學習這個平臺上，我不僅 僅獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。說好課，從而上好課，兩者有著密不可分的關系的。特別是對于我這個剛入職還不到一年的新教師，網上的這些學習資源更是讓我覺得十分珍貴，這次的網上繼續(xù)教育培訓讓我受益匪淺，下面我來談一談 我這次培訓的學習心得。作為新教師，我認識到教師專業(yè)發(fā)展是一個過程，教師永遠需要發(fā)展，永遠在發(fā)展途中，學習這些教研活動的理論最主要的目的還是要運用到具體的教學活動中，最終走向研究和實踐的結合。平時的教學只是忙于日常的備課、上課，很多教學反思都沒有深入地涉及。一直以來我都為身為一名人民教師而倍感驕傲和自豪，如果能在培養(yǎng)學生基本的科學文化素養(yǎng)的基礎上，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和終身發(fā)展的學習能力，提高他們的職業(yè)技能，讓他們養(yǎng)成良好的習慣。 學習是長期的過程，教師的發(fā)展還應當不斷地學習，提升，學海無涯，想要發(fā)展必須要不斷地學習。除了這個意外，網絡課堂增強了我們自主學習的能力，培養(yǎng)了我們自主學習的精神，讓我們自己自覺學習，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。網絡課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。網絡系統(tǒng)有些地方需要改進，需要提高。在看完 ppt 后，再看名詞解釋，隨后聽老師的講課，感覺這種方法很有效，學習能力有所提高。雖然，有的時候不想進行網上學習，但是自主性的培養(yǎng)不是一蹴而就的，我還是每次都堅持下來了。對于網絡課堂，我覺得應該分科目來進行，這樣的話，我們的學習效果會達到一個較好的水平。這更有利于引起對教學思想和教學方法 的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。而網絡教研，可以把 活動的內容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網絡傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據自己的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網絡發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。 心得二：網絡課程學習心得體會 從五月二十七日開始我參加培訓，到現(xiàn)在近一個月，給我的體會很深。通過張軍婷老師的及時指導，學到了很多： 提高了教育信息技術的素養(yǎng) “學高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。 提高了專業(yè)知識水平 這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。 教育理念不斷得到更新 通過 30 多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。短暫的 30 多天學習，培訓老師 給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻 。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 這次的學習與培訓不同與以往的培訓，在形式上完全是教師登陸微軟