【正文】 ............................................... 28 塔體材料 ................................................... 29 第三章 解吸塔的設(shè)計計算 ........................................... 30 平衡線 ..................................................... 30 解吸所需蒸汽量 ............................................. 30 填料的選擇 ................................................. 32 塔徑的計算 ................................................. 32 填料層高度的計算 ........................................... 33 解吸塔附件的設(shè)計與選用 ..................................... 34 加熱系統(tǒng) ................................................... 35 塔高 ....................................................... 40 CO2 吸收凈化系統(tǒng)的設(shè)計及三維模擬 V 塔體材料 ................................................... 41 第四章 輔助設(shè)備的設(shè)計選型 ......................................... 42 風(fēng)機的選型 ................................................. 42 泵的選擇 ................................................... 43 儀器儀表的選擇 ............................................. 44 第五章 實驗裝置的三維模擬造型 ..................................... 49 第六章 結(jié)論 ....................................................... 54 參 考 文 獻 ........................................................ 55 致 謝 ............................................................ 57 聲 明 ............................................................ 58 CO2 吸收凈化系統(tǒng)的設(shè)計及三維模擬 1 第一章 前 言 引言 全球變暖是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，是國際社會公認(rèn)的全球性環(huán)境問題。 本論文主要對 CO2化學(xué)吸收法的基本原理、反應(yīng)機理、工藝流程、應(yīng)用設(shè)備、存在的問題及解決措施作簡要的介紹；對 CO2處理系統(tǒng)工藝進行了設(shè)計； 對 化學(xué)吸收主體設(shè)備 進行計算 設(shè)計， 主要包括填料、筒體、塔內(nèi)件（液體分布裝置、填料支承裝置 、除沫器） ；對輔助設(shè)備進行計算選型； 通過 UG（ Unigraphics NX）對 實驗系統(tǒng)進行三維模擬 。 （ 5）有關(guān) UG、 CAD 繪圖方面的書籍； 第 1 周 校內(nèi)外文獻查閱，撰寫文獻綜述； 第 23周 翻譯與本題目有關(guān)英文資料，撰寫開題報告； 第 4 周 進行 化學(xué)吸收工藝的總體 設(shè)計； 第 5 周 CO2吸收系統(tǒng)的物料平衡計算、吸收塔基本設(shè)計參數(shù)計算； 第 6 周 熱交換系統(tǒng)的計算； 第 7 周 CO2分離系統(tǒng)的物料平衡計算、 氣提 塔基本設(shè)計參數(shù)計算； 第 8 周 管道、泵和風(fēng)機等輔助系統(tǒng)設(shè)備的選型與計算 ； 儀器、儀表的選用； 第 9 周 管路的設(shè)計 ； 第 1011 周 系統(tǒng)的三維模擬設(shè)計 ； 第 12 周 按照標(biāo)準(zhǔn)繪 CAD 圖 ； 第 13 周 手工繪制圖紙； 第 14 周 撰寫論文； 檢查全部圖紙； 第 15 周 整理 資料，根據(jù)指導(dǎo)教師意見修改論文；根據(jù)評閱教師意見，進一步修改論文，制作幻燈片，準(zhǔn)備答辯； 第 16 周 答辯。 通過該設(shè)計可提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合能力、科研水平和創(chuàng)新意識。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價： 一、撰寫（設(shè)計）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精 神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 CO2 吸收凈化系統(tǒng)的設(shè)計及三維模擬 1 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點和 見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附 件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 CO2 吸收凈化系統(tǒng)的設(shè)計及三維模擬 2 北 京 石 油 化 工 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 （論 文） 任 務(wù) 書 學(xué)院（系、部） 機械工程學(xué)院 專業(yè) 環(huán)境工程 班級 環(huán) 071 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 /職稱 朱玲 /副教授 （論文）題目 CO2吸收凈化系統(tǒng)的設(shè)計及三維模擬 ： 2020 年 2 月 21 日 至 2020 年 6 月 10 日 （論文）的主要內(nèi)容與要求 （含課題簡介、任務(wù)與要求、預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)、原始數(shù)據(jù)及應(yīng)提交的成果） 課題簡介： 電廠 燃煤煙氣所排放的 CO2會造成溫室效應(yīng)和全球氣候變化，引發(fā)嚴(yán)重的環(huán)境問題。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只?全部內(nèi)容。 畢 業(yè) 設(shè) 計 CO2吸收凈化系統(tǒng)的設(shè)計 及三維模擬 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有 關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱?；瘜W(xué)吸收法處理煙氣中的 CO2是一種簡單、高效的凈化技術(shù)，已經(jīng)逐步得到推廣應(yīng)用。 原始數(shù)據(jù)： （ 1）處理量： 150m3/d （ 2） CO2濃度： 9% （ 3）凈化效率： 95%以上。 任務(wù)書審定日期 年 月 日 系（教研室）主任（簽字）