語文學(xué)科教學(xué)知識和教師的專業(yè)發(fā)展-wenkub
2022-09-12 04:25:35 本頁面
【正文】 從口鼻一齊喝水，然后給踩肚子， 膝頭壓在尖釘上，磚頭墊在腳踵上， 聽鞭子在皮骨上舞，做飛機(jī)在梁上蕩 ┅┅ 補(bǔ)充有關(guān)背景和作者的知識 例（ 3）： 《 我用殘損的手掌 》 言語的比較和鑒別 —— 變式教學(xué) 例（ 4）： 《 聲聲慢 》 疏通文意： 乍暖還寒：忽暖忽寒。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握本文的重點(diǎn)字詞的音和義，尤其是通假字、多音多義字和詞類活用的字詞。 《 傷仲永 》 課文學(xué)習(xí)過程 （一） 初讀課文，正音 學(xué)生自讀課文（不齊讀，要求聲音洪亮） 教師朗讀課文，學(xué)生找出教師讀錯(cuò)的字音。指秋天的天氣。表示程度極高。 次第，光景，情景。 ? 1129年： 趙明誠孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，終年 49歲，李清照時(shí)年 46歲。 ? 1132年夏： 再嫁張汝舟，可惜遇人不淑， 9月提出訴訟，與張汝舟離婚。無人知道死于何時(shí)，葬于何處。 。 他的理解錯(cuò)誤是在建立怎樣的聯(lián)系中 發(fā)生的 ？ 他的理解不到位 ， 是因?yàn)榍啡笔裁?？ 對學(xué)生的了解、研究 —— 關(guān)鍵是研究學(xué)生的思考：他是怎么想的？ 目前存在的
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