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20xx年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會[樣例5]-wenkub

2023-04-03 09:43:10 本頁面
 

【正文】 “捧著一顆心來,不帶半根草去”,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲。因?yàn)?,平凡中,我們一樣能夠奉獻(xiàn)。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。 2020年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會二: 本學(xué)期初我們統(tǒng)一路小學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們通過自學(xué)、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解,并通過論壇的方式,交流。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí) 踐能力。啟愚化頑,學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂 。當(dāng)然我們也看到,教師的待遇正在不斷改善。不管教師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應(yīng)該清楚,作為教師,必須要堅(jiān)持讀書。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果 。 有人把教師比作紅燭,燃燒自己 ,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽(yù)。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。做人有做人的準(zhǔn)則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德 ?,F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措,也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。 總之,作為一名人民教師,作為一名共產(chǎn)黨員,我們要從思想 上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。 五、以身作則、率先垂范。 四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。作為一名黨員教師,我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。 一、愛崗敬業(yè)。本文是 2020 年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)的心得體會,歡迎閱讀。 2020年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會一: 著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到 。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會目前,我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段。教師,作為社會的一份子,更作為培育下一代的言傳身教者,他們的心理健康,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。如果說對教師有什么特別的要求,我認(rèn)為,比“學(xué)高為師,德高為范更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,這是 21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師是人類的靈魂工程師。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。學(xué)校是讀書的場所,是書籍的王國,真正的教師必定是一個讀書愛好者。 有人說快樂是一種選擇,有的人快樂,有的人痛苦,在于一念之差。近幾年來,隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高,職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,“清貧”不再是教師的代名詞。弟子情操,慰師謝教之樂 。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。還通過 閉卷考試的方式,對我們教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測試。 一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè) 教師是為國家輸送人才的階梯。人們常把教師比喻 為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。因此,作為一名教師的我,一直堅(jiān)信以愛為本,用愛來感化學(xué)生,來凈化學(xué)生的心靈。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。”一名老師,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹形。和他的家長聯(lián)系之后,他的媽媽說,其實(shí)這個孩子在家很聽話,從不強(qiáng)嘴,并且還很勤快。 教育是藝術(shù),是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。 三、為人師表,做學(xué)生的表率 孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽(yù),也是教師的神圣天職。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退 。 總之,我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,才不辜負(fù)黨和人民賦予 我們教師的光榮使命。 新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比,在條目的數(shù)量上有所減少,但在具體內(nèi) 容上得到了充實(shí),并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢、時代背景緊密結(jié)合,對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求。其實(shí) 教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識,更要有深深的愛的情感。這是首次將“保護(hù)學(xué)生安全”納入了《規(guī)范》中,我認(rèn)為是非常必要的。確實(shí)在這樣的情況下,作為老師應(yīng)該刻不容緩去保護(hù)自己的學(xué)生。 新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,明確提出 要“實(shí)施素質(zhì)教育”,并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。但現(xiàn)實(shí)不容樂觀,盲目追求片面,短見的成績,學(xué)生受罪,老師受累的事屢見不鮮。 新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”,對辦好教育很有現(xiàn)實(shí)意義。終身學(xué)習(xí)這一條的提出,適逢其時, 具有極其重要的意義。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書,讀書,再讀書 —— 教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。 2020年《中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會四: 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是 愛 ,這種 愛 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。尊重每一位學(xué)生的人格,不體罰或變相體罰學(xué)生 。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其
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