【正文】 否定學(xué)生的答案，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生挫敗感，覺得 自己說什么錯(cuò)什么，喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在備課完成后，我會(huì)把教案及時(shí)的讓指導(dǎo)老師過目，及時(shí)糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題。生產(chǎn)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)脫離浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟堅(jiān)定。不但豐富了自己的閱歷，還鍛煉了自己能力 !當(dāng)然，我還有很多 不足之處，說話做事粗枝大葉。 我的生活準(zhǔn)則是認(rèn)認(rèn)真真做人，蹋蹋實(shí)實(shí)工作。蹋實(shí)工作，努力做到操作規(guī)范化，技能熟練化、基礎(chǔ)設(shè)施清潔維護(hù)經(jīng)?；?。這次實(shí)習(xí)將對(duì)我將來走上教師職業(yè)有很大的幫助。當(dāng)然還有一些活動(dòng)，例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)。很多學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候根本就是因?yàn)槎栊远鴽]有去認(rèn)真的分析問題的關(guān)鍵的所在，故失去了正確的解題方法，還有些學(xué)生是因?yàn)闆]有正確的去面對(duì)而出錯(cuò)，這屬于態(tài)度問題，需要我去“嚴(yán)加管教”，很多時(shí)候出錯(cuò)都是不細(xì)心搞出來的，糾正之后有沒有及時(shí)的去鑒定，從而失去了學(xué)習(xí)的方向性，而變得很盲目 ，學(xué)了很多但最后發(fā)現(xiàn)都忘得差不多了，所以鑒定也是高中學(xué)習(xí)的一種重要過程，也是高中生必備的一種學(xué)習(xí)方法。這樣才能勾起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 四個(gè)星期的實(shí)習(xí)一眨眼就過了，經(jīng)過這四個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我不光發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，還認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的工作和專業(yè)學(xué)習(xí)中我會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，多多錘 煉自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。 在單位辦理停保后兩個(gè)月，勞動(dòng)者可以向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)行政部門申請(qǐng)退保。在確認(rèn)仍具有領(lǐng)取資格后，勞動(dòng)行政部門為其辦理恢 復(fù)手續(xù)。勞動(dòng)行政部門每年對(duì)領(lǐng)取養(yǎng)老金的退休人員進(jìn)行資格審核，確定其是否仍享有領(lǐng)取養(yǎng)老金的資格。失業(yè)金的領(lǐng)取標(biāo)準(zhǔn)是 435/人。失業(yè)人員領(lǐng)取失業(yè)金應(yīng)攜帶以下證件：身份證、就業(yè)證、戶口本、社區(qū)失業(yè)登記證明、勞動(dòng)力市場(chǎng)求職證明。單位將材料上報(bào)以后，當(dāng)?shù)貏趧?dòng)行政部門應(yīng)當(dāng)審核材料是否屬實(shí)，是否符合領(lǐng)取失業(yè)金的條件。 5 退休者領(lǐng)取養(yǎng)老金。 2 確定申請(qǐng)的工齡以及養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳納情況 。 在勞動(dòng)監(jiān)察科實(shí)習(xí)了兩個(gè)星期之后，我被安排到養(yǎng)老與失業(yè)保險(xiǎn)待遇核定科。當(dāng)送達(dá)回執(zhí)收到時(shí)，可以開始調(diào)查問題是否得到解決。 8 作出處罰決定的日期。 4 處罰決定 。處理完成后，應(yīng)制作勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書。勞動(dòng)者進(jìn)行登記應(yīng)該填寫立案審批表，報(bào)勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn)，批準(zhǔn)之日為立案起始時(shí)間。在庭審結(jié)束后，仲裁員會(huì)制定裁決書，送達(dá)申訴人以及被訴人。如果受理， 就進(jìn)入庭審準(zhǔn)備階段。而我們主要負(fù)責(zé)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理程序中的仲裁這個(gè)步驟。勞動(dòng)就業(yè)證不僅是勞動(dòng)者就業(yè)的證明，而且是在辦理失業(yè)保險(xiǎn)等其他業(yè)務(wù)時(shí)必要的證件。只要是符合勞動(dòng)法的勞動(dòng)用工合同，不管是否經(jīng)過鑒證，都是受勞動(dòng)法保護(hù)，有合法效力的合同。 勞動(dòng)監(jiān)察科主要負(fù)責(zé)有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系的事務(wù)，對(duì)外業(yè)務(wù)主要有勞動(dòng)合同鑒證、辦理勞動(dòng)就業(yè)證、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理。因此，我決定利用暑期的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。實(shí)習(xí)生工作實(shí)習(xí)過程自我鑒定 [優(yōu)秀范文五篇 ] 第一篇：實(shí)習(xí)生工作實(shí)習(xí)過程自我鑒定 最大是一個(gè)結(jié)果，不是原因。我實(shí)習(xí)的部門是東湖開發(fā)區(qū)勞動(dòng)與社會(huì)保障局，時(shí)間是四周。除此之外，通過各種行政手段，貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)要求，對(duì)開發(fā)區(qū)的企業(yè)進(jìn)行勞動(dòng)用工監(jiān)督和管理，保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益不受侵害。但是為了起到規(guī)范勞動(dòng)合同的作用，建議還是將已簽定的勞動(dòng)合同送到勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)鑒證，避免以后因勞動(dòng)合同條款的不明晰造成的勞動(dòng)爭(zhēng)議。所以在就業(yè)時(shí)辦理勞動(dòng)就業(yè)證是非常重要的。勞動(dòng)仲裁主要包括受理申訴、庭審準(zhǔn)備、庭審和宣判這幾個(gè)程序。在這個(gè)階段，負(fù)責(zé)案件的仲裁員要準(zhǔn)備相關(guān)材料，并通知申訴人和被訴人具體的庭審時(shí)間。 勞動(dòng)監(jiān)察是對(duì)轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)用工進(jìn)行監(jiān)督，保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益不受侵害。調(diào)查取證要收集證據(jù)。勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書包括以下內(nèi)容： 1 當(dāng)事人基本情況 。 5 處罰決定的履行期限 。 制作好勞動(dòng)監(jiān)察處理決定書后，應(yīng)送達(dá)當(dāng)事人，處理決定書自送達(dá)之日起生效。待問題得到妥善解決之后，應(yīng)當(dāng)立案歸檔，將案件記錄下來，制定卷宗。養(yǎng)老與失業(yè)保險(xiǎn)待遇核定科主要負(fù)責(zé)審核養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)待遇，為符合發(fā)放條件的人員發(fā)放相應(yīng)的養(yǎng)老金和失業(yè)金，并在每季度對(duì)失業(yè)金的發(fā)放對(duì)象是否符合失業(yè)金的發(fā)放條件進(jìn)行審核，以及在每年對(duì)養(yǎng)老金的發(fā)放對(duì)象是否符合養(yǎng)老金的發(fā)放條件進(jìn)行審核，還能辦理退取養(yǎng)老保險(xiǎn)的業(yè)務(wù)。 3 輸入記錄審核。 失業(yè)保險(xiǎn)的發(fā)放程序一般包括以下幾步： 1 單位在將解除合同人員的社會(huì)保險(xiǎn)辦理暫停之后七日內(nèi)，將相關(guān)材料上報(bào)上級(jí)勞動(dòng)行政部門。如果屬實(shí)，將有關(guān)材料進(jìn)行備案。在經(jīng)過初審、復(fù)審兩個(gè)步驟后，進(jìn)行登記，并打印憑條，交給失業(yè)人員，失業(yè)人員憑勞動(dòng)行政部門開出的單據(jù)在當(dāng)?shù)厣虡I(yè)銀行開戶領(lǐng)取失業(yè)金。失業(yè)者在領(lǐng)取失業(yè)金期間如果生病，可以最 多領(lǐng)到相當(dāng)于失業(yè)金總額四倍的醫(yī)療費(fèi)，如果在領(lǐng)取期間死亡的，可以得到相應(yīng)的撫恤金。而對(duì)于失業(yè)保險(xiǎn)，每一、四、七、十月的一至十日，失業(yè)金領(lǐng)取人應(yīng)攜帶就業(yè)證到所在社區(qū)辦理審核業(yè)務(wù)。 社會(huì)保險(xiǎn)一般不能退回給勞動(dòng)者，但以下人員可以申請(qǐng)退回養(yǎng)老保險(xiǎn)中個(gè)人繳納的部分： 1 外來務(wù)工人員決定離開當(dāng)?shù)兀也辉俜祷氐疆?dāng)?shù)氐?。申請(qǐng)退保必須攜帶的材料有：退保申請(qǐng)、戶口原件及復(fù)印件、身份證復(fù)印件、個(gè)人收款銀行賬號(hào)、用戶名、銀行行號(hào)及行名。 優(yōu)秀實(shí)習(xí)生自我鑒定篇 2 在三個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了很多，從備課到上課、從批改作業(yè)到糾正學(xué)生的錯(cuò)誤、從組織班會(huì)活動(dòng)到組織課外實(shí)踐活動(dòng)，我都感受頗深。 批改糾錯(cuò)學(xué)生作業(yè)部分： 剛開始，作為剛接觸教育工作的我們來說，很容易犯主觀浮躁性錯(cuò)誤，在對(duì)待一些問題上，我容易失去耐心，覺得一個(gè)問題很簡(jiǎn)單，想不通為什么學(xué)生會(huì)不懂，這是一個(gè)最容易犯的錯(cuò)誤，但和學(xué)生相處的久了，加上指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，我明白了教學(xué)不只是要講好課，更應(yīng)該了解學(xué)生的心里，讓學(xué)生用最適合他 自己的方法去學(xué)習(xí)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 組織班級(jí)活動(dòng)部分： 高中學(xué)生仍然還處于叛逆心理階段，而且還很嚴(yán)重，所以處理事情需要從多方面來考慮，而且活動(dòng)內(nèi)容還要符合大家的心意，或者有一定的誘惑性，用以提高學(xué)生的興趣，教師從某些方面來說只是啟到一個(gè)引導(dǎo)的作用真正的學(xué)習(xí)還得靠學(xué)生自己，鼓勵(lì)式教學(xué)將是新時(shí)代的教學(xué)代言，我的主張是快樂學(xué)習(xí)感受學(xué)習(xí)的快樂。這就是一個(gè)體現(xiàn)班級(jí)整體性的活動(dòng)，大家都會(huì)在全校同學(xué)面前展現(xiàn)自己的風(fēng)采，同時(shí)也為自己的班級(jí)爭(zhēng)回了榮譽(yù)，讓大家快樂在其中，這時(shí)學(xué)生就會(huì)有著滿足感，當(dāng)然這也是鼓勵(lì)式教育的一種。 優(yōu)秀實(shí)習(xí)生自我鑒定篇 3 在工作中，我嚴(yán)格遵守廠紀(jì)廠規(guī)，認(rèn)真履行自動(dòng)化控制室一名操作人員的職責(zé)。將理論與實(shí) 踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，實(shí)踐操作有措施，有記錄。為人真誠(chéng)熱情，樂于助人。與人交流溝通有待進(jìn)一步完善。為走向工作崗位做好充分準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)改進(jìn)不足。因?yàn)槲矣X得備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要想成為好的教師，就必須在備課上多下功夫。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到非常困惑的 39。對(duì)回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評(píng)價(jià)，無論是答對(duì)還是錯(cuò)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生不能謾罵批評(píng)，應(yīng)該及時(shí)指出錯(cuò)誤，適當(dāng)肯定對(duì)的一面。我當(dāng)時(shí)就說：“我們說的是比喻成小動(dòng)物，你這樣不行。教師每天要改很多作業(yè) ，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯(cuò)，這樣等于白改。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人，如果一個(gè)老師頻頻出錯(cuò)，那么叫學(xué)生如何相信老師呢。只有這樣，才能真正學(xué)會(huì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧?？傊裁词露家野嘀魅?。中午的時(shí)候，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間，我要監(jiān)督他們排隊(duì)，整齊有序地下樓。形式多樣，學(xué)生表現(xiàn)積極，師生配合默契，班級(jí)氣氛很活躍。 首先通過本次實(shí)習(xí)，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會(huì)生活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備。只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能走向成功。但一旦走上了講臺(tái)，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。通過師生交流會(huì)，師生感到毫無距離和代溝可言。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。不是因?yàn)槟阋鲎畲缶蜁?huì)成為最大，而是我要做最好最后自然發(fā)展為最大。前兩周我在勞動(dòng)監(jiān)察科實(shí) 習(xí)。 勞動(dòng)合同鑒證主要是為了規(guī)范勞動(dòng)合同，進(jìn)一步規(guī)范勞動(dòng)用工關(guān)系，保障勞動(dòng)者和用人單位的合法利益而辦理的一種認(rèn)證手續(xù)。所以，勞動(dòng)合同鑒證從根本上來說是勞動(dòng)行政部門對(duì)勞動(dòng)合同的一種規(guī)范，以及從根本上杜絕勞動(dòng)爭(zhēng)議的一種嘗試。 勞動(dòng)爭(zhēng)議是勞動(dòng)者與用人單位在勞動(dòng)過程中產(chǎn)生的權(quán)利與義務(wù)的爭(zhēng)議，而勞動(dòng)爭(zhēng)議 處理就是處理這些勞動(dòng)爭(zhēng)議。當(dāng)勞動(dòng)者感覺自己的合法權(quán)益受到用人單位侵害的時(shí)候，可以向企業(yè)所在地的仲裁委員會(huì)提起勞動(dòng)申訴。庭審階段是在仲裁庭中進(jìn)行的。勞動(dòng)監(jiān)察一般包括登記立案、調(diào)查取證、處理、制作裁決書、送達(dá)、回饋、立案歸檔這幾個(gè)步驟。證據(jù)一般包括書證、物證、視聽資料、證人證言、當(dāng)事人的陳述 、鑒定結(jié)論、勘驗(yàn)筆錄、現(xiàn)場(chǎng)筆錄等。 2 勞動(dòng)行政部門認(rèn)定的違法事實(shí) 。 6 當(dāng)事人依法享有的權(quán)利 。送達(dá)必須有送達(dá)回執(zhí)，當(dāng)事人應(yīng)在送達(dá)回執(zhí)上簽名或者蓋章，并注明簽收日期，簽收日期為送達(dá)日期。另外，勞動(dòng)年檢也是勞動(dòng)監(jiān)察的重要組成部分。 養(yǎng)老保險(xiǎn)的發(fā)放程序一般包括以下幾步： 1 提出申請(qǐng)。將符合發(fā)放條件的申請(qǐng)者的資料輸入電腦，在系統(tǒng)中進(jìn)一步審核 。相關(guān)材料包括：?jiǎn)挝簧陥?bào)失業(yè)人員備案審核表、勞動(dòng)關(guān)系終止的證明、所申報(bào)人員的身份證復(fù)印件、求職登記表、失業(yè)人員申請(qǐng)失業(yè)保險(xiǎn)金備案審核表、失業(yè)保險(xiǎn)金申請(qǐng)登記表 (一式三份 )、失業(yè)登記通知。 3 失業(yè)人員領(lǐng)取失業(yè)金。當(dāng)月 21 日以前開戶的，當(dāng)月可以領(lǐng)到失業(yè)金，當(dāng)月22 日以后開戶的，次月領(lǐng)到失業(yè)金。 養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)應(yīng)定期進(jìn)行審核。如果未辦理審核業(yè)務(wù)，當(dāng)月開始將停發(fā)失業(yè)保險(xiǎn)金。 2 在職死亡的 。對(duì)于出國(guó)定居退保的，還需要國(guó)外 永久居住權(quán)相關(guān)資料。學(xué)生是一 個(gè)很難接觸的群體，但同時(shí)也是一個(gè)很好接觸的群體，就看我們?cè)趺慈ヌ幚砗蛯W(xué)生之間的餓事情，在這個(gè)期間里邊我感受了很多和學(xué)生之間的問題，也學(xué)會(huì)了很多處理和學(xué)生之間問題的方法，具體情況如下： 備課上課部分： 剛開始我以為上課是一件多么憂心的事情，在備課方面我做了很充分的準(zhǔn)備，但最終還是發(fā)現(xiàn)存在很多的漏洞，很多地方都存在細(xì)節(jié)問題，特別是一些實(shí)例需要重視，還有就是在舉例的時(shí)候需要注意實(shí)例更接近生活是最好的，因?yàn)槲锢砭褪且婚T源于生活而又應(yīng)用于生活的學(xué)科。作為一名老師來說，特別是一名班主任，應(yīng)該多去站在學(xué)生的角度去思考問題，了解學(xué)生的難處，然后再去找到解決這種難處的方法，傳授知識(shí)，更重要的是傳授方法，古人云：“授人以魚不如 授人以漁。讓大家在學(xué)習(xí)的同時(shí)感覺學(xué)習(xí)不再是完成任務(wù)，而是一件很快樂的事情。 總之，要做好一個(gè)合格的老師是很艱苦的，但我相信只要我付出了，用自己最大的努力去換取學(xué)生們學(xué)到知道是很值得的。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。工作期間始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則，聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際勤觀察，勤思考，勤學(xué) 習(xí)。堅(jiān)持著自我反身且努力完善自己人格的意念，時(shí)刻以品德至上來要求自己，一貫奉行嚴(yán)于律已的信信條并切實(shí)遵行它。我喜歡自己的專業(yè)和工作，所以有信心改進(jìn)不良習(xí)慣。適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，努力把自己的工作做得更好。 在課堂教學(xué)上，我最大的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案，不關(guān)注學(xué)生，這幾乎是每個(gè)新教師的通病。就是新教師要備詳案則會(huì)被教案牽著鼻子走，但是新教師備略案還不能控制住整個(gè)課堂， 說白了就是新教師缺乏課堂應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能很好的駕馭課堂，我想，在日后的不斷磨練中，我會(huì)更加的完善自己，努力朝一個(gè)優(yōu)秀教師的方向前進(jìn)。而且盡量避免“錯(cuò)誤”、“不是”、“不對(duì)”這些絕對(duì)評(píng)價(jià)，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會(huì)不會(huì)更好呢 ?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居，要以討論、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案?！笔潞螅笇?dǎo)老師告訴我，把評(píng)價(jià)語(yǔ)換成“你的比喻用的 非常好，寫出了運(yùn)動(dòng)員數(shù)量之多，但我們這道題要就比喻成動(dòng)物，你在試試 ?”會(huì)更好，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又講出了他的不足，一舉兩得，又不會(huì)打擊同學(xué)們的自信心和積極性。把做的好的和做的差的分出來，每天表?yè)P(yáng)做的好的和有進(jìn)步的，這樣學(xué)生會(huì)覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè)，也給全班同學(xué)樹立 了學(xué)校榜樣。所以修改