書法學(xué)習(xí)心得體會(huì)-wenkub
2023-04-06 11:39:52 本頁(yè)面
【正文】 ，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。所以，作為教師，特別是語文教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。讀貼讀準(zhǔn)了，就可以臨帖了，當(dāng)然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準(zhǔn)確地還原古人的用筆，臨帖的時(shí)候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會(huì)和古人的字看似兩張皮。書法是門藝術(shù)，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。過去一直認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。此次培訓(xùn)班旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，來自全市五十多所中小學(xué)的老師，聆聽了來自于中國(guó)書法協(xié)會(huì)、青海省書法協(xié)會(huì)、青海書畫院的諸位名師講座，他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。 八天的培訓(xùn)時(shí)光，對(duì)于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。我對(duì)于書法的愛好，平時(shí)也就是憑興趣寫寫畫畫，照貓畫虎。不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫好字就是學(xué)好了書 法，是需要用“心”去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。觀察、讀貼、臨帖之后進(jìn)行仿作，仿到一定程度之后，便可進(jìn)行加進(jìn)自己的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值 ,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力 ,對(duì)傳 統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)班的根源所在。所以非常希望，市教育局能為我們年 輕的、愛好書法的教師多舉辦幾次這樣的書法培訓(xùn)。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 在學(xué)習(xí)書法，閱讀書法史的時(shí)候，要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。除了實(shí)用以外，楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的比較。行筆要提中有按，按中有提，筆要留得住，殺進(jìn)紙去。它的筆勢(shì)是一致的，都是一脈相承的。用“線條”來講書法是講不徹底的，因?yàn)闀ǜ静皇蔷€條。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點(diǎn)一畫，一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的關(guān)系，更加注意單個(gè)字的整體，角度的大小，長(zhǎng)短，筆劃之間的配合。復(fù)雜多折畫 的字，多數(shù)折要削弱。我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到教育工作者對(duì)書法傳承的重要性所在。從而讓學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認(rèn)識(shí)。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí)，是單 一、片面的認(rèn)識(shí)。他引用了印度前總理對(duì)中國(guó)漢字的贊頌：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，他的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫，這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。 而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及 ,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn) ,漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。三至六年級(jí)的語文課程中 ,每周安排一課時(shí)的書法課 ,普通高中設(shè)置書法選修課程。所以，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。在培訓(xùn)的兩天里，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽，并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄，用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。 曾經(jīng)只懂得“篆書，隸書，楷書，行草，草書”，“柳體，顏體”的我并不了解整個(gè)書法藝術(shù)發(fā)展的歷史過程和書法藝術(shù)的賞析。它們都是抽象的，有細(xì)膩精微的外在形式和深沉豐厚的精神內(nèi)蘊(yùn)。 我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。 通過一段時(shí)間 的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)： 第一
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