【正文】 為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。 讀是在學(xué)生對考綱要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通 過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點，達(dá)到知識在頭腦中的再現(xiàn)，并把考綱中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。 能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰?、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。 二、工作目標(biāo) ⑴每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力 。 高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計。這里給大家分享一些關(guān)于高三物理教師計劃 5 篇，供大家參考。 高三物理教師計劃 1 一、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期，我所教的班級是高三 (134)、 (135)，這兩個班雖是重點班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題 (包括選擇題 )都有比較詳細(xì)的解答，如果教師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué) 。 ⑵學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題 的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答 。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時間。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。 三、一輪復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)：讀、講、練、考、評、補。 講是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點、難點。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強學(xué)生的知識遷移能力。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至 少要進(jìn)行一次檢測。 合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言。 建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案， 對成績不理想、波動大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。 講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為： ⑴個別知識點挖得過深、過難。 ⑵題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。思維能力 (包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力 )。 一：教學(xué)進(jìn)度： 二：提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率的幾點措施 處理好課時較少與內(nèi)容較多 的矛盾 (1)優(yōu)化教學(xué)過程 (2)優(yōu)化教學(xué)方法 (3)合理安排時間，計劃安排時間 (4)不減進(jìn)度，把握難度 通過這一階段的教學(xué)，應(yīng)使理科必修的內(nèi)容，達(dá)到過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。 (2)加強聯(lián)系實際，擴(kuò)大學(xué)生視野 切實落實理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則 。突破重點難點，理解物理概念 。養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)方法。一般同學(xué)對錯題的糾錯和整理工作欠佳，以完成作業(yè)為主要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過程不 夠扎實。 三、教材的概貌和重點、難點 本學(xué)期主要的任務(wù)是完成高考的一輪復(fù)習(xí)。 四、提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施 一輪復(fù)習(xí)以抓好基礎(chǔ)知識為主，但在課堂中不單調(diào)地重復(fù)基本概念和規(guī)律，側(cè)重對基礎(chǔ)部分中的要點進(jìn)行展開，避免出現(xiàn)單調(diào)乏味的局面 。 充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時進(jìn)行備課組活動，對一個階段的情況進(jìn)行總結(jié)，對下一個階段作出安排。 (二 )學(xué)情分析： 課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知 比較強烈。 解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。 三、方法與措施 面向全體，分類指導(dǎo)。掌握好基礎(chǔ)知識，基 本技能和基本方法。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 命題指導(dǎo)思想 —— 以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。 (3)加強實驗教學(xué) 物理實驗的六大功能：豐富感性認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣 。培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能 。 高三物理教師計劃 1 一、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期，我所教的班級是高三 (134)、 (135)，這兩個班雖是重點班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題 (包括選擇題 )都有比較詳細(xì)的解答，如果教師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué) 。 ⑵學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答 。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時間。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。 三、一輪復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)：讀、講、練、考、評、補。 講是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上， 了解摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點、難點。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強學(xué)生的知識遷移能力。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進(jìn)行一次檢測。 合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言。 建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。 講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為： ⑴個別知識點挖得過深、過難。 ⑵題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。思維能力 (包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力 )。 一：教學(xué)進(jìn)度： 二：提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率的幾點措施 處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾 (1)優(yōu)化教學(xué)過程 (2)優(yōu)化教學(xué)方法 (3)合理安排時間，計劃安排時間 (4)不減進(jìn)度，把握 難度 通過這一階段的教學(xué)，應(yīng)使理科必修的內(nèi)容，達(dá)到過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。 (2)加強聯(lián)系實際，擴(kuò)大學(xué)生視野 切實落實理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則 。突破重點難點，理解物理概念 。養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)方法。一般同學(xué)對錯題的糾錯和整理工作欠佳，以完成作業(yè)為主要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過程不夠扎實。 三、教材的概貌和重點、難點 本 學(xué)期主要的任務(wù)是完成高考的一輪復(fù)習(xí)。 四、提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施 一輪復(fù)習(xí)以抓好基礎(chǔ)知識為主，但在課堂中不單調(diào)地重復(fù)基本概念和規(guī)律，側(cè)重對基礎(chǔ)部分中的要點進(jìn)行展開，避免出現(xiàn)單調(diào)乏味的局 面 。 充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時進(jìn)行備課組活動，對一個階段的情況進(jìn)行總結(jié)，對下一個階段作出安排。 (二 )學(xué)情分析： 課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知 比較強烈。 解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。 三、方法與措施 面向全體，分類指導(dǎo)。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 命題指導(dǎo)思想 —— 以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。 (3)加強實驗教學(xué) 物理實驗的六大功能：豐富感性認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣 。培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能 。 二、所教班級現(xiàn)狀分析： 高三（ 2）班屬于普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解力較低，不學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中要精講精練，抓住重點，注重給學(xué)生指導(dǎo)，給學(xué)生更多的練習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生利用相互資源。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多 舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵；對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。 四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo) 專題復(fù)習(xí)，分項突破 高考分析，能力引導(dǎo) 模擬試卷講評，能力檢測 讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考 力爭在 **年高考中理宗平均分超市復(fù)讀班平均分。 解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。短時間內(nèi)促使掌握 已學(xué)內(nèi)容并能及時復(fù)習(xí)的方法是要有及時的測驗、課堂提問、章末測