【正文】 個月的網(wǎng)絡課程學習中，我不但學會了怎樣進行自學，而且學會了怎樣利用網(wǎng)上的知識。 網(wǎng)絡課程學習促進我反思，同時也更大程度地提升了我的專業(yè)教學素養(yǎng)。這種可操作性由下列因素決定：第一，說課的內(nèi)容及其要求十分明確、具體和科學，具有規(guī)范性 。同時，與教師上課的講又大不相同，上課是面對學生講，要通過講去激發(fā)和指導學生去學習和領會。即以備課為前提，以教案為素材，站在一定的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案。 經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡學習，我對說課有了一個更深刻的理解。我深切感受到網(wǎng)絡課程學習的優(yōu)越性： 1，因為工作原因，我們不可能隨時抽出時間來學習。我的付出，得到了可喜的回報 !我從內(nèi)心為自己感到驕傲?；蛟S就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡學習產(chǎn)生很大的樂趣。 去年的一個很偶爾的機會，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠程教育。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。20XX 疫情期間上網(wǎng)課個人總結 [樣例 5] 第一篇： 2020 疫情期間上網(wǎng)課個人總結 網(wǎng)絡課程學習促進我反思，同時也更大程度地提升了我的專業(yè)教學素養(yǎng)。 自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校園進行學習。但是可喜的是， 21 世紀的網(wǎng)絡時代給了我們求知的希望，找到了求學之路 —— 奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。 經(jīng)過一番努力，第一學期的網(wǎng)絡學習我很快順利地完成了，這更是讓我在學習上信心百倍。在這段短暫的網(wǎng)絡學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的 老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導，還有與我共同努力學習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學習上的動力，更給了我無微不至的關懷。而網(wǎng)絡課程學習可以允許我們根據(jù)自己的情況來安排學習的時間，很好的均衡了工作于學習 。說課，不僅僅局限于對教學設計或教學方案的簡要說明解釋上，它不是教案的復述 。因此，說課的表達方式既有說明，也有證明和闡明。而說課的講，則可以且應該講得盡可能精彩些，要通過講讓聽者心中點頭，心悅誠服。第二，說課不受時間、地點和教學進度的限制，有其靈活性 。平時上課，我們往往在課前備好課就算萬事 OK 了，也不會對接下來的上課去思考太多預設的問題，而說課要求教師緊密結合新的課程理念，說 出本節(jié)課選擇什么樣的教學方法，給學生什么樣的引導與指導，采取什么樣的教學手段及理論依據(jù)。通過這個網(wǎng)絡學習，我對說課有了更深的體會，對今后的教學也有更好的把握。 二、課程安排重點突出 在網(wǎng)絡信息化的今天，網(wǎng)絡課程節(jié)約了很多時間及人工成本，讓我們學習更加自由，時間安排更加靈活。從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài) 。 整個網(wǎng)絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學習版塊。 首先，提高了教育技術水平。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。 第三，網(wǎng)絡學習培養(yǎng)了我的自學能力，這次學習沒有教師的當面講授，是學員自己通過網(wǎng)絡進行學習，這就給自學提供了空間。激發(fā)了學生的學習動機，端正了學生的學習態(tài)度，使學生的學習氛圍較為濃厚，提高了學生的學習效率和學習質量。其次，由于學習時間有限，只閱讀了本組學員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他 們學習交流的機會。在學習過程中，經(jīng)過一個月的學習，我感到了學習的快樂。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力 ，而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學習。 其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實 際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業(yè)務上的合作伙伴。氣有浩然，學無止境。 剛開始上網(wǎng)課有點不適應，因為家里的電腦壞了，就一直用手機看直播，播聽老師講課還好，但做作業(yè)時就不行了，因為手機時常會黑屏，做作業(yè)很不方 便，比平常慢了許多，平常一個小時的作業(yè)需要兩個小時來完成。 疫情期間上網(wǎng)課心得 2020 春天這個開學季畢竟不平凡。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、 、騰訊會議、荔枝微課等。 我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。 我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關注觀看率。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固 而知新”。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正。 三、金聲玉振，智周萬物 —— 豐富課堂內(nèi)容 無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡課堂， 課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。教師上 網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內(nèi)容更豐富。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。學生似乎感覺到與教師的關系更親近了。這次疫情只是把網(wǎng)絡化教學強制性地推到了我們面前。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的 自己。 一馬當先，甘當戰(zhàn)”疫”的“探路人”。多日面臨著高強度工作的護士全然不知臉上早已布滿了勒痕 。我們的祖國在危難之際，有一群無私奉獻的人，他們盡己所有捐贈著醫(yī)療物資。有為抗戰(zhàn)投筆宣傳防疫知識的文人墨士，他們一切行動寄托他們美好的祝愿，愛與善良無關階層、無關年紀，在災難面前，他們都是大美之人，都是敢于為國家奉獻的人，他們是最美的戰(zhàn)”疫”守護者，我們這個充滿愛與力量的國家，在戰(zhàn)“疫”面前，大家精誠團結，萬眾一心共抗戰(zhàn)，眾志成城戰(zhàn)疫情，無私無畏的“大愛”續(xù)寫著中國故事。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會消散，這場防控阻擊戰(zhàn)“疫” 就一定會取得最后的勝利。 我是第一次在電腦上學習，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。在電腦上學習，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學校的那種學習氛圍。還有這老師一開始講新課的時候，老師不給我們猜謎語，這樣顯得少些樂趣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來說還能聽得懂。 一天的課程就這樣結束了，上網(wǎng)課真的方便呀。 由于疫情的影響，我們都不得不待在家 里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。 我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。 她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。老師在家里要備課、做 PPT、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。 教數(shù)學網(wǎng)課的老師非常適應這個平臺，聽他的課很輕松，上著上著他就會發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲，大概一個真正喜歡教書的人，當他的學生自然也會被感染。 于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙 ?我終于“開化”了。 疫情初中 上網(wǎng)課個人總結 _初中生上網(wǎng)課心得體會 (四 ) 今天是我在線上網(wǎng)課的日子，第一天的網(wǎng)課不是很順利，因為老師也有很多不是很理解的，對于在網(wǎng)上直播課程，真的很為難人，就我我上的網(wǎng)課，每過一個小時就要打卡，我看到很多學生都沒有按時打卡上課的。 最后，我覺得還好，挺期待以后的網(wǎng)課上的怎么樣的。這段獨處的時間，使他得以靜下心來，認真做研究。 我們現(xiàn)在的情況和當年的倫敦差不多，蕓蕓學子們在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然努力學習，堅持不懈，奮發(fā)前進，難道算不得“進擊的學生”們嗎 ?而我們中又會出現(xiàn)幾個新的“牛頓