【正文】 們學會了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。 2021學期個人詳 細工作總結(jié)五 時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。 家校溝通，攜手共進。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益 智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。 對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子??，換個方式讓他手 不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。 三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議?? 此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓 他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木 。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明 辨是非，學習怎樣做人。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。俗話說：“身教重于言教。下面就本學期的班主任工 作做以下回顧總結(jié)： 一、以身作則，為人師表。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。 設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。 在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。 以上是我對這學期的工作總結(jié)劃，我將認真執(zhí)行自己的任務(wù)，對以后工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣 。我們每月認真制作幼兒家園共育報、讓家長了解一些育兒小知識，老師認真填寫每月的幼兒成長手冊，及時與家長交流發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時本學期我們還組織家長為幼兒制作了很多孩子感興趣的戶外器械，并把它及時的運用到平時的活動中，讓幼兒得到了很好的鍛煉。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參 加體育活動的興趣。孩子們通過一個學期的生活，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活， 現(xiàn)將本學期的總結(jié)如下： 一、班況分析 我班現(xiàn)在共有幼兒 51 名，通過一學期的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手 發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。首先要把真誠的愛給予后進生。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學生學好功課，以要同科任教師密切配合。個性是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。 一個良好的班 群眾，務(wù)必有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心?；仡欉@一學期，班級工作在班干部的指導(dǎo)帶領(lǐng)及全體同學的共同努力下，各方面都開展得卓有成效，同學們構(gòu)成了用心向上，團結(jié)同學，熱愛勞動的良好班風。但是并非每個方面都很理想，其中也出現(xiàn)了不少問題。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作， 使學生自己管理自己，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風。平時，我用心地和科任教師互相交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。 第三、注重對后進生的轉(zhuǎn)化工作。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設(shè)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在校園領(lǐng)導(dǎo)的周圍。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學期我們還開展了一系列的節(jié)日主題活動，如：教師節(jié)活動，我們帶領(lǐng)全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗到節(jié)日的氛圍。我們還根據(jù)孩子的興趣開展了他們喜歡的主題教育、繪本教學、以及區(qū)角活動，孩子們通 過游戲的形式，不僅學會了如何與人交往，還能夠積極探索發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。還通過微信、電話的方式及放學的一段時間積極與家長交流溝通，共同促進幼兒的發(fā)展。在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。 一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。 堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學 生的作業(yè)速度及效率。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。我又回到教室，問清了事情的真相。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。 做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的 ! 2021學期個人詳細工作總結(jié)四 學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?。 如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢 ?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。 讓學生展示自我，樹立自信。 特殊學生的教育。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就是欣喜。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草??回顧這一學期的班 主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強群眾凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。”我的教育對象是九歲的孩子，他們天真爛 漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。告訴他這幾天進步了 !告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看，這天和同學吵架不就應(yīng)??在這種簡單的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出 對他們的一些要求，收到的效果會很好。 對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是 59 份純真的愛。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。低年級孩子的行為潛力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳??我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。 五、加強群眾凝聚力 這一學期，透過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以 描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。相信經(jīng)過我的認真分析、總結(jié)和改善，以后的工作必須會邁向一個新的臺階。本學期自開學來，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾，團結(jié)同學，作風正派，有必須組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。 第二、加強思想教育。 另外，要從學生的實際出發(fā)，透過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致 的思想品德教育工作。 在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。 本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了 。班主任工作就會邁上一個新的臺階。本學期我們在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做到讓孩子在幼兒園快樂的生活。重陽節(jié)活動，我們讓孩子通過看動畫的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關(guān)愛老人的意識。 三、家長工作 幼兒園的工作需要家長的支持和參與。 四、教師之間的合作與支持 我們始終堅 持保育教育相結(jié)合的原則，相互理解、相互支持，相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響 。 2021學期個人詳細工作總結(jié)三 時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。 抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光 看待每一門課。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。 二、激發(fā)學生的競爭意識 競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。 建立互助組：以互助小組、 1+1 小組 (一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式 )、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。有一次，真把我嚇壞了。原來， 有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看 啊。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。 因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的， 老師先要做到”。 二、加強思想品德的教育。 比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神 。開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會 。因此嘗試以下的做法： 由小組負責清潔衛(wèi)生。二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞 方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多 。 有人把教師比作園丁，把學生比作小樹 。班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、關(guān)心孩子 愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，務(wù)必關(guān)心、了解每一位學生。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。 我還覺得，班主任對學生的愛，就應(yīng)是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。在平時，我透過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。