【正文】 貴的文學遺產《人間喜劇》；還是由于努力，愛迪生才有一千多項偉大的科學發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論；先賢古哲才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊瑩映雪的千古美談。處在花季中的我們，應該抓緊時間，持之以恒，努力學習，只爭朝夕。 第二篇：只爭朝夕不負韶華演講稿 為什么要只爭朝夕不負韶華 ?作為少一代的我們，應抓緊時間，持之以恒，努力學習，揚帆起航。 扉頁上：“我步入叢林，因為我希望生活得有意義，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結時，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。生命的精髓沒人教給我們。我只記得那句：“啊，船長，我的船長 !”書最后的一筆讓我得到了強烈的共鳴。為了融入社會我們是必須丟失一些浪漫，但還是希望有些東西能夠在我的骨子里茍延殘存。 革命是流血的，尼爾的死亡渲染了這一筆艷麗的紅色。書中學生眾多，但個個都是個性鮮明，令人印象深刻。一個山洞可能簡陋，但他們的心確實比這潮濕的山洞溫暖、豐富。他將這條道理一直貫徹給他的學生。只爭朝夕，要深入從延安精神中汲取力量，大膽創(chuàng)新、勇于擔當、埋頭苦干，不負韶華要不忘初心、砥礪前行 ! 只爭朝夕不負韶華演講稿范文 2 敬愛的老師們，親愛的同學們： 大 家好！ 只因“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，于是燃燒著自己，為了青年得生命精髓。 事實上，延安精神是井岡山精神、長征精神的繼承和發(fā)展 。 巍巍寶塔山，滔滔延河水。只爭朝夕不負韶華演講稿 [范文模版 ] 第一篇：只爭朝夕不負韶華演講稿 [范文模版 ] 已進入 2020 年，只爭朝夕，不負韶華，繼續(xù)奮斗前進 !下面是收集整理的只爭朝夕不負韶華演講稿范文，歡迎閱讀參考！只爭朝夕不負韶華演講稿范文 1 敬愛的老師們，親愛的同學們： 大家好！ “只爭朝夕，不負韶華。延安，中國革命的圣地。是西柏坡精神、鐵人精神、雷鋒精神、兩彈一星精神、載人航天精神和抗震救災精神等又是延安精神的繼承和發(fā)展。便于此“只爭朝夕” ! 這個世界有兩種人：一種人讓社會來打造自己，一種人是自己打造社會。當學生問起他什么是死亡詩社，他毫無保留的將自己的青春經歷傳給了他的學生，他不再年輕。 死亡詩社，并不是什么恐怖的組織。有的軟弱，有的頑皮有的叛逆??一所歷史悠久、升學率較高的學校對于大人來說，稱得上是孩子的天堂。每個人經歷過尼爾的處境：自己的理想和現(xiàn)實的無情相碰撞。如果一個人在該沖動的年代沖動不起來，那么到頭來也許只剩下“可憐白發(fā)生”。那時，孩子們的青春已不再平凡。就像書中古板的校長所說：按學校的傳統(tǒng)教學，其他方面任其發(fā)展。”這才是真正值得追求的。下面 是收集整理的只爭朝夕不負韶華演講稿，歡迎閱讀參考！只爭朝夕不負韶華演講稿 1 敬愛的老師們，同學們： 大家早上好！今天我演講的主題是努力學習，只爭朝夕。 為理想而努力，為將來而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印垡蛩固乖浾f過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮”；卡萊爾更是激勵我們：“天才就是無止境的勤奮刻苦的能力”。中國共產黨創(chuàng)始人李大釗曾說過：“我以為世界上最寶貴的是“今”，最容易喪失的也是“今”。努力學習，只爭朝夕，是我們義不容辭的責任。處在花季中的我們，應該抓緊時間，持之以恒，努力學習，只爭朝夕。羅蘭二十年的心血凝結成《約翰愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論 。 長江后浪推前浪，就是我們的雄心 。 然而，奮發(fā)進取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，貴在“當下”。 著名教育家班杰明曾接到一個青年人的求教電話，并約好了見面的時間和地點。一分鐘后，班杰明又打開 了房門，并熱情地把青年人讓進客廳?！薄斑@些，難道還不夠嗎 ?”班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說，“你進來已有一分鐘了。正像故事里所說的那樣“一分鐘里，我們可以丟掉很多事，一分鐘里，我們也可以完成很多事。到達成功的彼岸。周總理曾經為中華之崛起而讀書。這是我們學習的必要性。反之一個頹廢的、不思進取的人，永遠不可能有所成就。由此可見，良好心態(tài)對于學習的重要性。他把別人喝咖啡的時間用來看書和學習，他曾說過“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”。 方法是學習中最有力的武器，有一個適合自己的學習方法會在學習上事半功倍，沒有一個好的學習方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。 學習，使人思維活躍、聰穎智慧；學習，使人增長見識、談吐不凡；學習，使人心曠神怡、如沐春風。疫情迅速蔓延，短短幾天 , 武漢宣布封城。 2020 年開端發(fā)生了 太多事情，我們不愿意接受。 疫情來勢洶洶，令人措手不及，但我中華兒女又豈是逆來順受、 貪生怕死之輩？ 一方有難，八方支援是我們的傳統(tǒng)作風；眾志成城 , 抗擊疫情是我們不變的溫情；萬眾一心，其利斷金是我們堅定的決 心。在黨的領導下，在廣大一線人員的奮戰(zhàn)下，我 們戰(zhàn)勝了 98 年洪水、 03年非典、 08年地震、 13 年禽流感、 16 年龍 卷風。醫(yī)生、護士早已奮戰(zhàn)在一線；各大物流 的運載車穿梭于大江南北，為武漢運輸物資；各個工廠已陸續(xù)復工 , 為疫情竭盡所能。配合學校、班主任、各任課老師的各項 工作，在做好疫情防控的同時，跟上教學進度，及時直播聽課，完 成各項作業(yè)，認真對待每次測試。在人生最美的年華里，唯有拼盡全力，努力發(fā)奮 學習，用知識和能力武裝自己，才算對得起自己。最近現(xiàn)代版的“鑿壁偷光”刷爆了 朋友圈、微博、各大論壇。最近流行這樣一段話：“你可以追劇追 一晚，只要你能按時交上論文?！币咔檫^后，學生會出現(xiàn)明顯的兩極分化。疫情尚未結束，學 習依然繼續(xù)。下面整理只爭朝夕，不負韶華教師心得體會，歡迎閱讀。熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛 能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生知識和不足的寬容，表現(xiàn)為對學生的關注和關心和關愛。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不 至。 愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別。從二者的區(qū)別來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學任務的過程中，體驗成功的快樂，享受收獲的幸福，進而提高對教育教學工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛 。一個有激情的教師，能使學生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。對學校負責，體現(xiàn)在把自己當作學校的主人，把自己的行動看作是學校工作的有機組成部分，把自己的價值實現(xiàn)融入學校的發(fā)展之中。以責任心滋養(yǎng)責任心 。 教師的高素質有賴于其不斷發(fā)展。要學習他 人的理論 。三是要勤于反思，不斷地完善自己。 教師只爭朝夕，不負韶華心得體會 2 愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。堅持不斷學習、看報、看新聞報到，及時了解國內外的重大新聞。在教學中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不無故缺勤、曠課，上課從不遲到、不早退，嚴格遵守工作紀律。時常聽其他老師講課，積極和其他老師交流經驗，觀摩優(yōu)秀老師的錄像帶，請有經驗的教師聽自已的課，主動請他們指出自已的不足，不斷提高自已教育教學水平。在教育教學中，圍繞著“一切為了學生”，“為了學生的一切”，“為了一切學生”一開展工作。要求學生跑操跑整齊，對生病的學生更加關心，體貼，親自送醫(yī)院檢查，治療，并派人守護，使學生感受到了家的溫暖，更加安心的學習?！边@就是我常說的一句話。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。 重視思想教 育是我做好班主任工作的另一大法寶。通過靈活多變的形式，如辦墻報、演講比賽、主題班會等，使學生得到潛移默化的教育。 “教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。學生的學習氛圍不濃 。 因此我發(fā)現(xiàn)家訪過后的學生大部分會將內心的感激化