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visual_basicsql學(xué)生信息管理系統(tǒng)(畢業(yè)設(shè)計)-wenkub

2022-09-12 16:35:08 本頁面
 

【正文】 探查器、 SQL 查詢分析器、 SQL Server 服務(wù)管理器和多種操作向?qū)У葓D形界面管理工具,大大簡化了用戶操作,從而增強(qiáng)了系統(tǒng)的易用性。 SQL Server 提供了 TransactSQL、 DBLibrary for C、 嵌入式 SQL( ESQL)等開發(fā)工具, TransactSQL 與工業(yè)標(biāo)準(zhǔn) SQL 語言兼容,并在其基礎(chǔ)上加以擴(kuò)充,使它更適合事務(wù)處理方面的需要。所以,它具有很好的伸縮性,能夠滿足從桌面應(yīng)用到大型企業(yè)分布式應(yīng)用到不同層次用戶的要求。因此,本系統(tǒng)采用 Visual Basic 設(shè)計前端軟件。同時,利用 Visual Basic 自帶的可視化數(shù)據(jù)管理器和報表生成器,也可以在 Visual Basic 中完成數(shù)據(jù)庫的開發(fā)工作。事實上, Visual Basic 幾乎支持對市面上所有數(shù)據(jù)庫的訪問。 數(shù)據(jù)管理器( Data Manager)是 Visual Basic 已有的老成員之一, Jet 數(shù)據(jù)庫引擎( Database Engine)可以幫助 Visual Basic 程序元件立即維護(hù)數(shù)據(jù)庫內(nèi)容,并可通過輸入查詢或查找數(shù)據(jù)庫信息,而不必通過其他數(shù)據(jù)庫軟件另外去設(shè)計 數(shù)據(jù)庫。借助程序代碼編寫,直接控制 Jet 數(shù) 據(jù)庫引擎,配合數(shù)據(jù)庫控件,能夠開發(fā)出更具彈性且高效率的數(shù)據(jù)應(yīng)用程序。 ADO 更易于使用。 ( 3) Recordset 對象:由數(shù)據(jù)庫服務(wù)器所返回的記錄集。 adLockOptimistic 3 開放式記錄鎖定(逐條)。 ( 4) Fields 對象:由數(shù)據(jù)庫服務(wù)器所返回的單一數(shù)據(jù)字段 ( 5) Parametes 對象:表示 Command 對象的參數(shù)。 本系統(tǒng) Visual Basic 訪問數(shù)據(jù)庫方法 在 Visual Basic 的工程中,選擇菜單“工程” — “引用”命令,在“可用的引用”中選擇 Microsoft Active Data Object 選項,這樣就在程序中加 6 入了 ADO 的引用。設(shè)計內(nèi)容為管理員、教師和學(xué)生用戶登錄該系統(tǒng)進(jìn)行八個模塊操作: ( 1)學(xué)生基本情況更新:增加、修改、刪除、查詢(按學(xué)號) ( 2)班級信息維護(hù):添加班級、刪除、編輯、查詢(按班級編號) ( 3)課程信息維護(hù):添加課程、刪除、編輯 ( 4)成績管理:錄入成績(教師用戶)、查詢成績(管理員、學(xué)生用戶) ( 5)獎懲信息維護(hù):獎學(xué)金申請(學(xué)生用戶)、獎學(xué)金評定(管理員用戶 )、懲處信息的維護(hù)(管理員) ( 6)學(xué)費(fèi)信息:費(fèi)用設(shè)置、欠費(fèi)處理、繳費(fèi) ( 7)密碼更改 ( 8)管理員角色添加(管理員用戶) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 登 錄學(xué) 生 信 息 管 理 系 統(tǒng)基本維護(hù)教務(wù)信息獎懲信息學(xué)費(fèi)信息管理員信息班級信息學(xué)生信息課程信息學(xué)生選課學(xué)生成績獎學(xué)金處分信息學(xué)費(fèi)設(shè)置學(xué)生繳費(fèi)欠費(fèi)處理管理員管理密碼修改 圖 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 8 系統(tǒng) E— R 圖 圖 系統(tǒng) ER 圖 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 本系統(tǒng)通過 SQL server 2020 建立后臺數(shù)據(jù)庫,數(shù)據(jù)庫共由 11 個表組成,分別是:訪問權(quán)限信息表(訪問權(quán)限)、學(xué)生基本情況信息表(學(xué)生信息)、班級信息表(班級信息)、課程信息、教師信息、選課表、處分信息、獎學(xué)金、學(xué)費(fèi)信息、繳費(fèi)信息、助學(xué)貸款信息表(貸款名單),下文將對主要表格進(jìn)行簡單介紹 。 SQL 執(zhí)行語句 Public Function ExecuteSQL(ByVal SQL As String, rst As , Optional enableWrite As Boolean = True) Dim con As Set con = New FileDSN=39。有此記錄 End If End Function DataGride 中顯示數(shù)據(jù) Public Function viewData(ByVal SQL As String, dg As DataGrid, Optional enableWrite As Boolean = True) As Integer 39。and 密碼 = 39。 班級信息管理設(shè)計 該模塊可以通過輸入班級編號進(jìn)行搜索顯示,對具體班級進(jìn)行編輯,也可以 19 全部顯示查看。單選框用于確定搜索條件,系統(tǒng)設(shè)置了按班級搜索和按學(xué)號搜索兩大功能,搜索結(jié)果用 DataGrid 控件刷新顯示。 Call DBExist(SQL) ’查詢數(shù)據(jù)庫中是否存在要搜索的記錄 If DBExist(SQL) = True Then 39。 + Trim() + 39。 + Trim() + 39。 + Trim() + 39。 + Trim() + 39。 + Trim() + 39。 + Trim() + 39。學(xué)生登錄后系統(tǒng)會自動選取“選課表”中與登錄學(xué)號對應(yīng)的選課表內(nèi)容,學(xué)生選課時輸入相應(yīng)的課程代碼并點(diǎn)擊“選課”即可添加課程,同時系統(tǒng)提供 了刪除課程的功能,選課內(nèi)容以及課程信息的內(nèi)容均采用 DataGrid 控件進(jìn)行顯示。 + 賬號 1 + 39。 + Trim() + 39。 + 賬號 1 + 39。 平均成績生成代碼: SQL = select Avg(成績 ) from 選課表 where 學(xué)號 = 39。對設(shè)計到學(xué)籍問題的處分信息,系統(tǒng)會根據(jù)其處理級別對學(xué)籍狀態(tài)進(jìn)行更新,例如:某學(xué)生的處分等級是開出學(xué)籍 ,那么該生的學(xué)籍狀態(tài)會自動更新為“無”。 學(xué)費(fèi)設(shè)置的核心代碼: SQL = update 學(xué)費(fèi)信息 set 學(xué)費(fèi) =39。 Call ExecuteSQL(SQL, rst, True) SQL = select 班級信息 .班級編號 ,班級名稱 ,學(xué)費(fèi) from 班級信息 ,學(xué)費(fèi)信息 where 班級信息 .班級編號 =學(xué)費(fèi)信息 .班級編號 and 學(xué)費(fèi)信息 .班級編號 = 39。 該模塊的運(yùn)行結(jié)果如圖 所示 : 29 圖 學(xué)生繳費(fèi)運(yùn)行圖 欠費(fèi)處理 該功能不需要進(jìn)行輸入操作,系統(tǒng)對逾期未交清學(xué)費(fèi)的學(xué)生自動記錄并進(jìn)行顯示,便于管理員進(jìn)行下發(fā)通知等進(jìn)一步操作。 + Trim() + 39。管理員 39。 + Trim() + 39。而對管理員用戶,則需要在已有管理員身份登錄的狀態(tài)下進(jìn)行添加或刪除。 + 賬號 1 + 39。 + 賬號 1 + 39。 33 5 結(jié)論 學(xué)生信息管理系統(tǒng)所管理的對象是日益擴(kuò)大的學(xué)生群體,數(shù)據(jù)較為龐大,因此在設(shè)計系統(tǒng)時多次用到了數(shù)據(jù)庫。 ADO 模型由一下兩部分組成:一個是數(shù)據(jù)集( Recordset),與數(shù)據(jù)源斷開并且不需要知道所保持?jǐn)?shù)據(jù)的來源;另一個是數(shù)據(jù)提供程序,數(shù)據(jù)提供程序能夠與數(shù)據(jù)源連接,并執(zhí)行針對數(shù)據(jù)源的 SQL 語句。所見即所得的開發(fā)界面更加降低了系統(tǒng)的開發(fā)難度。 34 致 謝 光陰荏苒, 四年的大學(xué)生活即將畫上句號,為期一學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計也即將告一段落,畢業(yè)設(shè)計陪伴我 度過 了大學(xué)校園的最后一段難忘的時光 。沒有你們的辛勤勞作,就沒有今天的畢業(yè)設(shè)計成果,設(shè)計中的每一個知識點(diǎn)、每一個設(shè)計思想都是老師們耳濡目染的結(jié)果。 35 參考文獻(xiàn) [1] 黃明,梁旭,馮瑞芳 . 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