【正文】 氧化物和（ A） （ C）。 、高熱量、高脂肪的食品 、豆類、海藻 ?(B) （ A）。 （ B）是造成水體富營養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn)住? （ C）。 ?(C) A． 3 月 12日 月 21 日 月 5 日 ，人均水資源僅為世界人均量的（ C）。（太陽能、風(fēng)能、水能） 工業(yè)三廢是指（廢水、廢氣、廢渣） 為表達(dá)祝福，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品、哪一種方式更符合環(huán)保？ (發(fā) Email) 塑料在自然界可停留 (100200)年。對嗎？（不對， 30多種） 全國統(tǒng)一的環(huán)保舉報(bào)熱線電話為 12345。對嗎？（對） 世界環(huán)境日為每年 6 月 5 日，對嗎 ?（對） 我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的 1/2。 如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少 90%；有 250 萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少 1/10。 1在倡導(dǎo)低碳生活上 ，騎自行車上下班有（ D）優(yōu)點(diǎn)。 短時間不用電腦時，啟用（ D ）模式，能耗可下降到 50%以下。 所謂“零碳城市”就是 (B )等溫室氣體零排放的環(huán)保型城市，也可稱為生態(tài)城市。 節(jié)能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節(jié)電（ 70%80%） 中國植樹節(jié)是每年的（ 3 月 12 日） 第二篇：低碳生活知識題 附：競賽題。對嗎？（不對， 12369） 三、填空題。對嗎？（不對， 1/4） 草地在環(huán)境保護(hù)中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎？（不對， 1/2） 大自然中廢紙的分解約需要 3— 4 個月。 、自由 、省錢 ，不擔(dān)心體重增加 1妙用空調(diào)可節(jié)能。 冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的（ C ） %為宜，放得過多和過少都費(fèi)電。 倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng) (B)乘坐公交車， ( )開私家車。 一、選擇題 “低碳”是指 (B )。 低碳生活是通過轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下， (A)二氧化碳等溫室氣體的排放。 ,多 ,少 ,多 ,不 你清楚下列那一項(xiàng)不屬于低碳飲食嗎？（ A ） 在節(jié)能減排上，我們倡導(dǎo)（ B）糧食浪費(fèi)，減少畜產(chǎn)品浪費(fèi)。 1下面哪一項(xiàng)不屬于廚房節(jié)能措施（ C ）?？照{(diào)制冷時，室溫（ 25）℃最適宜。對嗎？（對） 倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)少乘坐公交車，多開私家車。對嗎？（對） 太陽能屬于可再生能源。 舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質(zhì)。 一、選擇題 “低碳”是指 (B )。 倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng) (B)乘坐公交車， ( )開私家車。 冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的（ C ） %為宜，放得過多和過少都費(fèi)電。 、自由 、省錢 ，不擔(dān)心體重增加 1妙用空調(diào)可節(jié)能。對嗎？（不對， 1/2） 大自然中廢紙的分解約需要 3— 4 個月。對嗎？（不對， 1/4） 草地在環(huán)境保護(hù)中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎？（不對， 12369） 三、填空題。 節(jié)能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節(jié)電（ 70%80%） 中國植樹節(jié)是每年的（ 3 月 12 日） 第三篇：低碳生活科普知識競賽題答案 低碳生活科普知識競賽題答案 “低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、 (A)、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。 (C)。 （ A）。 （ A） (B)。 （ C）。 、廢料、廢渣 、廢氣、廢料 、廢氣、廢渣 (A)有直接危害。 ？ B （ A），不太會浪費(fèi)電。能源消耗、資源枯竭、人口膨脹、環(huán)境退化、糧食短缺、生態(tài)失衡六大基本問題造成了各種災(zāi)難性后果，給人以時代性思考。 關(guān)鍵字：低碳、校園、節(jié)能、環(huán)保 一、低碳生活，低碳校園的原因 作為生活在科技高速發(fā)展的今天的現(xiàn)代人 ,無疑我們是幸運(yùn)的 ,享受著科技帶給我們的前所未有的舒適 :冬天有暖氣 ,夏天有空調(diào) ,出入有汽車 ,溝通有手機(jī) ??。使用電腦 ,年平均間接排放 。使用紙巾 ,每人每年可排放 。 2021 年 12 月 7 日 ,被冠以“改變地球命運(yùn)的會議”稱號的哥本哈根氣候變化峰會開幕 ,有 192 個國家參加 ,幾乎吸引了全球的目光。減低碳 ,特別是 CO2的排放量 ,從而減少對大氣的污染 ,減輕全球溫室氣體效應(yīng) ,減緩生態(tài)惡化。 二、低碳校園的涵義 低碳校園，泛指高校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以降低校內(nèi)溫室氣體排放為目的，以高校各項(xiàng)活動為載體，建設(shè)綠色環(huán)保校園、和諧校園為基礎(chǔ) 。 建設(shè)低碳校園的理論依據(jù) 首先，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是建設(shè)低碳校園的理論支撐。其研究方法是一種實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合的方法 。因此，認(rèn)識和理解環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義、性質(zhì)、理論基礎(chǔ)、研究方法和學(xué)科特點(diǎn)等基本理論，就能夠正確認(rèn)識和理解我國堅(jiān)持節(jié)能減排，確保社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然性，認(rèn)識和理解高校建設(shè)低碳校園的必要性，增強(qiáng)我們建設(shè)低碳校園的自覺性。能源與環(huán)境污染的關(guān)系 。能源的內(nèi)部替代和外部替代 。恩格斯早在一百多年前在談到人類與自然界的關(guān)系時深刻指出 :“人類可以通過改變自然來使自然界為自己的目的服務(wù)，來支配自然界，但我們每走一步都要記住，人類統(tǒng)治自然界絕不是站在自然之外的，我們對自然界的全部統(tǒng)治力量就在于能 夠認(rèn)識和正確運(yùn)用自然規(guī)律。它威脅到人類環(huán)境的安全健康，造成了資源及生態(tài)災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)災(zāi)難和社會災(zāi)難。洪水、干旱