【正文】 一、研修目標： 進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。 英語教師個人學習計劃 5 本學期英語教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍 。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快， 加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來輔助教學。讀書是凸現(xiàn)英語教學邊緣性特征，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的途徑。 搞好練兵：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。 根據“備、教、批、輔、考”的基本 要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。 (三 )主要措施 以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 (二 )教材重點難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起： (一 )教學目的任務 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。 學年度學習工作反思、總結。1篇反思。 閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記 2 千字 。1篇反思。 閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記 2 千字 。 上一節(jié)公開課 (組內 )，及時看課、評課，寫好診斷記錄。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。 學習新課程與教室教學改革 (三種學習方式 )之如何引導學生進行探究式學習。 上一節(jié)公開課 (組內 )，及時看課、評課，寫好診斷記錄。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。 三、月份計劃： 三月： 制定本學年發(fā)展計劃。 4,堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。每月上交 1 篇案例、 1 篇詳案、 1 份電子教案 。 二、具體實施方案 實現(xiàn)終身學習，尋求自身的發(fā)展。 英語教師個人學習計劃 2 隨著新課程改革的全面實施，英語教師的教室角色開始發(fā)生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。努力探 索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。 為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。每個單元有 10 課時。第二學期的學習是非常重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎。英語教師個人學習計劃（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：英語教師個人學習計劃 優(yōu)化教學教研活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全市的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校英語教學的教學質量及水平。一部分學習優(yōu)異的學生已步入英語學習的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領神會，成績頗為理想。其余的時間用來進行綜合復習。 認真研究新課程標準和中招考 試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是考試的內容，哪些內容是已經不考的，哪些內容已經學的。 單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。 閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學的重點，也是中考的重頭戲。同時，要進行分層次教學。為了進一步推動自身的素質，我有計劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃，以便自己適應現(xiàn)代教育的要求。每月讀三本教育理論書籍 。每周上交一篇反思。 5,善于自我激勵、自我控制。 學習教師職業(yè)道德標準、規(guī)范。 寫四篇反思 。 堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。 參加信息技術應用資源培訓。 寫四篇反思 。 堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。 堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。 上一節(jié)公開課 (組內 )，及時看課、評課，寫好診斷記錄。 英 語教師個人學習計劃 3 一、指導思想： 教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。 端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。 認真做好學?！叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。 能按四會要求掌握所學句型。 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 能按四會要求掌握所學句型。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。提高思想認識。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。 在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語 。多與學生交流，進行口語交際訓練。 其次，要注意教學內容的開放性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。從學習的意義上來說，教師也是學生。 學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。 二、研修方式： 專題培訓 交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。 三、研修內容： 師德教育 學習教師張麗麗的感人事 跡，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇 500 字以上的學習體會。本學期力爭用課件大師技術制作 2 個課件。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業(yè)化成長的速度。第二學期的學習是非常重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎。每個單元有 10 課時。 為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層 ，本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。 英語教師個人學習計劃 2 隨著新課程改革的全面實施，英語教師的教室角色開始發(fā)生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。 二、具體實施方案 實現(xiàn)終身學習，尋求自身的發(fā)展。每月上交 1 篇案例、 1 篇詳案、 1 份電子教案 。 4,堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。 三、月份計劃： 三月： 制定本學年發(fā)展計劃。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。 上一節(jié)公開課 (組內 )，及時看課、評課，寫好診斷記錄。 學習新課程與教室教學改革 (三種學習方式 )之如何引導學生進行探究式學習。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。 上一節(jié)公開課 (組內 )，及時看課、評課，寫好診斷記錄。 閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記 2 千字 。1篇反思。 閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記 2 千字 。1篇反思。 學學習工作反思、總結。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。 認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起： (一 )教學目的任務 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 (二 )教材重點難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 (三 )主要措施 以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 根據“備、教、批、輔、考”的基本 要