幼兒園大班美術欣賞教案5篇-wenkub
2023-03-28 11:49:03 本頁面
【正文】 情。 如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？ 如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？ 三、創(chuàng)作： 今天我們四個小朋友合作畫《星空》。你還看到了什么？（線條） 師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心） 除了線條、 圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩） (ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。 4 大張畫紙（星夜）、顏料盤 8 個 (紅、黃、藍、綠、黑 )、圓點刷子 16 個（每組 1 大 2 中 1 小）、水彩筆 16 支。 嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。 通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。 活動過程： 一、導入： 小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ ppt1） 二、欣賞： （ ppt2）西班牙有個大畫家 —— 米羅爺爺。（紅 —— 綠、黃 —— 藍、黑 —— 白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。請看步驟圖： 四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點 水彩筆連線 棉簽添畫及涂色。 鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發(fā)展幼兒對藝術作品的解釋和評判能力。 收集來的向日葵的照片或者圖片。 教師：畫面中什么顏色最多？你最喜歡畫面中的那種顏色？如果都用黃色好嗎？??（通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。） 3）構(gòu)圖的感受。 在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。 （四）活動提示 凡高簡介：文森特 amp。凡高是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術態(tài)度，無時無刻不在感染著世人。 第二篇：幼兒園大班美 術欣賞教案 幼兒園大班美術欣賞教案：鵝鵝鵝 活動目標： 感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。它們在不同的 動態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。） 結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品 *教師朗誦古詩《詠鵝》 教師：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。它們向天空伸展著長長的、優(yōu)美的頸項，唱著快樂的歌。 體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。） *欣賞作品中鵝的布局。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 *教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣的感覺？誰能用動作來表現(xiàn)？ 幼兒作畫，教師指導 *教師：我們也來畫一畫。 活動準備： 錄音機和《秋游》的磁帶。 師：讓我們唱著歌去郊游吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？ 看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答） 教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋 游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。 引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。 3．養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。活動過程 1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳” ?還可以用什么詞 ?第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。師：猜一猜。提問：這是什么地方，景色怎么樣 ?講述參考：父親把兒子抬到了森林里 (或公園里、牧場 )。 5．幼兒完整講述漫畫作品。 體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。） *欣賞作品中鵝的布局。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 *教師：你喜歡這幅畫嗎？它給你什么樣的感覺？誰能用動作來表現(xiàn)？ 幼兒作畫，教師指導 *教師：我們也來畫一畫。 對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。 ２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） 二、講解示
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