xx年輔導員個人工作總結范本-wenkub
2023-04-07 21:07:16 本頁面
【正文】 助手。 蘇格拉 底說過：“教育不是灌輸 ,而是點燃火焰”。活動比較頻繁，因為有充裕的課余時間，因此可能有些學生的學習、行為習慣沒有很好地養(yǎng)成，自我控制能力較低，這些學生如果 不能較好地調整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學風、班風。圍繞著學校的德育工作宗旨，我認真完成了學校布置的各項任務，開展好學生的德育工作。學生由小學進入初中，最關鍵的問題在于是否能盡快適應初中的學習生活。我在初一過渡階段的輔導員工作總結如下： 一、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為。為了學生養(yǎng)成良好學習生活習慣、發(fā)展良好個性，遏止學生中存在的不良風氣，確保校風健康穩(wěn)定，把不良習慣扼殺在搖籃里，我在開學初就將養(yǎng)成教育作為一項主要工作來抓，抓學生的衛(wèi)生習慣，自覺學習的習慣等。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和 感召全班學生，使班風純正。 新班委產生后，我便定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學，所以一定能起好帶頭作用。所以，批評班干部應私下。 后進生的教育歷來是班主任工作的難。爭取學生家長對 教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。 工作總結范文 后進生在每一個班級都存在，做好后進生工作可以挽救一個人，由此也可能引發(fā)這個人其它方面的成功，還可以由一個人的轉化來帶動整個班級。個人自尊如果缺乏，就會使人自輕自賤，甚至自暴自棄。有一次，他的同桌丟了 10 元錢，我了解到是熊立軍拿去了。此后，熊立軍同學再也沒有犯過類似的錯誤，而且把我當作知心朋友
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