【正文】 反饋過來，希望教師的幫忙。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛 心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒 ?，F(xiàn)在的老師，不要說師道尊嚴，有的時候連自己的人身安全都成了問題。有的想通過自己的努力成為學校的領導，有的想通過自己的拼搏成為一代名師，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，許多人的棱角光滑了，雄心沒有了，壯志消失了，更多的是對事業(yè)前途失去了信心，在平淡之中無奈的工作著。無怪乎，人們不愿意做老師，誰愿意做付出辛苦，而報酬很少的工作啊。四是采取時間戰(zhàn)術，教師被逼迫著在時間上大打疲勞戰(zhàn)，雙休日、寒暑假加班成了家常便飯。二是采取考試戰(zhàn)術，現(xiàn)在的考試不僅是法寶，而且是督促學生學習的重要手段。學習成績高了，一好遮百丑 。花錢請槍手參加沒有用的考試 。否則，繼續(xù)教育證上大章就蓋不了，那評模、進職稱等，只能是妄想 ! 三、職稱評定 —— 教師一生的痛 職稱關系到教師的工資和名聲，所以大 多數(shù)人看的相當重。三是復雜的學生問題?；仡欉^去的一年，感慨萬千，現(xiàn)作年終總結如下，與諸位同行共勉。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W 生都是 合格品 ，都是有用之才。 由于我處理班級事務堅持 對事不對人 ，從不歧視任何一個學生，因此學生 和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。其身不正，雖令不從。 三、班主任工作 全心全意，盡職盡責。 這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學 。從另一個角度來說，學生也是老師的 教師 。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。 首先是從語文教學理論和語 文教學知識上。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的 人 。 教師年終個人述職報告 2021 字范文【 1】 轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的 人民教師 ，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造 師德 我始終認為作為一名教師應把 師德 放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的 老師學習。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。我所帶的 XX 級 X 班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到 。不謙虛的說 XX 級 XX 班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。 四、學校各項活動情況 積極參與活動，嚴格要求自我。 舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。 一、教育教學工作繁重，說不出的辛苦 現(xiàn)實中常聽有人說，老師不就是那么幾節(jié)課，每年有兩個大假期，多么清閑啊 !其實，這恰恰是他們對老師工作的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè)，需要超出幾節(jié)課幾倍的時間研究學生，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時間限制的?，F(xiàn)在，社會對教師的要求高，家長對孩子的期望高，而孩子的思想十分復雜，這就給老師的工作帶來了太多的艱難，面對社會眾多因素造成的問題學生，要求老師 解決，老師搜腸刮肚，心里勞累，不言而喻。每到職稱評定季節(jié)，人人自危，為了幾分之差，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮?；ㄥX參加形式主義的培訓。學習成績低了，老師被說的狗屎不如。在考試戰(zhàn)術里，老師出題、看題，頭昏腦漲，那里還研究什么創(chuàng)新教法，在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新。 五、地位不高 —— 高帽子下的辛酸 教師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的教師狀況是不是真的其樂融融呢 ?當然事情并不是那回事。 暫且摘下這些美麗的高帽子吧，教師是一個普通的人，請不要拿少數(shù)人的理想任務去衡量大多數(shù)人，因為任何一個事業(yè)不是少數(shù)幾個人支撐起來的，他還需要普通的人共同支撐。因為他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和自己的教育之夢距離太遠了，必須在應試教育的怪圈中旋轉，否則就會遭受領導的批評，家長的指責，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現(xiàn)實中，為了生存麻木而機械的重復前人的勞碌，于是現(xiàn)實和理想的 矛盾掩藏了，只有如此的工作著。曾幾何時，老師連管教學生的勇氣都沒有了呢 ? 最后，我得慶幸自己能安安全全的活到了年終，說一點期望：期望來年，我的學生能夠體諒老師管教的良苦用心，期望學生家長能夠支持工作，期望上級部門能少一點檢查，多一些關懷?? 教師年終個人述職報告 2021 字范文【 3】 “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。這個學期，我班取得了較好的成績，??我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。電腦知識長進不快。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。這也是江總書記在《關于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也 應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結合。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們 無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針 。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內(nèi)趨力，引導學生主動探求語言知識 。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。 學高為師，身正為 范 ，這個道理古今皆然。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班 級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。反對學生做的，我也堅決不做。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。認真參加學校組織的各項活動。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。 具體說，老師工作的繁重體現(xiàn)在三個方面：一是繁重的作業(yè)，中小學在應試教育的重壓下，大多數(shù) 都在搞大量的機械作業(yè)，領導逼著留作業(yè)，家長逼著看作業(yè)，老師兩頭受氣，還要批改作業(yè) 。 二、業(yè)務培訓 —— 理想的肥皂泡 國家搞 了個骨干教師培訓大計劃，地方教育機構為了響應上級號召，也組織了形式多樣的花架子培訓，諸如“某某工程”、“某某計劃”，雖然名稱不斷翻新，但是否符合實際，有多大效果，只有鬼知道?，F(xiàn)在 的職稱評定要具備兩個“優(yōu)秀”，為了這個必不可少的東西，一些人低三下四地求主任，找校長，跑局長，好話說盡，笑臉陪光。 職稱評定應是促進教師工作的一種舉措，應讓教師高興，但現(xiàn)在卻成了教師的痛，每年有那么多教師承受職稱評定之痛，是對教師之間團結的破壞，是對教師整體素質(zhì)提高的阻礙，更是對教師心理的一種傷害。因此，在這樣的大環(huán)境下，老師就不得不做如此窒息的游戲。