幼兒園中班主題教案喜歡的季節(jié)及教學反思[5篇范文]-wenkub
2023-03-28 07:20:08 本頁面
【正文】 方式，讓他們認識四季，并選出自己喜歡的季節(jié)。 老師準備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設備。 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。同時，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié)，可以讓孩子明確自己的喜好和正確認識各個季節(jié)在不同時期呈現(xiàn)出的不同景象，讓孩子感受大自然的變化，體會大自然的奇妙。在寒帶，并非只有冬季，即使在南北兩極亦能分出四季。 本文擴展閱讀：季節(jié)是每年循環(huán)出現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個時間段。能用完整的句子表達自己的感受。 引導幼兒自制四季小圖書，繪畫自己喜歡的季節(jié)或是不同季節(jié)的動植物變化。 【活動準備】 提前把《冬天》四季主題書第 23 頁制成四季圖卡。 【活動目標】 知道一年有四個季節(jié)，能分辨四季明顯的特征。 能用完整的句子表達自己的想法與感受。 【活動內(nèi)容】 學習領域：形式：集體 請幼兒輪流抽一張四季圖卡，說說圖卡上是什么季節(jié)、圖中小朋友穿了什么衣服。 評 價 活動建議： 為了更好地讓幼兒感知四季的主要特征，教師可在墻面環(huán)境或區(qū)角活動中，為幼兒提供能隨不同季節(jié)而變化的動、植物圖片，使幼兒在觀察、操作中更好地感知、了解四季，明確四季的主要特征。不同的地區(qū)，其季節(jié)的劃分也是不同的。 第二篇：幼兒園中班語言教案《我喜歡的季節(jié)》及教學反思 中班語言教案《我喜歡的季節(jié)》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識，圍繞“我喜歡的季節(jié)”為主題進行談話，學會用“我喜歡夏季 (或春季、秋季和冬季 )，因為?，我不喜歡夏季 (或春季、秋季和冬季 )，因為?”的因果句式來表達自己喜歡或不喜歡的原因，發(fā)展邏輯思維能力，使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話，快來看看幼兒園中班語言《我喜歡的季節(jié)》含反思教案吧。 活動目標 圍繞“我喜歡的季節(jié)”為主題進行談話，學會用“我喜歡夏季 (或春季、秋季和冬季 )，因為?，我不喜歡夏季 (或春季、秋季和冬季 )，因為?”的因果句式來表達自己喜歡或不喜歡的原因，發(fā)展邏輯思維能力。 引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 活動過程 引出談話主題，激發(fā)幼兒談話興趣。 引導幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調(diào)查表。老師巡回進行指導，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面，給與針對性指導。 (2)教師進行評價與總結。 本文擴展閱讀：季節(jié)是每年循環(huán)出現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個時間段。在寒帶，并非只有冬季，即使在南北兩極亦能分出四季。 使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。 活動準備 事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”。 （ 2）帶領幼兒觀看圖片和投影設備，讓幼兒充分認識四季。我不喜歡?，因為?”的句式較完整地表達自己的調(diào)查結果，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，并安靜的傾聽別人的講述）。 運用交流與提問，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。 教學反思 中班孩子的交談和談話能力整體情況來看都具有了一定的發(fā)展，但是缺乏一定的實踐經(jīng)驗，智力水平也處于正在發(fā)展時
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