【正文】 育：摘果子 拼音：學(xué)習(xí) 拼音：學(xué)習(xí) 美術(shù)：名畫欣賞《夢》 五、晨間活動 第一周：分組活動： 器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈 。 (3)在游戲活動中學(xué)會自己解決同伴間的矛盾，學(xué)會與他人合作進(jìn)行游戲。 (2)學(xué)會整理自己 的書包，保管好自己的學(xué)習(xí)用品。 能正確認(rèn)讀、書寫數(shù)字 1~5，根據(jù)字形進(jìn)行聯(lián)想。提供舊紙盒子讓幼兒制作“高樓大廈”。 我是中國人 (一 )：地球儀、中國地圖、中國一些有名的建筑物的圖片，讓幼兒擺放和認(rèn)識 。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 我是哥哥姐姐 (開學(xué)的第一周 )：陳列 幼兒假期的美工作品 。 四、預(yù)設(shè)主題： 我是哥哥姐姐：通過認(rèn)識我們的活動室，我們的幼兒園，體驗(yàn)大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的變化，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。 了解中國城市的是熱鬧、繁華、舒適、方便的地方，但也有不夠完善的地方，知道要保護(hù)美麗的城市人人有責(zé)。如美術(shù)、語言、舞蹈、溜冰等等。發(fā)現(xiàn)幼兒在家生活習(xí)慣不是很好，沒有規(guī)律。 (八 )家長工作 (1)認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。 (2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。 (五 )藝術(shù)活動 (1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 (3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。 (3)知道陌生人不可輕信的道理。 (4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。 (8)懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。 (4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚??因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。 請家長按月計劃幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。 要求：家長在家中與幼兒進(jìn)行角色扮演，游戲結(jié)束后，要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊。 要求：家長鼓勵幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。 。 要求：希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化，有條件可帶孩子用望遠(yuǎn)鏡觀察天空。準(zhǔn)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團(tuán)、捏、制作不同形狀的月餅。山山黃葉飛。青青陌上桑。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。 培養(yǎng)幼兒時間排序與方位知覺。 讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系。 培養(yǎng)幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。 幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。今天給大家?guī)?2020 年幼兒園教師月工作計劃表精選，希望可以幫助到大家。 幼兒能主動地參與各種活動，有信心。 幼兒學(xué)做個人計劃，會關(guān)心他人。 培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)、社會交往能力。 (二 )課外知識 兒歌 《學(xué)英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》 我們班有個小男孩，豆角青青細(xì)又長，秋天來了 !秋天來了 ! 不愛學(xué)習(xí)很貪玩。 人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子， 是： gondmorningteacherbai 倭瓜越老皮越黃。萬里念將歸。 成語接龍 暗箭傷人 — 仁至義盡 — 盡心竭力 — 力挽狂瀾 — 濫竽充數(shù) — 束手待斃 — 避實(shí)就虛 — 虛情假意 — 依然決然 — 燃眉之急 — 急中生智 — 置若罔聞 — 聞風(fēng)喪膽 — 膽戰(zhàn)心驚 — 驚心動魄 — 破釜沉舟 — 周而復(fù)始 — 矢口抵賴 — 來著不拘 — 拒諫飾非。 ，體驗(yàn)其中的變化。 (3)科學(xué)區(qū) 。 要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。 (6)建筑區(qū) ，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。 四家長工作 幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、 并給孩子講述他們成長的趣事。 鼓勵幼兒來園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動大聲問老師，小朋友好。 二、具體目標(biāo) (一 )體能 (基本動作、運(yùn)動器械的操作，各類操節(jié) ) (1)能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于 40厘米。 (5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物 (物體離幼兒舉手指 25 厘米左右 )。 (二 )生活衛(wèi)生習(xí)慣 (1)能主動飲水，少吃冷飲。 (5)有自我控制飲食的初步意識和能力。 (4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。 (4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。 (2)能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論 。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。 (2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。 (3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 (2)召開家 長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。晚睡晚起，早上九點(diǎn)了還在睡覺，晚上去是遲遲不是睡。 二、九月月目標(biāo)： 知道自己是哥哥姐姐，具有相應(yīng)的角色意識，體驗(yàn)大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的變化，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。 三、個別教育： 剛開學(xué)的第一月，對個別常規(guī)意識不好的幼兒進(jìn)行個別教育，加 強(qiáng)常規(guī)意識。通過學(xué)習(xí)兒歌我是哥哥姐姐，我是禮儀小朋友，讓幼兒體驗(yàn)做哥哥姐姐的感受，增強(qiáng)責(zé)任意識。投放彩帶，供幼兒聯(lián)系打蝴蝶結(jié) 。提供各民族服飾的圖片 。 【幼兒園教師月計劃四 】 一、教學(xué)目標(biāo) 能夠用“我喜歡我自己，因?yàn)槲視??”講述自己的優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)習(xí)新學(xué)期晨間操。 (3)能積極地參與集體活動，體驗(yàn)成功的喜悅。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 結(jié)合我班的班級文化，用蒲草墊和廢舊的席子布置主題墻，用繩子編成網(wǎng)子供幼兒懸掛作品。小單車 。粘貼球 第二周：分組活動： 跳繩 。羊角球 。皮球 。滾環(huán) 。 召開新學(xué)期家長會。美術(shù)活動：手指玩色 —— 手指點(diǎn)畫 名稱：粉紅塔 目的：視覺辨別大小的能力科學(xué)活動：一天要吃三頓飯 目標(biāo)：對事物簡單的數(shù)、量、形以及時間和空間特征感興趣。體育活動：小貓捉魚 名稱：紅色圓柱體 目的：感知彩色圓柱體的不同特征，并觀察與帶插座圓柱體的不同。 【幼兒園教師月計劃一】 一、衛(wèi)生保健方面 培養(yǎng)幼兒良好的一日生活習(xí)慣。 幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。 讓幼兒學(xué)會看圖講故事。 發(fā)展幼兒識圖能力及分類與整理能力。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。給布娃娃縫小帽， 他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。 采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風(fēng)晚， 十五即乘潮。 歌曲 《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》 拼音 aoeiuubp 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題墻面：《我和老師》 (1)我的自畫像 (2)老師和我的大朋友 (3)說給老師的悄悄話 (4)親愛的老師、謝謝您 ! 活動區(qū)設(shè)置 本月開設(shè) 7 個區(qū)域，要求幼兒在活動時，遵守規(guī)則，正確對待輸贏，富有熱情，創(chuàng)造性，努力完成，具有一定的堅持性。 要求：希望家長與孩子一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。 要求：家長與幼兒共同收集資料進(jìn)行探究活動。 (5)表演區(qū) ， 如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。 要求：家長為幼兒準(zhǔn)備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學(xué)會合作與分享。 給孩子講述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。 【幼兒園教師月計劃二】 一、班級情況分析 本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。 (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約 40 厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高 40 厘米，寬 15厘米的障礙。 (6)能兩人相距 2― 4 拋接大球。 (2)能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。 (三 )學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù) (1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。 (四 )認(rèn)知 語言 (1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 感知與操作 (1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。 (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng) 的運(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。 (3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。 (4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。 (3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。而且是在電視或電腦前面度過的。 積極參與以大帶小的活動，體驗(yàn)做哥哥姐姐感受，增強(qiáng)責(zé)任意識。 對來園遲到的幼兒進(jìn)行個別教育，教育他們早睡早起，準(zhǔn)時上幼兒園。 我是中國人 (一 )：通過學(xué)習(xí)中國的地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的知識，感受祖國的美好和偉大，萌發(fā)對祖國的熱愛之情。用幼兒的自畫像布置一塊主題 。投放白紙和作畫用具，讓幼兒畫臉譜 。 發(fā)準(zhǔn)近似音“鼠、虎、樹”，能口齒清晰地朗誦繞口令，并在熟練的基礎(chǔ)上加快朗誦的速度。 二、行為習(xí)慣的培養(yǎng) 生活習(xí)慣：知道自己長大了，自己的事應(yīng)該自己做，愿意展示自己獨(dú)立做事的技能。 游戲習(xí)慣： (1)能自己的意愿選擇游戲活動，按自己的方式游戲。 和幼兒一起制定班級游戲的內(nèi)容和規(guī)則。滾環(huán) 。小單車 。粘貼球 第三周 :分組活動： 器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈 。跳跳球 。皮球 。 幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)自完成作業(yè)的好習(xí)慣，提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢。 感知認(rèn)識早晨和晚上。數(shù)學(xué)活動：香蕉可真多啊 名稱：物歸原位 目的 :培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂活動：快樂的幼兒園 名稱：安靜活動 —— 走線 目的：幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動：我的小腳會說話 第四周名稱：感官領(lǐng)域 —— 長棒 目的：視覺辨別長棒的能力數(shù)學(xué)活動：大球和小球 名稱：認(rèn)識樹的各部位 目的：知道樹是由哪幾部分組成的 延伸：制作樹的小樹美術(shù)活動：我的月餅 目的：了解中秋節(jié) 名稱：制作水果沙拉 目的：學(xué)會分享的禮儀體育活動：小螞蟻搬豆 名稱：聽指令做動作 目的：培養(yǎng)專注力和聽力語言活動：誰藏起來了 名稱：科學(xué)領(lǐng)域 —— 認(rèn)識鳥的嵌板相關(guān)文章： 2020 新學(xué)期幼兒園教師個人工作計劃精選 3 篇 年幼兒園實(shí)習(xí)幼師的個人工作計劃 5 篇 幼兒園教師工作計劃【五篇】最新 年幼兒園生活老師的個人工作計劃 第三 篇： 2020 幼兒園月工作計劃表 幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。 【工作計劃第 1 篇】 一、本月工作重點(diǎn)： ，參加園部的評比。愿意主動、積極地參與閱讀活動。 科學(xué)：《媽媽的東西》能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)梯形與長方形的異同，知道梯形的特征，能準(zhǔn)確辨認(rèn)梯形。 健康：《圈圈變變變》喜歡玩圈，樂意和同伴一起探索圈圈的多種玩法。 ，培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣。 。 如：保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵幼兒主動提問、大膽嘗試、樂于想象和創(chuàng)造，活動中善于傾聽同伴，認(rèn)真專注，有一定的堅持性等。 ，做 到活動前有準(zhǔn)備，活動后有改進(jìn)。 (工作計劃第二周開始 ) “親親大自然”幼兒春游遠(yuǎn)足活動。 (園務(wù)、教科研、教研組、課題組、后勤組、班務(wù)、安全工作、衛(wèi)生保健工作、各專用教室等 )