【正文】 5 月出生。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。 我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。 重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎，同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改 ，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。針對這種現(xiàn) 象，為了使高一的新生在較短的時間內適應高中的英語教學，我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。 二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。 開學初，根據(jù)學校要求，我認真寫好教學計劃，在教學計劃 的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。 所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。 但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。 一、培養(yǎng)學生的自學能力 只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣 。高中英語老師述職報告借鑒（ 5 篇） 第一篇：高中英語老師述職報告借鑒 述職報告是工作中一個很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題 。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。 課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。這樣，授課就事半功倍。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。 此致 敬禮 ! 述職人： ___ 20__年 _月 _日 高中英語老師述職報告 2 本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合能力等都有了很大提高。備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。 同時運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和自主性。 高一是高中的起始年段，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。 根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。同時，在每一模塊教學的開始上好“ Learningtolearn”這一課，讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導教學。 注意初、高中學生的心理轉變，做好英語教學形式的銜接。 上高中后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培養(yǎng)。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實。 四、存在的教學困惑： 經(jīng)過認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在困惑： 學生個體的英語知識基礎和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優(yōu)生和學困生 ? 教材內容多，課時緊張，教學任務繁重，如何在有限的時間內去完成繁重的教學任務 ? 學生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特 別是基礎較差的學生學起來很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補漏”上協(xié)調 ? ，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應對這種壓力 ? 在語言學習材料多而廣和學生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學時 ? 五、今后的努力方向： 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 1985 年本科畢業(yè)于湖北師范學院外語系， 1985 年 7 月走上工作崗位。 1995 年被評為中學英語一級教師，現(xiàn)申報中學英語高級教師。經(jīng)過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了貢獻。因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為 南海市一九九九年優(yōu)秀教師、 20__20__學年度南海一中優(yōu)秀班主任、 20__20__學年度第一學期先進工，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。并在學校教學教研活動上進行經(jīng)驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。 二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社 會生活、預期目標學以致用。 四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節(jié)，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。特別在高考報考英語專業(yè)的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力 二、言傳身教獲得中級職稱以來，不管 是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。 在德育方面： 不但教書，更重視育人是我的工作原則。我經(jīng)常向同學表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。 三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。 述職人： 20__年 __月 __日 高中英語老師述職報告 4 在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。 四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 五、做好課后輔導工作，注意分層教學。而是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳 授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 我出生于 __年 _月， __年 _月以優(yōu)異的成績畢業(yè)于 __大學外語系英語教育專業(yè)，同年 _月被分配到 __省 一級學校 _中任教高中英語，并于 __年 12 月獲得英語中學二級教師職稱，至今已三年。2021~2021學年度，我擔任高三 (1)、(2)兩個班的英語教學，每周 12 課時。下面我就這幾年的工作進行具體總結： 一、英語科教學方面 在英語教學上，我能認真學習教學大綱，努力分析教材，并結合學生的實際情況備好每一節(jié)課，每節(jié)課的課前三分鐘，我讓學生輪流上講臺用英語做值日報告，給他們一個 充分展示才華的小舞臺，這樣既鍛煉了他們的膽量，同時也提高了他們的學習積極性。為了提高英語教學水平，我虛心向有經(jīng)驗的英語高級教師梁樹生、李寬請教。2021~2021學年度，高二 (7)、 (8)、 (9)班在全市統(tǒng)考中英語合格率為 %，優(yōu)秀率為 %，平均分、合格率均排全市第一 。我充分利用班會課對學生進 行愛國主義教育、前途理想教育，與學校、派出所配合對學生進行安全教育、法制教育等，同時發(fā)揮班團干的先鋒帶頭作用，因此所教的班級均能形成良好的班風、學風，并多次獲得校“文明班”稱號，而且涌現(xiàn)出一批學習尖子，培養(yǎng)了穆小路、梁煥翔、蘇紅茵等獲得全國中學生英語能力競賽二、三等獎的好學生。我說服了她去醫(yī)院看病，原來她發(fā)燒了，如果不及時治療可能會引發(fā)其它病癥。對于差生，我更多的是給他們以信任、鼓勵，從不放棄也不鄙視他們，而且經(jīng)常開導他們，為他們的學習進行精心指導。因此，許多學生一有心事都樂意向我傾訴，我則給他們獻計獻策，我的受歡迎率均在 95%以上。 為了教材改革的要求，對學生更好地實施素質教育，我一直致力于課堂教學改革。 總之，任現(xiàn)職以來，在學校領導和同事的關心幫助以及自身的辛勤努力下，我得到了同事的好評、學校的認可和重用。 高中英語老師述職報告 第二篇：高中英語老師述職報告借鑒 述職報告是工作中一個很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題 。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。 課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困 難的精神。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。這樣，授課就事半功倍。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。 此致 敬禮 ! 述職人： ___ 20__年 _月 _日 高中英語老師述職報告 2 本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合能力等都有了很大提高。備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。 同時運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和自主性。 高一是高中的起始年段，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。 根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。同時，在每一模塊教學的開始上好“ Learningtolearn”這一課，