【正文】 整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。注重因材施教。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。 科學(xué)地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 在發(fā)展任務(wù)部分明確提出，過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康，危害民族未來(lái)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。 科學(xué)地提出了把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置的保障措施。 義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重。通過(guò)聆聽(tīng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)《規(guī)劃綱要》的解讀，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。中外學(xué)校改進(jìn)的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)校改進(jìn)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織地變革，以使其向著理想方向發(fā)展的過(guò)程??有效的學(xué)校改進(jìn)是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的重要方式，是促進(jìn)教育健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在踢好“十三五”“臨門一腳”中，打通堵點(diǎn)與難點(diǎn)，深入謀劃“十四五”發(fā)展重點(diǎn)，帶動(dòng)“十四五”“進(jìn)球入門”。 “春風(fēng)得意馬蹄疾”，“十四五”時(shí)期是我國(guó)由全面建成小康社會(huì)向基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化邁進(jìn)的關(guān)鍵期，要找準(zhǔn)發(fā)力使勁的關(guān)鍵點(diǎn)，找準(zhǔn)主攻領(lǐng)域，在持續(xù)深化改革中激蕩新發(fā)展活力。“十四五”規(guī)劃編制堅(jiān)持開(kāi)門問(wèn)策，是社會(huì)期盼和人民呼聲的“回響”，這份規(guī)劃編制既是起點(diǎn)也是目標(biāo)，站高望遠(yuǎn)催生再攀高峰之動(dòng)力，要貫徹“以人民為中心”的發(fā)展思想，做到“利民之事，絲發(fā)必興；厲民之事，毫末必去”，把“怎么看”想清楚，在對(duì)的方向上凝心聚力；把“怎么干”弄明白，在奮發(fā)有為中把事干成干好，在狠抓落實(shí)、常抓不懈中推動(dòng)發(fā)展，拿穩(wěn)“繡花針”，當(dāng)好 “挑山工”，既穿好千條線，又搬挪千萬(wàn)難，扛起人民“幸福筐”，讓人民的所想有著落，所思有所寄，所盼有回音，連木成林、聚土成山，實(shí)現(xiàn)“十四五”再 創(chuàng)造、再突破、再成就?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，目標(biāo)是行動(dòng)的先導(dǎo)，方向是行進(jìn)的定位。鑒往知所行，察風(fēng)明所向，要在全面梳理、辯證看待中找準(zhǔn)兩個(gè) “五年”的銜接點(diǎn)。 號(hào)角催征再出發(fā)。學(xué)習(xí) 10 月 22 日常務(wù)委員會(huì)會(huì)議精神心得體會(huì) [樣例 5] 第一篇：學(xué)習(xí) 10 月 22 日常務(wù)委員會(huì)會(huì)議精神心得體會(huì) 學(xué)習(xí) 1100 月月 222 日常務(wù)委員會(huì)會(huì)議精神心得體會(huì) 10 月 22 日，中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取“十三五”規(guī)劃實(shí)施總結(jié)評(píng)估匯報(bào)。“十三五”期間留下了豐碩的發(fā)展成果，從“十三五”的“期末考”邁向“十四五”的“升學(xué)考”，進(jìn)入五年“新征 程”，再續(xù)發(fā)展“沖鋒期”，要找準(zhǔn)銜接點(diǎn)、新起點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，描畫好發(fā)展“坐標(biāo)軸”，邁出向高質(zhì)量發(fā)展超越的堅(jiān)實(shí)腳步，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)舒展更加恢弘壯闊的“十四五”畫卷。既要“收好官”又要“開(kāi)好門”，既要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)不變的戰(zhàn)略目標(biāo)，將“十三五”的發(fā)展理念一以貫之，延續(xù)十三五的發(fā)展動(dòng)力； 又要適時(shí)調(diào)整短期規(guī)劃及中期目標(biāo)“傳動(dòng)帶”，在研判大勢(shì)中導(dǎo)入“新賽程”，開(kāi)創(chuàng)嶄新的高質(zhì)量發(fā)展格局。隨著“十三五”收官在即、落錘定音，巡禮“十三五”發(fā)展成就，謀篇布局“十四五”，要牢牢把握時(shí)勢(shì)所向、根本所在，做到站位高、方向明、思路清，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，聚焦民眾期盼，找準(zhǔn)發(fā)展定位，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。 鏖戰(zhàn)“十三五”，點(diǎn)兵“十四五”，深入謀劃找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，擂響攻堅(jiān)克難“戰(zhàn)鼓聲”。一方面，要做好防范化解風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)工作預(yù)案。 第二篇：心得體會(huì) 10月 22 日 8 月 13— 17 日，我有幸赴上海參加了由中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)主辦的全國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)《教育規(guī)劃綱要》培訓(xùn)班暨論壇。而這，也正是校長(zhǎng)的真正辦學(xué)使命。《教育規(guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái)，對(duì)加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，具有重大意義和深遠(yuǎn)影響。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健 康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 在保障措施部分明確提出，教育大計(jì)，教師為本。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。通過(guò)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生生動(dòng)活潑 學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 更新人才培養(yǎng)觀念。樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。到 2020 年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。 科學(xué) 地提出教育公平和區(qū)域內(nèi)教育均衡。 二、落實(shí)綱要精神，不斷提升自身整體素質(zhì) “如何貫徹好落實(shí)好《教育規(guī)劃綱要》？中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員理事長(zhǎng)姚文俊在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，“小學(xué)教育是教育工作的重中之重，只有孩子們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、健 康快樂(lè)地成長(zhǎng)，教改才能成功。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全，電腦房、語(yǔ)音房、舞蹈房、手工科技與自然常識(shí)實(shí)驗(yàn)室、多媒體與多功能教室、中央演播室等一應(yīng)俱全。”提出這樣的問(wèn)題引起大家思考：我們究竟該教給孩子們什么東西？是否要對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的課程、方法以及教學(xué)大綱做些改變？我們又能為教師做些什么？挑