【正文】 組內(nèi)進(jìn)行及時(shí)交流。進(jìn)行適度的寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)修改，在不斷修改中提升寫作能力。第一輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主，逐項(xiàng)落實(shí)。 ②精選文段，指導(dǎo)學(xué)生掌握抒情散文、說(shuō)理散文、小小說(shuō)等文體的閱讀要領(lǐng)。 (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。 ②講解突破“理解關(guān)鍵詞 句”“篩選整理信息”“分析文中觀點(diǎn)”“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”等常見(jiàn)考點(diǎn)的方法。 (2)復(fù)習(xí)措施： ①選擇經(jīng)典詩(shī)歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩(shī)詞的方法。 ③精選考點(diǎn)集中的語(yǔ)段 (句子 )，訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。 (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①落實(shí) 120個(gè)常見(jiàn)實(shí)詞、 18 個(gè)?？继撛~的復(fù)習(xí)。 (2)復(fù)習(xí)措施： ①挖空填寫，做到篇篇落實(shí)。 ②加大“壓縮語(yǔ)段”“句式變換”“語(yǔ)言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度，指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中總結(jié)方法，提高能力。 ④借助學(xué)生錯(cuò)題小結(jié)，多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句，促使其過(guò)手掌握。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié)，進(jìn)行練習(xí)反思。 ②落實(shí)常見(jiàn)同音字、形似字、現(xiàn)實(shí)生活中常說(shuō)但不常寫或常寫錯(cuò)的字的復(fù)習(xí)。 ④考試檢測(cè)：一診模擬考試，一診考試 。 ②專題復(fù)習(xí)：完成詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行 2 次作文片段訓(xùn)練。進(jìn)行 2 次分推訓(xùn)練 。 年 12月的教學(xué)安排： ①教材處理：完成六冊(cè)第一二單元的教學(xué)。 ③定時(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí) 。畢業(yè)會(huì)考 。 ③定時(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí) 。進(jìn)行 2 次分推訓(xùn)練。 年 9 月的教學(xué)安排： ①教材處理：完成五冊(cè)第五六單元的教學(xué)。 (二 )高三上期的教學(xué)進(jìn)度 高三上期，我們將兼顧五六冊(cè)的教材教學(xué)和考點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。 第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。 ： 20__年 5 月 (三診后 )—— 20__年 6 月 (高考前 ) 主要的教學(xué)工作：查漏補(bǔ)缺 。 ： 20__年 4 月 (二診后 )—— 20__年 5 月 (三診前 ) 主要的教學(xué)工作：套題訓(xùn)練 。作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練 ： 20__年 1 月 (一診后 )—— 20__年 3 月底 (二診前 ) 主要的教學(xué)工作：堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 。 四、復(fù)習(xí)的具體安排 (一 )高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段 在未來(lái)一年中，我們將分四個(gè)階段展開復(fù)習(xí)。 “練”：應(yīng)精選題目，多練典型題目，有練必評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思，促進(jìn)其掌握方法，提高能力。 ，科學(xué)備考，提高實(shí)效性。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容 。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。 本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)。 用科學(xué)合理的講解來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，用高效扎實(shí)的練習(xí)來(lái)提升學(xué)生， 用具體嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生 。 ，時(shí)間安排不夠合理。 二、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 (一 )學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問(wèn)題： 。我們依據(jù)考綱要求，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論，特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 2021（共五篇） 第一篇：高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 2021 對(duì)于高考而言，一個(gè)有效、重要、可實(shí)現(xiàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常非常重要的。 一、我們的目標(biāo) ，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。主要表現(xiàn)為： ①不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。 ，語(yǔ)文能力還需提高，成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài)。用不斷進(jìn)步的成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。 ，以生為本，提高針對(duì)性。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié)，培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣 。 我們要了解考綱的變化，熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況，然后找到合適 的復(fù)習(xí)方法，分項(xiàng)訓(xùn)練，逐項(xiàng)落實(shí)。同時(shí)，重要內(nèi)容隨堂練，難點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練。 ： 2021 年 9 月 —— 20__年 1 月 (一診前 ) 主要的教學(xué)工作：完成五、六冊(cè)的課文學(xué)習(xí) 。完成現(xiàn)代文閱讀的專題復(fù)習(xí) 。梳理知識(shí)要點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺 。指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。 第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。在處理教材時(shí)，我們應(yīng)少講精講，突出每課的重難點(diǎn)，做到一課一得。 ②專題復(fù)習(xí)：完成成語(yǔ)、病句的專題復(fù)習(xí) 。 ④考試檢測(cè)：進(jìn)行 1 次基礎(chǔ)知識(shí)的專題檢測(cè) 年 10月的教學(xué)安排： ①教材處理：完成五冊(cè)第三四單元的教學(xué)。進(jìn)行 2 次分推訓(xùn)練 。 年 11月的教學(xué)安排： ①教材處理：完成六冊(cè)第三四單元的教學(xué)。進(jìn)行 2 次分推訓(xùn)練 。 ②專題復(fù)習(xí)：完成說(shuō)明文的專題復(fù)習(xí) 。進(jìn)行 1 次說(shuō)明文綜合練 習(xí)， 1 次詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練。 ③定時(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí) 。 (三 )各個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排 考點(diǎn)復(fù)習(xí)的基本思想是提高實(shí)效性，以得分為目標(biāo)。 ③落實(shí)近義詞的區(qū)別，積累常見(jiàn)成語(yǔ)的意思和用法。 ②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法，在比較中記憶、積累，將無(wú)序的字詞有序化。 (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①?gòu)?fù)習(xí)語(yǔ)用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。 ③引導(dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句，應(yīng)對(duì)仿寫、修辭等題型的考查。 ②挑選重要名句，做到句句落實(shí)，字字落實(shí)。 ②引導(dǎo)學(xué)生掌握直譯的方法。 (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①介紹讀懂詩(shī)詞、把握詩(shī)人思想情感的方法。 ②將詩(shī)歌按內(nèi)容 (風(fēng)格 )分類鑒賞，讓學(xué)生掌握各類詩(shī)詞的一些規(guī)律特征。 ③介紹常見(jiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法。 ②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“概括文章要點(diǎn)”“分析作者觀點(diǎn)”“賞析表達(dá)技巧”等常見(jiàn)考點(diǎn)的方法。 ③精選練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)常見(jiàn)考點(diǎn)的思路流程和解題技巧。二三輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化定時(shí)作文。 (四 )重要考試的安排 將本備課組九位成員，分成三個(gè)命題小組，開展平時(shí)考試測(cè)驗(yàn)的命題工作。 (五 )分層推進(jìn)的安排 分層推進(jìn)練習(xí)立足于中差生，結(jié)合他們常錯(cuò)題目，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)手，提升其語(yǔ)文能力。做好百天沖刺計(jì)劃，下面是有關(guān)高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，希望可以幫到大家?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。 以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考： 每天 6： 00 起床， 6： 307： 30 復(fù)習(xí)英語(yǔ)， 7： 409： 40 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9： 5011： 50 機(jī)動(dòng)安排 。其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。 狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。 三、工作措施 1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考 1)科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)研究 要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成 。班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排 。有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān) 持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專心、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上 。班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo) 。 3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律： 有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn) 包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。第一輪復(fù)習(xí)： 20__年 9 月 1 日至 2021年 2 月中旬 。 第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。 第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法 。 ②近年試題重點(diǎn)研究 —— 找趨勢(shì) 。 上課： 1)堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。 4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評(píng)，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)，肯定有利于整體提高。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析 。 輔導(dǎo)： 1)實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。 4)認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。 4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析 工作，查找差距，分析原因，及時(shí)整改。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性 。 評(píng)價(jià)： 1)教師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。 5)年級(jí)組通過(guò)聽課，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，年級(jí)組和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況 。 2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存 在的主要問(wèn)題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改進(jìn)措施，等等。 20__屆高三工作任重而道遠(yuǎn)，我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負(fù)眾望，一定會(huì)譜出高考新華章。我們依據(jù)考綱要求，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論，特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。 二、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 (一 )學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué) 習(xí)的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問(wèn)題： 。 ，時(shí)間安排不夠合理。 用科學(xué)合理的講解來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，用高效扎實(shí)的練習(xí)來(lái)提升學(xué)生， 用具體嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生 。 本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容 。 ，科學(xué)備考，提高實(shí)效性。 “練”：應(yīng)精選題目，多練典型題目，有練必評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思，促進(jìn)其掌握方法，提高能力。 四、復(fù)習(xí)的具體安排 (一 )高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段 在未來(lái)一年中，我們將分四個(gè)階段展開復(fù)習(xí)。作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練 ： 20__年 1 月 (一診后 )—— 20__年 3 月底 (二診前 ) 主要的教學(xué)工作：堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 。 ： 20__年 4 月 (二診后 )—— 20__年 5 月 (三診前 ) 主要的教學(xué)工作：套題訓(xùn)練 。 ： 20__年 5 月 (三診后 )—— 20__年 6 月 (高考前 ) 主要的教學(xué)工作：查漏補(bǔ)缺 。 第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。 (二 )高三上期的教學(xué)進(jìn)度 高三上期，我們將兼顧五六冊(cè)的教材教學(xué)和考點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。 年 9 月的教學(xué)安排： ①教材處理：完成五冊(cè)第五六單元的教學(xué)。進(jìn)行 2 次分推訓(xùn)練。 ③定時(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí) 。畢業(yè)會(huì)考 。 ③定時(shí)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí) 。 年 12月的教學(xué)安排： ①教材處理：完成六冊(cè)第一二單元的教學(xué)。進(jìn)行 2 次分推訓(xùn)練 。 ②專題復(fù)習(xí)：完成詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行 2 次作文片段訓(xùn)練。 ④考試檢測(cè)：一診模擬考試，一診考試 。 ②落實(shí)常見(jiàn)同音字、形似字、現(xiàn)實(shí)生活中常說(shuō)但不常寫或常寫錯(cuò)的字的復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié)，進(jìn)行練習(xí)反思。 ④借助學(xué)生錯(cuò)題小結(jié)，多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句，促使其過(guò)手掌握。 ②加大“壓縮語(yǔ)段”“句式變換”“語(yǔ)言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度，指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中總結(jié)方法，提高能力。 (2)復(fù)習(xí)措施： ①挖空填寫，做到篇篇落實(shí)。 (1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①落實(shí) 120個(gè)常見(jiàn)實(shí)詞、 18 個(gè)常考虛詞的復(fù)習(xí)。 ③精選考點(diǎn)集中的語(yǔ)段 (句子 )，訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。 (2)復(fù)習(xí)措施： ①選擇經(jīng)典詩(shī)歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩(shī)詞的方法。 ②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀點(diǎn)”“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”等常見(jiàn)考點(diǎn)的方法。 (1