【正文】 朗讀中體會文章的思想感情。通過實踐活動，培養(yǎng)學生實踐操作能力。 閱讀理解 能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀文章要有一定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務閱讀文章的好習慣 。 (4)課后練習的設置上一方面注重引導學生理解關鍵詞句與好詞佳句 。每個單元安排有“積累與運用”，包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性學習或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。本學期要繼續(xù)加強聽說讀寫方面的訓練。 二、學生分析 本班共有學生 73 人，男生 40 人，女生 33 人。 四、提高課堂教學效益的出路，課內(nèi)外相結合 充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。抓好學生的預習，給預習的“硬任務” 。 二、提高課堂教學效益的關鍵，精心設計教學 首先教學設計樹立大單元教學意識 ，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。加強 朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。 3 課后問題的教學。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。識字仍然是三年級閱讀教學的 重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。本冊共有課文 48 篇。 在使用生本教材的教學過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面發(fā)展為準則設計教學。 積極閱讀各類書籍，拓寬自 己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。 積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。 經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。 認真上好 高質(zhì)量的教學研究課。 以網(wǎng)絡研修為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質(zhì)量。 撰寫經(jīng)驗在平時的教學中，堅持寫 教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學期末形成關于作文教學的經(jīng)驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。 研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 。 一、研修主題 以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題。 利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道 隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆 。倡導“把讀書成為習慣”。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案 。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短 。寫好每堂課教學札記及教后反思 。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《 新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。20XX 小學教師個人工作計劃 1100 字 [大全 ] 第一篇： 2021 小學教師個人工作計劃 1100 字 [大全 ] 教師應該走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經(jīng)驗，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師。 探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。 加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師。每周至少聽課 1 節(jié) 。準時參加校內(nèi)外教科 研培訓活動，提升教學研究能力。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教 學，關注每個學生的發(fā)展，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識、明白事理 、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。指導學生自我修改作文，提高自改能力 。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及課件制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 三、研修措施 按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習 。 鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。 2021小學教師個人工作計劃 1100 字篇三 一、指導思想 人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。 通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。 積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡教學課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。 四、主要措施 不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。 深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。 積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。 本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋上升。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解 。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律，按照“感知 —— 理解 —— 分析 —— 綜合 —— 運用”的閱讀過程去設計教學。注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn)，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結，效果讓學生評價 。課本的文章無非是例子，讓學生根據(jù)此掌握學習方法，大量的實踐活動應靠課外去完成。大部分勤奮好學、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作 。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進一步加強對中下生的輔導。 特點 (1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗世界，重視兒童的審美體驗。另一方面注重聯(lián)系實際，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生觀察、思維以及表達能力。在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思，懂得修辭手法的辨認和應用，能體會作者的思想感情、領悟作者的表達方法 。 作文方面 學習能在觀察與想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。 注重課外閱讀，全面提高學生的語言感悟能力，不定期舉 行背書、講故事比賽。下面是給大家分享的幾篇關于幼兒園個人工作計劃的范文 ! 2021幼兒園個人工作計劃 1100 字精選篇一 一、指導思想 以《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為指導方針，落實區(qū)教育局關于學前教育的工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學工作，努力提高我園保教工作質(zhì)量。努力“營造一個家的氛圍 ,讓每一個孩子健康快樂地成長”。 (二 )強化隊伍：完善師德建設體系，引導教師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學上有所突破。召開期初和期末家長會，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。 “愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié)，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體 教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。 (3)加強教研，提升 教師專業(yè)素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念，多學、多看、多鉆研出色完成各項工作任務。組織教師認真研討主題教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實際，合理運用，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案。 ，注意各種教學資料的積累。 。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費。 、環(huán)境創(chuàng)設、安全工作檢查。 “我愛老師”主題活動 。 “周四教研日”和“每聽必評”兩項制度 “推廣普通話，共筑中國夢”為主題的第 17 屆推普周。 ，重點抓好一些生活習慣、行為習慣的培養(yǎng)。 ：教師互聽課活動。 。 。 。 、考核工作。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達 弱等不足。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。 (三 )加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī) 。 (四 )安全教育 注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。 每兩周更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。 區(qū)域活動 投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。 選擇主題教學內(nèi)容。 開展“三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒知道應 尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤? 舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。 五一放假安全教育。 期末安全教育工作。 (3)夏日好時光 。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。有的不合群，任性 。 開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。 ④、了解高興的情緒對身體的好處。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。 ②、觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。 ④、區(qū)分 1 和許多，并理解它們的關系。 ⑤、認識三角形、圓形、正方形。 ③、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。懂得一些交通安全常識。 ④、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。 ③、教給孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識。 ③、