【正文】 師恩難忘的作文 600 字 10 四年光陰，讓她老了，而她卻把成長給了我們。這包子怎么這么香啊，這可是我吃過的最好吃的包子了。屋漏又逢連陰雨，從食堂里飄來陣陣香味，讓我的肚子叫得更歡了??就在我又饑又餓的時候，身后傳來了熟悉的聲音：“岸達，你家長還沒來接你呀！” 我回頭一看，嗯？原來是班主任范老師呀！我無奈地點了點頭。我就是其中一個，在傳達室等著家長的到來。五年來，我學(xué)到了很多知識。 對于老師，我是很尊重他的。然后便在上課的時候，說一大堆“大道理”。我開始一遍又一遍的誦讀課文，一句話便背了二三十次，直至?xí)碁橹埂? 現(xiàn)在我們的處境，苦不堪言，語言是無法描繪的。 班主任長 著一頭黑中夾白的短發(fā)，帶著一副眼睛，一面嚴肅，不過有時心情好時眉開眼笑，充滿著活力，不再顯老。師恩難忘，感恩永存！ 師恩難忘的作文 600 字 8 班主任是我們的黃老師，他也是英語科任老師。但是，隨著時間的流逝，漸漸地，我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。 還有一次事件也讓我印象深刻，說這件事改變了我人生的軌跡有點兒過，但至少對我?guī)椭艽?，對自己而言是一次很好的改變? 有一次楊老師因為給我們改卷子一宿沒睡，第二天硬撐著給大家上課，第三天就病倒了?！甭犕昀蠋煹脑挘覜]有吭聲?！蔽也欧磻?yīng)過來，呆怔在那，你繼續(xù)上課，好像剛才什么也沒有發(fā)生。以至于那會老師一看到我就搖頭，同學(xué)們也不待見我。那是 5 年前拍攝的了，照片里的我捏著獎狀驕傲地微笑，而你站在我身后，雙手比劃著大拇指，面對鏡頭時常年板著的臉難得露出了激動和喜悅。老師的笑容，是一朵溫馨的花，陪伴著我們茁壯成長。 雷老師是我們?nèi)松幸槐K明亮的指明燈，要不是老師的諄諄教誨，將會有多少孩子走入歪門邪道??？要是不是老師的傳道授惑，將會有多少孩子愚昧無知啊？要不是老師的鞭策激勵，將會有多少孩子碌碌無為??？ 鳥兒快樂飛翔，是因為藍天對他的恩惠，小溪歡快叮咚，是因為大海對它的召喚。 柯老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的 勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！柯老師，感謝您！ 師恩難忘的作文 600 字 5 有一根默默無聞的蠟燭，它燃燒自己，照亮了別人；有一片潔凈的藍天，它象慈母溫暖的懷抱，呵護著小鳥兒們在它的身旁自由翱翔；有一位辛勤耕耘的園丁，她用勤勞的雙手培育了每一顆幼小的樹苗，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻?? 這，就是我們的 39?！闭f完，柯老師便做了個動作，示范給我看。順序是按號數(shù)來排的。在柯老師的嚴格要求下，我們班的秩序越來越好，排隊時再也不會亂成一堆。大家有的在說笑，有的卻在追逐，把本不想要上課，倒像是一個自由集市。這學(xué)期教我們班的體育老師 —— 柯老師，同樣令我難以忘懷。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認真。我絕望地將頭瞥了過去，雙眼上 下打量，呼吸聲越來越重。現(xiàn)在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來，不是一般煎熬啊！背后聲音越來越大，頭上的冷汗也一點一點地冒出來。但背后卻傳來老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是才 來我們班的，是個新老師。這時，我又再一次感悟老師的話：在自卑時不要一撅不起，要充滿信心，因為所有人都難難免 免會犯錯誤的。從老師那責(zé)備中我明白了：做于一個學(xué)生，一定要學(xué)好，因為你小時候如果不學(xué)好，長大以后能變好嗎？我感謝這位老師?！币院?，我主動與同學(xué)交往，漸漸地，我融入了這個集體，老師的話讓我明白了，在陌生的環(huán)境中或與陌生人交往時，要注意表示有好，不要居促不安。”我小聲地說。 有一次，我上課講小話，被施老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我看了一眼好像在說“上課要認真聽講”，又開始講課。希望你以后大膽地和老師、同學(xué)交流，提高自己的表達能力及心理素質(zhì)。我慢吞吞的站起來。 記得那是一堂語文課，施老師讓我們閱讀課文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是為大家收集的師恩難忘的作文 600 字（精選 12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 師恩難忘的作文 600 字 1 回顧剛?cè)雽W(xué)后的很長一段時間里，我一直不敢再課堂上大膽發(fā)言。我的心不由得狂跳起來，暗暗地祈禱千萬不要叫我。開始閱讀了，可我還沒讀上幾句就出現(xiàn)了錯誤，最后我的閱讀失敗。這對你以后有很大的幫助。從此我暗暗地下決心：一定要好好學(xué)習(xí)?！芭?，原來是這樣啊，小朋友你只要把幼兒園當(dāng)成你的第二個家園，與小朋友們交往。 告別了幼兒園，我背著小書包蹦蹦跳跳地走進一年級的教室。 時光如流水，一眨眼間，我已是一位五年級的小學(xué)生。 啊！老師你就是一位導(dǎo)演，帶著我們領(lǐng)略著無窮大的知識世界，帶著我們走向未來之路?? 師恩難忘的作文 600 字 3 回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師仿佛又在我的背后一步一步走向我?? “吱吱 —— ”完了！我的筆順著桌子，越來越快，越來越快““筆碰了桌子，發(fā)出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。長瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰(zhàn)。我已沒有一點心思看書，全然想著如何在他來之前撿起我的筆 。老師對地上的東西停住了，他側(cè)過身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來，夾起了筆，挺起身，向周圍望了望。那天，他更教會了我一個重要的人生道理：寬容。 柯老師是一個嚴師，在他的教育下，我們班的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。一會兒，柯老師下來了，本來面帶笑容的他，臉色頓時變得嚴肅起來。在廣播操評比中多次被評為“優(yōu)秀班級”，我覺得這應(yīng)該歸功于柯老師。我剛好是頭個上場，可投沙包不是我的強項。我照著老師教的方法去做。班主任雷老師，一晃白駒過隙，三年的時光就像一只鉛筆，不久就用完了。 老師的戒尺是一把工具，而粉筆則是工具箱，每一把工具 都將會精精細細的打磨我們，每一下雕刻，都會把我們打造成才。 那根蠟燭，如果熄滅了，但它卻永遠燃燒在我的心中；那片藍天如果灰暗了，但它卻永遠照亮在我的心中。她，就是我的恩師劉老師。 可你卻跟著其他人都不一樣。 下課后，我輕車熟路地來到辦公室，慢吞吞地挪到了正批改作業(yè)的你面前，準備跟以往的一樣迎接一場暴風(fēng)雨的來臨，可你放下了筆，示意我低頭，而后指著我上課畫的風(fēng)信子問：“你知道風(fēng)信子的花語嗎？”我茫然地搖搖頭，不明白你葫蘆里賣的什么藥。再低頭去看紙上的風(fēng)信子，原本黑色的花朵變得色彩斑斕起來，像燃燒的小燈籠，照亮了我前方黯淡的人生路。當(dāng)時老師一步三搖，累得睜不開眼，還一手提著擴音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個個歪曲的小字。一 直到五年級開始的時候其實我的成績一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因為我不夠努力，不好好學(xué)，追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”。不用老師逼著，自己就努力學(xué)習(xí)，后來就提高了 成績，我也更加上進了。他有時和藹，有時嚴肅，特別是同學(xué)做錯事或某事做不好時候，就會發(fā)“大火”，他時時刻刻地看著我們，關(guān)懷著我們，威嚴著我們。像極了我心目中的那個博覽群書，知識淵博，助人為樂，不拘一格，和藹可親的好老師。單詞，短句要背，連課文也背。剛剛背完二三段，太陽早已西下，天邊鑲上了一道火紅的紅邊，嘆息道：“時間過得如此之快，我才背了兩三段呢！”不過，后來我竟然會背了，這得感謝老師的嚴格要求。說不應(yīng)該這樣違紀，不應(yīng)該那樣說粗口??我們應(yīng)該這樣嚴格要求自己，勤學(xué)上進等等。并且他也是最使我難忘的人。當(dāng)然，老師對我們的恩情，我更是牢記在心間。 在學(xué)校吃飯的同學(xué)都魚貫而入地進入食堂吃飯了，熱鬧的校園一下子安靜了下來，我卻焦急地等著家長的到來。范老師的雙眼似乎能看透一切，能看到我饑餓的肚子。這只是小學(xué)生活中的一件普通的小事。 她是一位普通的小學(xué)教師。 隨著相處的時間越來越長，我漸漸了解了她。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間到了五年級，老師由于一些原因，不能教我們了。 那年夏天，楊樹正吐著絨毛絮。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我說：“沒事下回再努力。 送您一束鮮花，表達我對您崇高的敬意。 林老師，您如一位辛勤的園丁，用知識的營養(yǎng)滋潤著我成長；您如夜空中那最亮的啟明星，指引我在學(xué)習(xí)上前進；您如一根樹枝，您用知識讓我們成長?！蔽蚁氲胶?，再次舉手起來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人舉了，我認為我不可能在被您叫了。 記得還有一次，那天我在體育課上摔傷了。在帶我走時，你還不忘在我母親身邊叮囑：“不要騎車太快，以防傷口裂開。您如一對溫暖的手掌，把我捧在手心里，細心的呵護我愛惜我。 劉老師的英文名是 Candy，糖里的意思?！闭f著，劉老師便拿出自己的筆，給我做了一個正確的拿筆姿勢，讓我跟著一起學(xué)。 第二篇：難忘師恩作文 600 字 [難忘師恩作文 600 字 ]我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師 ??蔣老師，蔣老師個頭不高，一副和藹可親的樣子，時刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，蔣老師并沒有冒雨送我們回家之類 的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關(guān)心，難忘師恩作文 600 字。你一會要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結(jié)，不然太危險了，走，回隊伍去。一句話，如陽光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。他們曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導(dǎo) amp。 誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位 ，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。佳節(jié)雙至情意濃濃請允許我代表全校同學(xué)向辛勤耕耘、默默奉獻的老師們致以節(jié)日的祝賀并表達誠摯的敬意！有人說教師的生命像一個長長的句子艱辛是定語耐心是狀語熱情是補語無私是謂語奉獻是賓語；也有人說老師的生命像一個根號疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。同學(xué)們讓我們以實際行動來慶祝教師的節(jié)日吧。時光易逝，獨留回憶兜轉(zhuǎn)千回。不停地為學(xué)校和我們奉獻著，從不為索取一聲謝謝。 從 ?老師接任我們班起，每次語文試卷發(fā)下來后，上面總會有他密密麻麻的批注，或是點出試卷上出現(xiàn)的問題，或是幾句溫暖的鼓勵，這些點點滴滴都如涓涓細流，滋潤我的心靈。您如一縷陽光暖暖照進我心里，賜給我飛翔的翅膀，讓我的世界遍地花開。篇一：難忘的故事 難忘的故事 回憶過去，每個人都有許多難忘的故事。媽媽背著我，健步如飛的到了附近的一家醫(yī)院?！薄安挥昧藡寢?。我問媽媽：“媽媽你不累嗎？”媽媽摸摸我的頭笑著說：“媽媽為了你做什么都行，天下那個母親不愛自己的孩子，母親做什么都是為了自己的孩子啊！”我聽了媽媽的話后，緊緊的把媽媽抱住了，淚水作也再次從我的眼眶流了出來，我說：“媽媽，長大后我一定要好好孝敬您！”媽媽說：“只要你知道就行了。 在我的心田里，稻麥滿滿的一片。放假了，我回到鄉(xiāng)下，這里樹木蔥蘢，花草遍地。我急忙躲在樹下，心想：這雨看來一時半會停不了了，我先在樹下睡一會吧！ 不知過了多長時間，我醒了。 老爺爺認出 了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們?nèi)齻€都開心地笑了。那位老人獨自地掃著雪，他穿的并不太多，而且掃得很慢，似乎還流著汗，顯然他已經(jīng)很累了。 ?? 下頁余下全文篇二：簡報 1深深感恩心 ,濃濃尊師情 新疆師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 簡報 的教師節(jié)。 2．評卷老師具體的操作標準 (1)看立意 千古文章“意”為先。二看你能否對材料作深入的挖掘，從中產(chǎn)生獨特的見解，發(fā)“前人之未發(fā)”，道“同學(xué)之未道”。 (3)看能否貼近現(xiàn)實、反映生活，使閱卷老師產(chǎn)生共鳴 3．考場作文要做到立意深刻，提升在“深刻”得分點上的等級，可以運用以下三種寫作技巧 (1)深入追問法 文章表現(xiàn)或引用了某一材料后，要進一步追問 現(xiàn)象的真相、原因、結(jié)果等。而國人似乎也十分贊同。 (2)認真學(xué)習(xí)理論，掌握科學(xué)的思維方法 比如對于文科學(xué)生來說，要從政治理論的學(xué)習(xí)中真正汲取營養(yǎng)，這種得益于政治而收效于高考作文的事情，過去經(jīng)常出現(xiàn)。 ①反向 (逆向 )思維法 確立一個鮮明的中心，闡述 一個深刻的道理，也可從問題的對立面去思考。對有些傳統(tǒng)的得到公認的說法不要輕易地否認，所謂“逆向”，有時不過是換一個角度看問題而已?！安慌虏蛔R貨，就怕貨比貨”說的就是這個道理。橫比則是將同類的不同事物進行對比，從而認識它們的特點。 ③發(fā)散思維法 善于對一個觀點從不同方向作輻射式聯(lián)想，或一層深入一層地想下去。 為什么要素質(zhì)教育？因為 學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重。 為什么實力不足？ ??(4)“以小見大” “以小見大”就是窺一斑而知全豹。教材里提到的，商朝的箕子由商紂王吃飯的變化，看到了紂王思想的變化，想到國家前途，預(yù)見了商朝的滅亡。 (1) 雪______________________