【正文】 序的大學(xué)生活，她給我留下了很多美好回憶，我孜孜不倦，勇于挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己。為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，加上不懈的努力，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力遺跡一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。此外，還一直做班委自己既是壓力又是動(dòng)力。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的 品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。不要思前顧后猶豫不決，過(guò)多的困難估計(jì)只會(huì)導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭(zhēng)取盡力！ 這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定（通用）（ 5 篇） 第一篇：大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定（通用） 大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定（通用 3 篇） 自我鑒定是對(duì)自己過(guò)去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)，寫自我鑒定可以讓我們審視自身，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份自我鑒定吧。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累。體生活使一個(gè)人成長(zhǎng)，沒(méi)有它的大學(xué)生涯甚至是 不完的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人 。 對(duì)于教師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。 社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。 通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。 四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。 “學(xué)而知不足”是我自始至終學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，處理必修課之外，我還自學(xué)了 offic， linux， photoshop， cad??等多種技能。 有句俗話是這樣說(shuō)的：不謀全局者，不足以謀一時(shí)，所以我不倦地尋找機(jī)會(huì)鍛煉自己，領(lǐng)導(dǎo)者的能力是能觀察入微的，成為學(xué)生干部，我是從低做起的，當(dāng)時(shí)很不甘心，可現(xiàn)在回想起來(lái)，卻是十分感激那時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。由于工作積極努力，成績(jī)突出，被評(píng)為?！皟?yōu)秀共青團(tuán)員”，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。使自己的知識(shí)水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一年，我從未因私事而去請(qǐng)假，因公而故意遲到早退，盡管班長(zhǎng)雜事較多 ，但我仍然加強(qiáng)各門課程的學(xué)習(xí)，未敢有絲毫懈怠。這一年里我先后獲得：海南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部特別獎(jiǎng)學(xué)金、海南大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員、海南大學(xué)金光助學(xué)金一等獎(jiǎng)、海南省優(yōu)秀貧困大學(xué)生三等獎(jiǎng)、海南大學(xué)三好學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金。今天，我想這樣結(jié)尾：我為之恐懼的景象，當(dāng)然還沒(méi)有絕跡，孕育這些景象的高原依舊矗立。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)求職有著至關(guān)重要的 影響，有些招聘單位在面試開始會(huì)首先看成績(jī)單，然后再考慮其他。 這些能力需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不斷積累，有計(jì)劃地對(duì)自己進(jìn)行培養(yǎng)。例如做一個(gè)環(huán)境工程項(xiàng)目，需要各種不同專業(yè)方面的人才的相互配合，好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于工程項(xiàng)目的完成有著至關(guān)重要的作用；只有不斷地進(jìn)取，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中奪得屬于自己的一席之地；而要成為好的管理者，組織能力是不能忽略的。一般的小公司則很難花費(fèi)成本和精力培養(yǎng)新 人，也缺少這個(gè)環(huán)境和能力，但卻往往提供了更加全面的鍛煉。 環(huán)境科學(xué)涉及面廣，加上“綠色科技”的興起，可從事的行業(yè)非常廣泛。水處理分污水和給水處理，涉及行業(yè)門類較多，目前就業(yè)適用面較廣；煙氣處理是目前最熱門搶手的，薪水很高。事實(shí)上，大多數(shù)已進(jìn)駐中國(guó)的外企也是在這兩方面有著巨大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，盈利情況也很不錯(cuò)。 面試技巧 ，要對(duì)求職的企業(yè)有一定的了解，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，了解企業(yè)的文化，對(duì) 你在面試時(shí)回答考官問(wèn)題的方向有一定的指導(dǎo)作用。 ，又要顯得有誠(chéng)意。 ，要首先感謝主考官及公司給自己機(jī)會(huì)，把椅子放回原處，關(guān)門前鞠躬，再次表示感謝。每個(gè)人都應(yīng)對(duì)語(yǔ)言和遣詞用字有所選擇，面試不同于閑聊，張嘴就來(lái)，可以不加思索。大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)與就 業(yè)能力培養(yǎng)分析 二、用人單位對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的要求 在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生素質(zhì)要求方面，本研究設(shè)計(jì)的問(wèn)題包括畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、道德修養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力、團(tuán)體合作精神、工作態(tài)度、責(zé)任心、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、組織管理能力、刻苦踏實(shí)精神、創(chuàng)新能力、人際交往能力、實(shí)踐經(jīng)歷、畢業(yè)學(xué)校的名氣等 13 個(gè)方面。 根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，在綜合了第一重要因素、第二重要因素和第三重要因素的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后， 13 個(gè)因素的排序 顯示出明顯的層次性。第一層次的四個(gè)因素，可以歸納為畢業(yè)生的基本素質(zhì)因素，只有具備了這些基本素質(zhì)用人單位才認(rèn)可其為大學(xué)畢業(yè)生。具備了這些因素一項(xiàng)或者多項(xiàng)的畢業(yè)生，就有可能被用人單位列入錄用人員的范疇。這些情況用人單位首先是從學(xué)生的簡(jiǎn)歷中進(jìn)行初步判斷的，主要是從學(xué)生的成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)實(shí)踐情況、文字表達(dá)等方面體現(xiàn)出來(lái)。進(jìn)入用人單位視野的學(xué)生一般會(huì)由用人單位組織參加面試，通常這種面試是結(jié)合單位的工作性質(zhì)進(jìn)行的，面試的形 式多樣、方法靈活，通常還會(huì)包括筆試形式和面談形式。中層素質(zhì)構(gòu)成還只是學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的中介因素，這個(gè)中介因素是將畢業(yè)生與用人單位建立了一種聯(lián)系。精英素質(zhì)的構(gòu)成如創(chuàng)新精神、組織管理能力、人際交往能力等在字面表述上是抽象的，而實(shí)踐能力其實(shí)是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的概括。事實(shí)上，無(wú)論是學(xué)校的供需見面會(huì)還是社會(huì)上的人才招聘會(huì)，招聘職位以基層工作人員為主，所以一般的用人單位根據(jù)大多根據(jù)基層因素進(jìn)行招聘，這是合情合理的。 三、大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的建議 本研究結(jié)果表明，在人才招聘方面，用人單位首先注意的是畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、工作態(tài)度、道德修養(yǎng)和責(zé)任心；在此基礎(chǔ)上，逐步過(guò)渡到團(tuán)體合作精神、畢業(yè)學(xué)校的名氣、踏實(shí)刻苦精神、社會(huì)適應(yīng)能力、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力等五個(gè)因素；最后階段，創(chuàng)新精神、實(shí)踐經(jīng)歷、組織管理能力、人際交往能力等四個(gè)因素將成為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的影響因素。盡管這是一個(gè) 常識(shí)性的問(wèn)題，因?yàn)槿魏螁挝欢疾粫?huì)錄用一個(gè)連基本素質(zhì)都不具備的學(xué)生的。 加強(qiáng)學(xué)生特色能力培養(yǎng)，塑造學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。至于其他能力，則可以通過(guò)別的指標(biāo)來(lái)說(shuō)明，這需要在校學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和特 點(diǎn)，不斷培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)或者特長(zhǎng)，以便自己在走向社會(huì)時(shí)真正具有核心競(jìng)爭(zhēng)力。 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)問(wèn)題，同時(shí)也是個(gè)人問(wèn)題。 二．認(rèn)真聽取就業(yè)指導(dǎo)老師的就業(yè)形勢(shì)分析和給我們的建議，平時(shí)多關(guān)注一下就業(yè)形勢(shì)和自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)前景，多看一看有關(guān)求職技巧方面的書籍或雜志。 150 個(gè)可以聯(lián)系的陌生人，若能印出自己的名片就更好 、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者學(xué)生社會(huì)公益發(fā)展項(xiàng)目，不要喪失 與放棄發(fā)展自己組織人格的機(jī)會(huì)。 10 條人情世故，這樣有利于減少我們?cè)谏鐣?huì)交往中的摩擦。 ，可以嘗試創(chuàng)辦一個(gè)致力于社會(huì)服務(wù)的學(xué)生公益團(tuán)體，也可以是在淘寶網(wǎng)上開小店，也可以是在自己有興趣或者專長(zhǎng)的領(lǐng)域創(chuàng)辦公司，如果再給一個(gè)具體的目標(biāo)，我們要在大學(xué)四年至少掙過(guò)自己的 5000 塊錢。適應(yīng)大學(xué)的生活方式，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)大學(xué)相對(duì)較復(fù)雜的人際關(guān)系，適應(yīng)大學(xué)較為素質(zhì)化的教育方式。不管自己對(duì)所就讀的大學(xué)有多不滿，接受它，改變自己。當(dāng)我們漸漸地找準(zhǔn)了方向就可以更確切更確定更堅(jiān)定地朝著自己要去的地方前進(jìn)了。就業(yè)能力弱者會(huì)被市場(chǎng)無(wú)情地淘汰，就業(yè)能力強(qiáng)者會(huì)處于優(yōu)勢(shì)。能力的集中體現(xiàn)是人的素質(zhì)。大學(xué)生所處的以及擇業(yè)時(shí)所面對(duì)的首先是一個(gè)信息時(shí)代。培養(yǎng)持久性就業(yè)能力可以使學(xué)生能夠最大限度地適應(yīng)外界環(huán)境的迅速變化，減緩甚至擺脫由此產(chǎn)生的不適應(yīng)和危機(jī)感，同時(shí)也可以促進(jìn)其自身的成長(zhǎng)與潛能開發(fā)，通過(guò)對(duì)自己的有效的持久的人力資本投入，使其能力更為健全，專業(yè)技能得以增進(jìn)，從而更加有利于其個(gè)人發(fā)展。 ?，F(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)崗位所需要的是知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、能根據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和職業(yè)的具體要求，將自己所學(xué)到的各類知識(shí)科學(xué)地組合起來(lái)的，適應(yīng)社會(huì)要求的人才。所以，大學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，應(yīng)爭(zhēng)取更多地培養(yǎng)一些適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)際應(yīng)用能力。競(jìng)爭(zhēng)型人才這一概念可以更貼切、鮮明地體現(xiàn)、表達(dá)、凸顯當(dāng)代競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì)所需人才的特征和品質(zhì)。 大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定 1 大學(xué)生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之即，對(duì)自已三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)作一個(gè)總結(jié)和鑒定： 在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué) 習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。在工作方面能塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，無(wú)論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲憊，而是一種滿足與快樂(lè)。 在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng) 21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)在才意識(shí)到時(shí)間真是不講客氣，不等人，我們能做的都得是追著時(shí)間跑啊跑。 這四年里，我意識(shí)到我所學(xué)的專業(yè)不是我喜歡做的事情之后，我也沒(méi)有直接放棄我的專業(yè)，相反，我還是我們專業(yè)的佼佼者，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)，不是別人以為的想要成為專業(yè)內(nèi)的佼佼者，而是我想更加確定我對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及是不是我徹底放棄之后不會(huì)后悔。一對(duì)比自己所學(xué)的專業(yè)和讓自己沉浸的事情，我知道我真正喜歡的的確是現(xiàn)在做的事情，而不是我所學(xué)的專業(yè)，我知道，我未來(lái)可以徹底放棄自己所學(xué)的專業(yè)，去做自己喜歡的事情了。 大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定 3 看到這一張登記表時(shí)，我心里的陽(yáng)光忽然少了一些，陰云籠罩了過(guò)來(lái)。世界總 給我們開啟另一扇充滿了鮮美花草、鳥語(yǔ)花香的窗戶，讓我們能夠在悲傷的情緒之中可以吸收來(lái)自自然的歡樂(lè)和美麗，讓我們能夠有更大的決心走下去！ 大學(xué)一晃而過(guò)，度過(guò)了幾個(gè)春秋，這段時(shí)間顯得珍貴無(wú)比，在這個(gè)旅程中，我們認(rèn)識(shí)了很多的朋友，也認(rèn)識(shí)了很多不同的事物，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)，豐富了自我的人生體驗(yàn)。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們每個(gè)人想必都做好了一些準(zhǔn)備。我喜歡音樂(lè)，從小就開始練習(xí)吉他，我的吉他彈的比較好，所以我加入了校樂(lè)隊(duì)，常常出演一些校園活動(dòng)，我們也組建了自己的樂(lè)隊(duì)，參加一些社會(huì)活動(dòng)，為此也給自己增添了許多有意義的經(jīng)歷。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。不要思前顧后猶豫不決，過(guò)多的困難估計(jì)只會(huì)導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，