小學(xué)教師先進(jìn)事跡例文[精選合集]-wenkub
2023-04-09 15:33:18 本頁(yè)面
【正文】 孩子、老師和家長(zhǎng)們一個(gè)大大的驚喜！同事們個(gè)個(gè)都為方老師豎起了大拇指！夸方老師：“好樣的！” 支教 不久，方老師就和光明學(xué)校的老師和孩子們建立起了深厚的感情。她沒(méi)有把回國(guó)當(dāng)做休假，她說(shuō)，巴厘島雖然旅游資源豐富，但教育資源貧乏，于是，她充分利用假期來(lái)備課、做教具、購(gòu)買(mǎi)要拿到印尼去的教學(xué) 材料。所以方老師晚上的業(yè)余時(shí)間，基本上是用來(lái)備課了。 20XX 年 6 月，方老師抵達(dá)印尼巴厘光明學(xué)校，開(kāi)始了支教生活。 無(wú)悔的選擇 —— 文化傳播的親善大使。” 作為園骨干教師，她總是嚴(yán)格、無(wú)私地去指導(dǎo)青年教師，毫無(wú)保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)和做法分享給青年教師。在數(shù)學(xué) 教學(xué)活動(dòng)中，她大膽實(shí)踐，逐步形成了一套成熟、有效的教育模式，為青年教師提供了學(xué)習(xí)樣板。一次，班里有個(gè)孩子摔傷了，為了安撫孩子，她在醫(yī)院陪著家長(zhǎng)給孩子做檢查，直到深夜 12 點(diǎn)，有了她的陪伴，孩子全程乖乖地配合了各項(xiàng)檢查。在班級(jí)環(huán)境布置中，她更是傾盡心力，力求使班級(jí)每一個(gè)角落都盡如人意。 方老師二十多年如一日，在平凡的幼教崗位上腳踏實(shí)地、默默耕耘。她對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度在幼兒園是出了名的。在班級(jí)更換主題環(huán)境的時(shí)段，她經(jīng)常在下班后接來(lái)女兒，邊輔導(dǎo)女兒做功課，邊布置環(huán)境，有時(shí)甚至加班到凌晨一、兩點(diǎn)鐘才回家，第二天早上照樣精神抖擻地來(lái)上班。有段時(shí)間，班里有個(gè)孩子因家人生病，家長(zhǎng)忙不過(guò)來(lái)，詢問(wèn)方老師能否把孩子接到自己家里，家長(zhǎng)晚上再去她家接孩子，方老師毫不猶豫地答應(yīng)了。在科技教育中，她經(jīng)常利用晚上、周末等時(shí)間去幼兒家里上門(mén)指導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何布置家庭幼兒科技角、如何指導(dǎo)幼兒科技活動(dòng)等，她的敬業(yè)精神獲得了家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)。除了以身作則進(jìn)行示范外，她還經(jīng)常犧牲自己的備課時(shí)間，對(duì)青年教師跟班聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。 20XX 年 2 月，國(guó)僑辦下達(dá)了去印尼支教的通知。支教期間，她一如既往地以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)不同年齡班孩子的身心特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、方法及活動(dòng)形式，讓孩子們通過(guò)故事、游戲等豐富多彩的活動(dòng)逐步學(xué)到更多的中文。為了更加深入地融入新的環(huán)境、更快地提高自我，方老師還總是想方設(shè)法地?cái)D出時(shí)間，利用課余到班上協(xié)助老師們做好孩子們的生活料理工作，指導(dǎo)孩子們進(jìn)餐、換衣服等，或是利用課余時(shí)間主動(dòng)布置學(xué)校宣傳欄，積極參與學(xué)校的一些親子活動(dòng)。她通過(guò)查閱專業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，收集、整理了大量電子教學(xué)資料；制作了一批教學(xué)圖片。孩子們都喜歡方老師，只要見(jiàn)到她，孩子們就會(huì)蜂擁而上，圍在她身邊。 在做好支教工作的同時(shí)，方老師還時(shí)時(shí)記掛著國(guó)內(nèi)自己的工作單位。 方老師二十多年如一日，在平凡的幼教崗位上腳踏實(shí)地、默默耕耘。在班級(jí)環(huán)境布置中，她更是傾盡心力，力求使班級(jí)每一個(gè)角落都盡如人意。一次，班里有個(gè)孩子摔傷了，為了安撫孩子，她在醫(yī)院陪著家長(zhǎng)給孩子做檢查，直到深夜 12 點(diǎn)，有了她的陪伴，孩子全程乖乖地配合了各項(xiàng)檢查。在數(shù)學(xué) 教學(xué)活動(dòng)中，她大膽實(shí)踐，逐步形成了一套成熟、有效的教育模式，為青年教師提供了學(xué)習(xí)樣板?！? 作為園骨干教師，她總是嚴(yán)格、無(wú)私地去指導(dǎo)青年教師，毫無(wú)保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)和做法分享給青年教師。 無(wú)悔的選擇 —— 文化傳播的親善大使。 20XX 年 6 月，方老師抵達(dá)印尼巴厘光明學(xué)校，開(kāi)始了支教生活。所以方老師晚上的業(yè)余時(shí)間，基本上是用來(lái)備課了。她沒(méi)有 把回國(guó)當(dāng)做休假，她說(shuō)，巴厘島雖然旅游資源豐富，但教育資源貧乏，于是，她充分利用假期來(lái)備課、做教具、購(gòu)買(mǎi)要拿到印尼去的教學(xué)材料。第二天是新學(xué)期的第一天，裝飾一新 的中國(guó)風(fēng)大廳給了孩子、老師和家長(zhǎng)們一個(gè)大大的驚喜！同事們個(gè)個(gè)都為方老師豎起了大拇指！夸方老師：“好樣的！” 支教不久，方老師就和光明學(xué)校的老師和孩子們建立起了深厚的感情。她用自身形象，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。 第三篇：教師個(gè)人先進(jìn)事跡發(fā)言材料例文 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 教師個(gè)人先進(jìn)事跡發(fā)言材料例文 大家好！我叫楊小平，筆名賀靜，是縣二完小的一名普通教師，省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 1995 年，大學(xué)畢業(yè)后，我在望城鄉(xiāng)楊崗小學(xué)任教。在悉心學(xué)習(xí)閱讀 大量有關(guān)唐詩(shī)宋詞釋義和寫(xiě)作背景等參考材料，并經(jīng)過(guò)整理歸納后，我終于回答了學(xué)生的問(wèn)題。別人一下班就上床休息，或打麻將，或三五成群上街娛樂(lè)。寒暑假回到縣城家里，我也是徜徉于書(shū)海，忘情于學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至連對(duì)面的鄰居都不知道我回家了。 上網(wǎng)沒(méi)多久，我就在詩(shī)詞聊天室遇見(jiàn)中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)的曹教授，一邊虛心向他學(xué) 習(xí)詩(shī)詞古韻，一邊學(xué)習(xí)文史知識(shí)，并進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)詩(shī)詞聊天室和網(wǎng)友交流這些年學(xué)習(xí)詩(shī)詞的心得。特別是《月滿秦淮樓》，以幽雅淡遠(yuǎn)的歌詞、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)和美輪美奐的畫(huà)面得到認(rèn)可，成功躋身 2021 年華語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)歌曲百?gòu)?qiáng)榜第七名，成為湖南省當(dāng)年唯一的上榜歌曲。緊接著看了好幾篇，篇篇柔媚的字眼、華麗的辭藻讓我癡迷。每天晚上，一邊默默的欣賞別人的文字，一邊寫(xiě)著自己每天的心情。同時(shí)，我堅(jiān)持每天晚上寫(xiě)上一篇 2 千字的文章，保持每天都有自己的
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